在到杜郎口中學之前(文件)
【正文】 沒有機會展示的同學要把自己的預習內容相互展示出來，也可通過交流板書內容進行學習。預習提綱：一、血管和心臟？各具有什么特點？、靜脈、毛細血管的性質是什么？，找一下自己的靜脈。二、心率和脈搏？心臟出現什么變化就記作跳動一次？，說出自己的感覺。三、人體的血液循環(huán)？血液循環(huán)系統由哪幾個器官組成？？？簡述其血液流動的路徑。教師可引導學生對這部分內容進行學習。，并把它變成“如果…那么…”的形式進一步分清題設和結論。：1)圓心角相等，則圓心角所對的弧也相等()；2)在同圓或等圓中，圓的弦心距相等()；3）弦的弦心距相等，則弦相等()。∠cod=（2）如果oe=of，ab=9cm則cd=（3）如果ab=cdoe=則of=（4）如果∠aob=∠cod，則ab=cd：如圖，ad=bc，求證：ab=cd。②由弦相等想到弦所對的弦的弦心距相等，利用三角形全等使問題獲證：ab是⊙o的直徑，m、n分別是ao和bo的中點，cm⊥ab，dn⊥ab，求證：ac=bd。l(在整個預習過程中，學生可獨立完成，可討論交流，教師巡視指導，進行及時點撥引導)四、預習疑難反饋：在預習課的最后，以小組為單位，討論交流，組長提本組在預習過程中遇到的疑難點，教師搜集整理，為展示課作好充分的準備。，從而構造出全等三角形使問題得證學生不易想到?！裲中，ab=bc，求證：∠oab=∠ocb，設計意圖：通過弧相等這個條件，可以得到弧所對的弦相等，弧所對的圓心角相等，從而得到三角形全等，使問題獲證?！裲中，兩弦ab、cd交于點p，且ab=cd，求證：pa=pc，pb=pd。，ab、cd是⊙o的兩條弦，oe、of為ab、cd的弦心距，根據本節(jié)定理
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