在到杜郎口中學(xué)之前-免費(fèi)閱讀
【正文】 預(yù)見(jiàn)性疑難：，由弧相等得弦相等的轉(zhuǎn)化可能不熟練。：ab、de是⊙o的直徑，ac∥de，ac交⊙o于c，求證：be=ec,8題設(shè)計(jì)圖：要證明弦相等，首先要證明其它哪些量相等，在所選擇的量中，證明哪組量相等最簡(jiǎn)單。學(xué)生可以獨(dú)立思考，可以討論交流，教師巡視指導(dǎo)。四、血壓？什么是收縮壓？什么是舒張壓？？舒張壓的范圍？？？有什么癥狀？如何預(yù)防？在對(duì)前面知識(shí)充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生依據(jù)提綱和教材對(duì)血壓的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，找出規(guī)律。，比較運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和平靜狀態(tài)下的不同情況。，體驗(yàn)中醫(yī)“切脈”診斷疾病。從表達(dá)方式的角度來(lái)說(shuō)，課文兼用說(shuō)明、記敘、議論等多種方式，解說(shuō)嚴(yán)謹(jǐn)，事情真實(shí)，畫(huà)面逼真，文筆既有說(shuō)明文的樸實(shí)準(zhǔn)確，又有散文的生動(dòng)形象，不少詞語(yǔ)繪聲繪色，如“隆隆之聲”“轟隆的巨響，像打雷一樣”“碧藍(lán)的清水”“蔚藍(lán)的湖”“蔚藍(lán)的天空”等，瑯瑯上口，富于美感。教師可及時(shí)指導(dǎo)。本期“創(chuàng)新課堂”以兩個(gè)版面的篇幅介紹杜郎口中學(xué)課堂，希望給未能親歷杜郎口課堂的老師們一個(gè)相對(duì)直觀的認(rèn)識(shí)。為最大程度地展示杜郎口中學(xué)老師備課與上課的原貌，編者只對(duì)學(xué)校提供的文稿進(jìn)行了文字上的編輯。(五)展示提升：各組積極主動(dòng)展示有關(guān)內(nèi)容，展示前教師提出要求：聲音洪亮，吐字清晰，感情飽滿，抑揚(yáng)頓挫；表情自然大方；課堂學(xué)習(xí)投入，要以欣賞的眼光看待在臺(tái)前展示的同學(xué)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，同時(shí)對(duì)他人的表現(xiàn)給予誠(chéng)意的指正，展示者要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。從修辭的角度來(lái)說(shuō)，文章運(yùn)用了設(shè)問(wèn)、引用、比喻等多種手法，讀來(lái)富于趣味。，正常的心率約為每分鐘多少次？?jī)和穆逝c成年人相比怎樣？？切脈如何知某一器官發(fā)生病變？學(xué)生以小組為單位，依據(jù)提綱解讀教材。對(duì)預(yù)習(xí)中存在的疑難問(wèn)題，如高血壓的辨別，教師及時(shí)引導(dǎo)。預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題：關(guān)于定理和
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