【正文】 　　時間安排：　　三月份　　《學科培訓》78個問題　　專家講座　　三課活動　　四月份　　《學科培訓》910個問題　　教師座談會　　三課活動　　五月份　　三課活動　　教師經(jīng)驗交流會　　畢業(yè)班工作會議　　上報教改成果　　六月份　　專家講座　　三課活動　　三優(yōu)評優(yōu)　　做好校本教研活動總結(jié)?！　」膭罱處焸€人自身的學習?！　∽⒅貎?yōu)秀課、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀論文評選活動?！　∫龑Ы處煂懞闷饺盏慕虒W隨記，研有成果?！　≡O立專家講座，以點帶面?！　V開教師座談會，增強學校與教師間的交流。從不同角度開展三課活動，調(diào)動教師參與教研活動的用心性?！　。?）結(jié)合學科教材培訓學習，組織綜合課教師開展交叉?zhèn)湔n，讓教師們集思戶益、開動腦筋，進行創(chuàng)造性工作，促進三課活動向更高層次發(fā)展?！　￠_展豐富多彩的三課活動?！　⌒１窘萄谢顒右詫W習《學科教學培訓教材》為基礎。其他領導班了成員及教研組長為成員的校本教研活動領導小組，以確保此項工作全面有序的開展?！　∪⒕唧w措施　　成立校本教研活動領導小組。　　用心參與教研教改的氛圍已構(gòu)成，能熱情高漲投入教學工作中去，大膽探索、創(chuàng)新?！　∥濉⒕唧w安排（略）　　小學校本教研計劃（十二）：　　一、基本狀況　　新的課程理念、新教材、新的課程評價觀，對教師提出了新的更高要求?！　∶恳淮位顒佣家杏涗浧谀┱砗孟嚓P資料上交到教導處。本學期的教研活動就圍繞這個主題開展。所有的英語老師既是一個備課組也自成一個教研組。語文教研組由六個備課組組成?！　∷?、管理方式　　我校教研活動實行三級管理模式：教導處教研組備課組?！　±^續(xù)加強校本教研制度的建設，在已有的制度基礎上，繼續(xù)完善各項制度，以制度促發(fā)展，用制度作保障。開展骨干老師示范課活動，推動課堂教學水平的提高。然后推選出一名教師上匯報課，課前說課，課后說反思，群眾評議。同組教師備同一節(jié)課，聽同一節(jié)課，評同一節(jié)課。這樣既加強了教師間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了教師的工作負擔，提高了備課實效?！　∪?、工作重點　　開展群眾備課。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象進行閑聊，發(fā)表評論?！　∫越虒W中的問題或困惑為研究資料，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上課，透過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法、集思廣益到達同伴互助、共同提高。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，透過理論來明白教育教學實踐，不斷提高教育教學水平?！　《?、校本教研形式　　以理論學習、群眾備課、主題教研、反思交流等活動為基本形式。每學期學校組織的考試都要求每位年級長對所管年級學生的考試成績進行認真地質(zhì)量分析，并及時反饋給每位任課教師，為教師今后的教學工作帶給科學依據(jù)?！　。ò耍┲匾曎|(zhì)量分析?！　“l(fā)揮教研組的優(yōu)勢，經(jīng)常性的進行教研組的交流，互通有無，透過向其他教研組學習，博采眾長。　?。ㄆ撸┮揽繉I(yè)引領，提升校本教研整體水平?！　。┩菩型崎T課制度，把隨堂聽課作為一種常規(guī)性的教學監(jiān)管手段?！　。ㄎ澹榱思钊w教師互相學習，共同提高，要求每位教師每學期聽評課應到達10節(jié)以上。過關課，所以期望每位教師要認真學習以學定教課改實施方案，領會精神，嚴格按照實施方案的操作模式進行教學。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識型變?yōu)橹R潛力情感型，整齊劃一變?yōu)殪`活多變，死記硬背變?yōu)轶w驗感悟，理解式變?yōu)樘骄渴?，安分守己變?yōu)槌凶赃x。教育的目的是：教育不是把已有的知識儲蓄到學生的頭腦里，而是把學生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來，學知識是為了長智慧。培養(yǎng)目標是：自主自信、自強不息的性格，勇敢有為，探索創(chuàng)新的精神，團結(jié)合作、服務奉獻的品質(zhì)。課堂改革提倡：人人參與，個個展示，體驗成功，享受快樂。組織教師學習各科課程標準，在縣培訓的基礎上，繼續(xù)做好校本培訓工作，確立新觀念，落實課改精神?！　⌒滦偷慕處熅蛻且幻蒲行偷慕處?，走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑?；顒淤Y料記錄及時上報教科室。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動資料和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備。教研組每周開展一次集中教研活動，要求定時定點。教師個人應根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應納入教學工作計劃和總結(jié)之中。各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃?！　。ǘ﹥?yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性?！　≈贫ㄇ嗄杲處熍嘤柗桨浮１緦W期要求每位教師結(jié)合自己的教學實際寫教學反思、教學案例、教學論文等。教師要結(jié)合學習資料和教學實際撰寫較深刻的學習體會，學期結(jié)束后上交學習心得?！　≌n程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。專業(yè)引領就顯得尤為重要了。我們的教師都具有較為豐富的校本教學實踐經(jīng)歷，也都具有必須的校本教研理論水平。　　以專業(yè)引領為契機，提升教師校本理論研究與校本實踐教學相結(jié)合的水平。透過群眾備課、聽課、評課、議課等活動，使教師在自我反思的同時，開放自己，構(gòu)成相互交流經(jīng)驗、相互切磋心得的研究團隊。這就要求教師要有較高的理論認識水平，對自己的課程有較高的理論分析，這就促使教師用心參加學校組織、組內(nèi)組織的校本培訓，同時自己用心學習有關理論?！　∪?、工作思路　　以自我反思為依托，加強教師的理論培訓?！　。?）注重對跨學科、跨年級教師的組織、引導和幫忙，使其真正發(fā)揮學科綜合的校本教研作用。　　以課題研究為依托，以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學案例研究，努力構(gòu)成具有實踐好處的研究成果?！　《⒐ぷ髂繕恕　〈罅訌娦１九嘤?，提高教師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊伍。　　開展網(wǎng)絡教研，到達優(yōu)質(zhì)資源共享，用心參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學習活動，開創(chuàng)教研新天地。為此我們將開展里外結(jié)合的專業(yè)引領活動來培植一支過硬的隊伍。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴用心協(xié)助，共同解決?！　」膭铋e聊式教研方式，提倡同伴互助風氣。用心鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)?！　∑飞纾ㄉ阂龑W生在活動中學習；在生活中感悟?！　∮⒄Z：營造英語的氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，注重課堂實效性?！　◇w育：愉快合作，個性張揚。　　以新課程有效化教學、高效課堂兩個大主題研究為載體，根據(jù)年級科目的特點，從教學中遇到的困惑問題來確定學科教學研究主題。每次教研活動，相應教師要按時參加并用心發(fā)言，與同伴互動、共同進步?！　∷摹⒅饕ぷ鞔胧骸　”緦W期課堂教學研究的重點是新教材有效化教學和打造高效課堂?！　、芾碚搶W習：圍繞教學主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導?！　、诜此冀涣鳎和高^前一階段組內(nèi)討論構(gòu)成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重以老帶新、以強帶弱鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高?！　、偃罕妭湔n：以學科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中，副備教師要認真閱讀教案，并提出修改意見，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導團體合作，構(gòu)成終身學習的潛力?！　r間安排：　　三月份《學科培訓》7―8個問題　　專家講座　　三課活動　　四月份《學科培訓》9―10個問題　　教師座談會　　三課活動　　五月份三課活動　　教師經(jīng)驗交流會　　畢業(yè)班工作會議　　上報教改成果　　六月份專家講座　　三課活動　　三優(yōu)評優(yōu)　　做好校本教研活動總結(jié)　　小學校本教研計劃（九）：　　一、指導思想：　　以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所應對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，透過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。　　鼓勵教師個人自身的學習。　　注重優(yōu)秀課、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀論文評選活動?！　∫龑Ы處煂懞闷饺盏慕虒W隨記，研有成果?！　≡O立專家講座，以點帶面。　　廣開教師座談會，增強學校與教師間的交流。從不同角度開展三課活動，調(diào)動教師參與教研活動的用心性。　?。?）結(jié)合學科教材培訓學習，組織綜合課教師開展交叉?zhèn)湔n，讓教師們集思戶益、開動腦筋，進行創(chuàng)造性工作，促進三課活動向更高層次發(fā)展。　　開展豐富多彩的三課活動?！　⌒１窘萄谢顒右詫W習《學科教學培訓教材》為基礎。其他領導班了成員及教研組長為成員的校本教研活動領導小組，以確保此項工作全面有序的開展。　　三、具體措施　　成立校本教研活動領導小組。　　用心參與教研教改的氛圍已構(gòu)成，能熱情高漲投入教學工作中去，大膽探索、創(chuàng)新?！　⌒W校本教研計劃（八）：　　一、基本狀況　　新的課程理念、新教材、新的課程評價觀，對教師提出了新的更高要求。　?。?）經(jīng)費到位?！　。?）人員到位?！　。?）制度到位?！　×⒆銓嵭?，建立保障機制確保落實到位　?。?）組織到位?！　。┙⒓顧C制，調(diào)動教師參與校本教研的用心性。結(jié)合學校優(yōu)秀教研組評選方案，對教研組工作提出明確的要求，努力轉(zhuǎn)變教研組活動流于形式、資料單調(diào)的局面，促進教研組教研活動正常有序，研究務實創(chuàng)新，提升教研組工作的質(zhì)量，發(fā)揮教研組效能。圍繞專題全組查找資料，制定方法策略，共同研究，人人做課，相互觀摩，隨時研討反思總結(jié)，構(gòu)成一種人人參與，相互交流的研究氛圍?！　嵭行〗M專題制度。　　繼續(xù)開展好每兩周一次群眾備課講課活動，各備課組要將單元群眾備課與組內(nèi)課題研究、學校教研組舉行的群眾研討等活動有機結(jié)合，把學習、實踐、反思、總結(jié)有機融合，要記錄好活動過程，相關材料要保管好?！　「纳菩１窘萄械男问健！　⊥貙捫１窘萄械馁Y料。　　確保校本教研的時間。構(gòu)建學習型、研究型教師隊伍，從而增強校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平。　　發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓，提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育科研的潛力。每學年組織一次教師外出參觀學習考察活動，從先進或發(fā)達地區(qū)吸取教學智慧，獲得靈感，解決我校教學中的實際問題；每學年，至少邀請一位專家來校講座、講學，用心鼓勵和支持教師參加各類教學研究會議、學習和培訓，提高教師的科研意識和水平?！　〗M長：韓俊琴（校長）　　副組長：馬再祥（教學副校長）、張俊花（教導主任）　　成員：撖二蓮、高軍、胡粉霞、王芳、徐強、李仙娥、劉三英、康玉娥（教研組長）　?。ǘ┘訌妼W習和培訓，提高全體教師的科研素質(zhì)。　　學校為教師開展教研帶給硬環(huán)境，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、圖書館，為教師學習、收集理論資料帶給滾動性條件。注重以老帶新，以強帶弱；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽批評，各抒己見；以教師產(chǎn)生的問題為學習研究資料，將問題入組，以組為單位定計劃開展研究?！　∽晕曳此迹骸　〗處煹淖晕覍υ挘瑢ψ约航虒W行為進行反思分析，提出問題，制定對策，并不斷總結(jié)。以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。包括運用現(xiàn)代信息技術(shù)與提升教育教學質(zhì)量、信息技術(shù)與課程資源整合等方面的研究。包括教師的教學策略、方法與教學模式研究，以及學生的學習方式、策略、方法的