二年級語文上冊第三單元教案表格式(參考版)
2024-08-15 13:29本頁面
【正文】 文 章教學(xué)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生交流課外識(shí)字的途徑，可以把展示活動(dòng)和口語交際結(jié)合起來?！ 】偨Y(jié) 簡單總結(jié)一下這次活動(dòng)的情況，可一起分享搜集資料的經(jīng)驗(yàn)，交際的經(jīng)驗(yàn)，也可評“最受歡迎的‘導(dǎo)游’”，“最受歡迎的‘游客’”等。如時(shí)間不允許，可先讓各組代表簡單說說自己準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容，讓大家選出兩三個(gè)代表在全班交流?！ ?）、“游客”先提問，“導(dǎo)游”一一作答，然后“導(dǎo)游”再介紹游客沒有問到而自己認(rèn)為有必要講的情況?！ ?）、“導(dǎo)游”介紹自己搜集的資料和知道的情況，“游客”提問，“導(dǎo)游”解答?！ 》纸M交流 這是這次口語交際活動(dòng)的重點(diǎn)。讓學(xué)生在展示出的資料中了解自己關(guān)心的風(fēng)景名勝，并在此過程中選擇好自己的交流對象，完成分組?？晒膭?lì)學(xué)生背誦。 “我會(huì)讀”是朗讀《我愛祖國》這首短詩，主要是讓學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，積累語言，同時(shí)受到思想品德和情感的熏陶感染。第一次仿說，在內(nèi)容上有一定的限制(說北京)，第二次則沒有限制。 “讀讀說說”是讓學(xué)生仿照例句說句子，目的是讓學(xué)生感知感嘆句和陳述句的句式特點(diǎn)，提高口頭表達(dá)能力。目的是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)近義詞?！ 《?、日積月累 這一部分包含選近義詞、說句子、讀短詩等三項(xiàng)內(nèi)容。 給生字找朋友。 讓學(xué)生在小組里交流怎么記住這些生字，互相檢查是否每個(gè)同學(xué)都認(rèn)識(shí)并能讀準(zhǔn)九個(gè)生字?！ ∽寣W(xué)生自己先借助拼音讀一讀六組反義詞，再讀一讀學(xué)習(xí)伙伴的話，說說自己是否發(fā)現(xiàn)這幾組詞的共同點(diǎn)（每組的兩個(gè)詞意思相反）。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)重點(diǎn)： 題語文園地三教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)反義詞，發(fā)現(xiàn)新識(shí)字方法復(fù)習(xí)近義詞，練習(xí)說句子。科目：語文第 (三)實(shí)踐活動(dòng) 給臺(tái)灣小朋友寫一封簡短的邀請信，邀請他們到自己的學(xué)校來做客。如，課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說?老師心里在想什么? 通過教師范讀、分角色讀等形式讓學(xué)生在讀中有所感悟?！ ∵x擇同學(xué)們共同關(guān)心的問題，引導(dǎo)大家讀書、思考、表達(dá)。 各組挑選自己認(rèn)為最有意思或最有價(jià)值的問題，提交全班討論?！ ⌒〗M交流解決各自所提問題，進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)?！ ?fù)習(xí)“識(shí)字3”中的“臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家”，把以前對臺(tái)灣的了解運(yùn)用到本課的學(xué)習(xí)中?！ 《⒏形蚶首x。讀讀課文，想象課文描寫的情景。再互相交流臺(tái)灣的資料，以你問我答的方式，學(xué)生把還不懂的問題或自已想了解的問題提出來，由其他同學(xué)根據(jù)自已自已掌握的內(nèi)容來回答?！ ∥?、擴(kuò)展活動(dòng) 通過各種途徑搜集有關(guān)臺(tái)灣的資料，包括臺(tái)灣和祖國大陸的關(guān)系，臺(tái)灣的風(fēng)景名勝，臺(tái)灣回歸問題等?！薄 罢O果”游戲：在黑板上畫棵蘋果樹，把做成蘋果形狀的生字卡貼在“樹”上，讓學(xué)生上臺(tái)讀字音，讀對的就可以把“蘋果”摘下來?！ 〔伦钟螒颍阂蝗吮幻勺⊙劬Γ屢粋€(gè)人指某個(gè)生字，等全班都看清楚了所指的字以后，讓被蒙眼的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地指著生字向大家發(fā)問。 “指、接”都是提手旁，字義和人的手有關(guān)；“銀”是金屬，所以是金字旁。 店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙?！ √海阂欢衙?，兩把火，睡在上面很暖和?！ ∪⒄J(rèn)記生字 指導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，自己發(fā)現(xiàn)認(rèn)記生字的方法。 小朋友們看了課題有沒有什么想法呀？愿意跟隨老師談?wù)剢幔俊 《?、自讀課文，小組互助學(xué)習(xí) 自讀課文，畫出生字，借助拼音正音。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。 題看雪教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。讓我們一起自豪地向世界宣稱我們成功了!(師生齊讀課文?！ ⒅该首x，相機(jī)指導(dǎo)全班學(xué)生朗讀。學(xué)生練讀課文。 三、合作答疑 教師范讀(激動(dòng)、自豪的語氣)，學(xué)生欣賞，并說說自已欣賞后的感受?！ 《⒓とぬ釂枴 W(xué)生將自已知道的中國北京申奧的情況說給大家聽，老師再補(bǔ)充一部分小資料。我們贏了不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國贏了，中華民族贏了。北京申奧成功，是整個(gè)中國的成功?！ ? 3）互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。 寫字指導(dǎo)： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋都有三點(diǎn)水，也是左窄右寬的字。 五，知識(shí)鏈接 出示單字學(xué)生認(rèn)讀，給這些生字找朋友，組成詞語?！ ≡诶首x重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也
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