在到杜郎口中學(xué)之前(參考版)
2024-08-15 15:09本頁面
【正文】 ，從而構(gòu)造出全等三角形使問題得證學(xué)生不易想到。l(在整個預(yù)習(xí)過程中，學(xué)生可獨(dú)立完成，可討論交流，教師巡視指導(dǎo)，進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo))四、預(yù)習(xí)疑難反饋：在預(yù)習(xí)課的最后，以小組為單位，討論交流，組長提本組在預(yù)習(xí)過程中遇到的疑難點(diǎn)，教師搜集整理，為展示課作好充分的準(zhǔn)備?！裲中，ab=bc，求證：∠oab=∠ocb，設(shè)計(jì)意圖：通過弧相等這個條件，可以得到弧所對的弦相等，弧所對的圓心角相等，從而得到三角形全等，使問題獲證。②由弦相等想到弦所對的弦的弦心距相等，利用三角形全等使問題獲證：ab是⊙o的直徑，m、n分別是ao和bo的中點(diǎn)，cm⊥ab，dn⊥ab，求證：ac=bd。⊙o中，兩弦ab、cd交于點(diǎn)p，且ab=cd，求證：pa=pc，pb=pd。∠cod=（2）如果oe=of，ab=9cm則cd=（3）如果ab=cdoe=則of=（4）如果∠aob=∠cod，則ab=cd：如圖，ad=bc，求證：ab=cd。，ab、cd是⊙o的兩條弦，oe、of為ab、cd的弦心距，根據(jù)本節(jié)定理填空。：1)圓心角相等，則圓心角所對的弧也相等()；2)在同圓或等圓中，圓的弦心距相等()；3）弦的弦心距相等，則弦相等()。預(yù)見性問題：關(guān)于定理和推論的適用條件，可能有部分同學(xué)忽略定理及推論的適用條件，“在同圓或等圓中”。，并把它變成“如果…那么…”的形式進(jìn)一步分清題設(shè)和結(jié)論。二、預(yù)習(xí)方法：獨(dú)立思考，生生交流，小組交流，師生交流。對預(yù)習(xí)中存在的疑難問題，如高血壓的辨別，教師及時(shí)引導(dǎo)。教師可引導(dǎo)學(xué)生對這部分內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、人體的血液循環(huán)？血液循環(huán)系統(tǒng)由哪幾個器官組成？？？簡述其血液流動的路徑。，正常的心率約為每分鐘多少次？兒童心率與成
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