在到杜郎口中學之前-免費閱讀
【正文】 預見性疑難：，由弧相等得弦相等的轉化可能不熟練。：ab、de是⊙o的直徑，ac∥de，ac交⊙o于c，求證：be=ec,8題設計圖：要證明弦相等，首先要證明其它哪些量相等，在所選擇的量中，證明哪組量相等最簡單。學生可以獨立思考，可以討論交流，教師巡視指導。四、血壓？什么是收縮壓？什么是舒張壓？？舒張壓的范圍？？？有什么癥狀？如何預防？在對前面知識充分預習的基礎上，要求學生依據(jù)提綱和教材對血壓的知識進行歸納總結，找出規(guī)律。，比較運動狀態(tài)和平靜狀態(tài)下的不同情況。，體驗中醫(yī)“切脈”診斷疾病。從表達方式的角度來說，課文兼用說明、記敘、議論等多種方式，解說嚴謹，事情真實，畫面逼真，文筆既有說明文的樸實準確，又有散文的生動形象，不少詞語繪聲繪色，如“隆隆之聲”“轟隆的巨響，像打雷一樣”“碧藍的清水”“蔚藍的湖”“蔚藍的天空”等，瑯瑯上口，富于美感。教師可及時指導。本期“創(chuàng)新課堂”以兩個版面的篇幅介紹杜郎口中學課堂，希望給未能親歷杜郎口課堂的老師們一個相對直觀的認識。為最大程度地展示杜郎口中學老師備課與上課的原貌，編者只對學校提供的文稿進行了文字上的編輯。(五)展示提升：各組積極主動展示有關內容，展示前教師提出要求：聲音洪亮，吐字清晰，感情飽滿，抑揚頓挫；表情自然大方；課堂學習投入，要以欣賞的眼光看待在臺前展示的同學，取他人之長，補己之短，同時對他人的表現(xiàn)給予誠意的指正，展示者要虛心聽取別人的意見。從修辭的角度來說，文章運用了設問、引用、比喻等多種手法，讀來富于趣味。，正常的心率約為每分鐘多少次？兒童心率與成年人相比怎樣？？切脈如何知某一器官發(fā)生病變？學生以小組為單位，依據(jù)提綱解讀教材。對預習中存在的疑難問題，如高血壓的辨別，教師及時引導。預見性問題：關于定理和
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