在到杜郎口中學(xué)之前(更新版)
【正文】 ，ab、cd是⊙o的兩條弦，oe、of為ab、cd的弦心距，根據(jù)本節(jié)定理填空。二、預(yù)習(xí)方法：獨立思考，生生交流，小組交流，師生交流。_課后分析：學(xué)生學(xué)習(xí)本課時最大的亮點是學(xué)生能圖文結(jié)合，把抽象的事物直觀化，形式多樣靈活，內(nèi)容充實精彩，這完全得益于預(yù)習(xí)的功勞血液循環(huán)（預(yù)習(xí)教案）預(yù)習(xí)目標：、靜脈和毛細血管?！霸谏衬锊坏饩€會作怪，聲音也會作怪”，這個遞進句式，“也”字含著被解說現(xiàn)象愈益奇特，解說起來起加深的意思。(二)預(yù)習(xí)交流：學(xué)生交流預(yù)習(xí)內(nèi)容，可以在預(yù)習(xí)筆記、課文句段、板書等多方面交流(學(xué)生活動形式多樣靈活，教師指導(dǎo)及時)(三)確定目標：結(jié)合各小組的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行小組間的學(xué)習(xí)目標交流?！霸诘蕉爬煽谥袑W(xué)之前，老師們大部分都準備了筆記本或聽課本，但等上課后，才發(fā)現(xiàn)本子根本就派不上用場，那樣的課堂也根本無法記。(一)導(dǎo)入語：茫茫沙漠，浩翰宇宙，有無窮無盡的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎瑢W(xué)者專家是如何詮釋光怪陸離的沙漠現(xiàn)象的呢?學(xué)習(xí)本文后，相信你一定會有一個清楚的認識。如開始時，文章只是從古今裝備條件對比的角度，指出由于法顯、玄奘們“單槍匹馬”深入大戈壁，連清水食品都不足，自然“十分困苦”，而后才從科學(xué)的角度進行解說，進入文章的核心部分。+(七)達標測評：學(xué)生自由總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，可以從同學(xué)的展示中談體會，還可從自己的收獲方面說，也可以談今后的學(xué)習(xí)計劃。？只允許什么細胞單行通過？？它具有什么功能？。？簡述其血液流動的路徑。，并會運用其證明有關(guān)的問題。預(yù)見性問題，第3）小題學(xué)生可能失誤較多，教師指導(dǎo)學(xué)生舉反例區(qū)別。設(shè)計意圖：要證明弧相等，可以證明哪些量相等，在所選擇的量中，證明哪組量相等最簡單，同時通過這個題培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度分析問題和解決問題的能力。
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