在到杜郎口中學(xué)之前(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 設(shè)計(jì)意圖：要證明弧相等，可以證明哪些量相等，在所選擇的量中，證明哪組量相等最簡(jiǎn)單，同時(shí)通過(guò)這個(gè)題培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。，并會(huì)運(yùn)用其證明有關(guān)的問(wèn)題。？只允許什么細(xì)胞單行通過(guò)？？它具有什么功能？。如開(kāi)始時(shí)，文章只是從古今裝備條件對(duì)比的角度，指出由于法顯、玄奘們“單槍匹馬”深入大戈壁，連清水食品都不足，自然“十分困苦”，而后才從科學(xué)的角度進(jìn)行解說(shuō)，進(jìn)入文章的核心部分?！霸诘蕉爬煽谥袑W(xué)之前，老師們大部分都準(zhǔn)備了筆記本或聽(tīng)課本，但等上課后，才發(fā)現(xiàn)本子根本就派不上用場(chǎng)，那樣的課堂也根本無(wú)法記?！霸谏衬锊坏饩€(xiàn)會(huì)作怪，聲音也會(huì)作怪”，這個(gè)遞進(jìn)句式，“也”字含著被解說(shuō)現(xiàn)象愈益奇特，解說(shuō)起來(lái)起加深的意思。二、預(yù)習(xí)方法：獨(dú)立思考，生生交流，小組交流，師生交流?！裲中，ab=bc，求證：∠oab=∠ocb，設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)弧相等這個(gè)條件，可以得到弧所對(duì)的弦相等，弧所對(duì)的圓心角相等，從而得到三角形全等，使問(wèn)題獲證。②由弦相等想到弦所對(duì)的弦的弦心距相等，利用三角形全等使問(wèn)題獲證：ab是⊙o的直徑，m、n分別是ao和bo的中點(diǎn)，cm⊥ab，dn⊥ab，求證：ac=bd。預(yù)習(xí)提綱：一、血管和心臟？各具有什么特點(diǎn)？、靜脈、毛細(xì)血管的性質(zhì)是什么？，找一下自己的靜脈。文章題為“沙漠里的奇怪現(xiàn)象”，起筆即以沙漠“十分可怕”、令人“恐懼”吸引讀者；而后，以設(shè)問(wèn)方式步步引導(dǎo)讀者探尋其中奧秘：“沙漠真像法顯和玄奘所說(shuō)的那樣可怕嗎?”“沙漠里真有魔鬼嗎?”在帶著讀者思考的過(guò)程中，文章由淺入深，由解說(shuō)小疑到解說(shuō)大疑。”這是淄博五中的孫永增老師參觀(guān)了杜郎口中學(xué)的課堂后寫(xiě)下的一段話(huà),也是許多到過(guò)杜郎口中學(xué)的老師的共同感受。值得讀者注意的是，解說(shuō)聲音作怪時(shí)，作者是“據(jù)一些專(zhuān)家的意見(jiàn)”
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