【正文】 升教師教育教學水平，轉變教師的教學理念和行為，匯總教師教學經驗，積聚教師的教育教學智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者。其次，為了使教學研究能真正做到經常性、實效性，培養(yǎng)教師問題即課題的研究意識，我們要求每個教研組提出一個校級課題進行立項研究，各組要把具體的研究工作融入日常的教學之中，期末寫出研究小結，以供及時反思和總結。　?。ㄎ澹╅_展課題研究，提升學校品位　　繼續(xù)堅持以課題研究促進課改實驗向縱深方面發(fā)展的思路，要求教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改實驗過程中的具體問題，要透過科研提升教師的認識水平和研究潛力。以主題研究為載體，根據年級科目的特點，從教學中遇到的困惑問題來確定教學主題?！　、荼緦W期繼續(xù)堅持每兩周集中一次進行全校大教研活動或理論學習培訓。學校將開展系列化的教研專題的聽課、評課活動?！　、诮處熍c教師之間進行年級組內交流聽課評課?！　。?）聽課評課，提高教師課堂教學水平。即備課時，組長組織成員對資料特點，資源利用，挖掘教材等進行研討，確定目標、重點、難點及教學的大體方案，再指定一名中心備課人進一步系統(tǒng)地鉆研教材，反復思考，收集資料，精心設計出共性的教案?！　。?）優(yōu)化群眾備課。本學年我們將邀請市教研室專家，對進一步優(yōu)化課堂教學的策略上引領；并利用遠程教育資源網絡、光盤等視頻性案例對各科教師進行課堂教學技能方面的訓練?！　⌒１窘萄械淖罱K目的是追求高質量的教學，是讓學生在學校教學中能夠健康快樂地成長。　　定期召開校本教研工作會議，研討工作方向，及時總結經驗與教訓，開展多種形式的教科研活動?！　∷?、主要工作措施　　（一）科學管理，保證課改全面有效的實施。理論學習做到集中業(yè)務學習和個體學習相結合，透過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。教研活動時中心發(fā)言人要認真說課，組內教師認真思考提出修改意見，經過大家討論進一步完善教學設計和作業(yè)設計?！　《?、工作目標　　以課程改革為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到的問題與困惑，提升教師駕馭課堂潛力，提高課堂教學質量；促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學水平，提高教師隊伍整體素質。里即每次公派出去參加研討會教師回校后為其他教師做專題講座，為教師上觀摩課。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴用心協(xié)助，共同解決。用心鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)?！　】茖W：在觀察、實驗、活動中探究科學。各科教研主題安排如下：　　語文　　一年級培養(yǎng)學生自主識字能　　二年級培養(yǎng)學生正確的寫字潛力　　三年級引導學生學會傾聽與思考　　四年級在閱讀教學中培養(yǎng)學生的語感　　五年級簡簡單單教語文　　六年級讓品讀與感悟齊飛　　數學　　一、二年級教具的使用提高課堂教學的有效性　　三、四年級教材的二次開發(fā)，挖掘教材資源，重建生命課堂　　五、六年級平常課堂求實效，踏踏實實求質量　　綜合　　音樂：樂中學、學中樂，讓每一個孩子都走進真善美的音樂天地?！　「鹘萄薪M要圍繞校本教研主要形式用心開展活動，落實好群眾備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，做到每周安排一個固定活動時間，周四下午為數學教研組活動，周五為綜合科活動時間，周三下午為語文教研組活動時間，在活動時把群眾備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來?！　、壑黝}教研：以教學中的問題或困惑為研究資料，確立一個教研主題進行研究，組內每人至少圍繞主題選取主備單元中的重點資料上一節(jié)公開課，透過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達同伴互助、共同提高?！　、偃罕妭湔n：以學科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內教師手中，副備教師要認真閱讀教案，并提出修改意見，作為一度調整方案用紅筆注上。　　小學校本教研計劃（二）：　　一、指導思想:　　以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所應對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，透過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。　　六月：期末檢測。　　五月：校長、教導、教研組長下班聽課、評課?！　∷脑拢盒ｉL、教務、教研組長下班聽課、評課。開展校本課程開發(fā)活動，打造書香校園，爭創(chuàng)學校特色。核定各班學生人數，做好學籍統(tǒng)計工作。　　今年，我們將針對我校的實際狀況和上級教研部門的工作安排，繼續(xù)參加舉行各種教學評優(yōu)活動活動，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升。　　每位教師都要制定自己的研訓課題，結合教學開展實踐活動，學期末寫出一篇經驗論文，在全體教師會上進行交流?！　∮眯膮⒓咏虒W片研討活動。校本教研的目的在于幫忙教師解決教學實踐中的問題。按照基礎教育課程改革的要求，以新理念、新課程、新技術為主要資料，以校本培訓為主要形式，透過集中培訓、在崗研修、網絡學習等方式，開展教師專業(yè)技能競賽活動，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實施新課程水平。主要工作思路如下：　　一、認真組織新課程教材培訓，切實提高教材培訓實效。繼續(xù)強化研訓一體化教材培訓模式?！　《?、抓住課改實驗過程中的突出問題，組織開展專題研討活動。我校要立足學校、教師實際，圍繞提高每一節(jié)課的教學質量這一主題，確定有針對性的校本教研資料，探索有效的校本教研活動形式，建立校本教研的常態(tài)運行機制，努力調動教師參與教研活動的用心性，促進良好教研氛圍的構成。組織教師參加米東區(qū)教研室組織的各項教研活動?！　〖訌姮F代功的培訓，由計算機老師負責培訓課件的制作，開放電腦室供教師學習和練習，學期末每位教師到達能獨制作課件?！　×⒃路葜饕ぷ靼才湃缦拢骸　《拢嚎偨Y上學期工作中存在的不足以及對以后工作的打算制定教師工作課程表，職責到位。撰寫各科教學計劃、教研計劃。教學質量檢測與研討。校本課程培訓。每周的業(yè)務學習。學期教學工作總結，教師教學評價?！　《?、總體目標：　　以新課改為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂潛力，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學水平。在集中時討論交流，進一步完善教案，經過大家討論構成的共識作為二度調整?！　、芾碚搶W習：圍繞教學主題組內教師還不明白，這時候需要理論指導。每次教研活動，相應教師要按時參加并用心發(fā)言，與同伴互動、共同進步?！　◇w育：愉快合作，個性張揚?！　∑飞?生)：引導學生在活動中學習。加強業(yè)務學習，每學期教學讀書筆記和心得體會不得少于5000字。　　由于校內資源有限，僅憑校內力量不可能完全解決學校、教師在教研中所遇到的問題，務必有專業(yè)研究人員的參與?！　￠_展網絡教研，到達優(yōu)質資源共享，用心參加上饒縣教研網上研討、學習活動，開創(chuàng)教研新天地。本著問題――研究――反思的校本研究思路，突出個體反思、同伴互助、專業(yè)引領，逐步完善校本研究制度；進一步深化教科研工作的開展，緊抓科研課題的研究與推廣，提高教師課題研究水平，促進課改工作的深入發(fā)展?！　》此冀涣鳎和高^群眾備課后的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴對話，以師徒結對的方式，注重以老帶新，以強帶弱，鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同提高。　　校內合作：開展以學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師主力隊伍上示范課、組內交流課、課題研討課等形式多樣的課堂教學交流，透過群眾教研活動到達智慧凝聚，實現優(yōu)勢互補，成果共享，教師隊伍整體提高的目的?！　〗∪１窘萄蓄I導機構，建立以校長為組長，教學副校長為副組長，教導主任和教研室主任，教研員、教研組長、年級組長為組員的多級管理網絡，共同參與校本教研工作計劃的制訂，深入課堂調查、研究、指導，為推進教育教學工作保駕護航。　　完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用。學校對教師專業(yè)成長制定了相應培訓計劃，本學期的業(yè)務學習更注重落實和實效，開展以下培訓活動：　　新理念培訓與研讀相結合　　學校將引導教師踴躍參與讀名著，做名師的讀書活動。　　新技術培訓與課題研究相結合　　學校將充分發(fā)揮信息技術教師的作用，以信息技術教師為培訓師，切實加強信息技術培訓，已結題的課題經驗的推廣和應用。以年級備課組為單位開展群眾備課活動。然后，組內成員結合學生狀況，自身需求等作進一步補充設計，做到共性與個性的完美融合。　?、兕I導聽課評課制度，實行定期、不定期的聽課，聽推門課。結合群眾備課，同年級教師之間組內交流聽課、評課活動。每次活動從備課、上課到說課與評課各個環(huán)節(jié)，備課組的教師務必人人參與，共同研討，用心反思，使研討活動步步落實，人人受益?！　。ㄋ模╆P注主題活動中的細節(jié)，尋求教學突破?！　@這個主題語文學科分四個專題進行，四個專題是①讓語言訓練引領課堂教學；②識字教學趣又妙；③利用課題巧妙導課（小結）；④口語交際教學。在工作中，我們繼續(xù)以已結題的省級科研課題――《網絡環(huán)境下學生自主探究學習》為龍頭，要求三至六年級的各教師，人人深入研究所確定的子課題。　　本學期學校將加強對課題研究過程的管理，爭取每個課題都能及時完滿結題。　　(三)透過開展校本教學研究，改善我校教育教學實踐，提高教學質量，促進教師和學生的共同發(fā)展，共同成長。是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題。教學問題教學設計教學行動教學總結和反思　　按照問題設計行動反思模式開展校本教研活動，要求教師在教學活動中發(fā)現和提出教學實踐中的問題并把它轉化為研究的課題，設計操作辦法，并在實踐中實施操作?！　∷摹⑿１窘萄械闹饕胧　?一)強化組織和管理，成立校本教研指導小組?！　?二)加強學習和培訓，提高全體教師的科研素質。　　繼續(xù)挖掘自身資源，開展各類學術講座或學術沙龍活動?！　?三)改善和完善群眾教研制度，提升群眾教研的質量。采取同伴互助，結合課例開展合作研究辦法，將群眾備課、群眾聽課、群眾討論融為一體。　　每學期各教研組根據教學研究的需要，確定一個主題，各教研組按組開展小組專題教學活動?！　×⒆銓嵭?，建立保障機制確保落實到位書村網shucunwang.　　(1)組織到位。　　(3)人員到位。　　做好教師教育教學理論的學習和指導工作?！　±^續(xù)采取走出去、請進來等多種方式，讓教師能聽到學術水平較高的輔導報告和看到優(yōu)質課例?！　￠_展各種方式的課例研究，如：基于同伴互助的課例研究；基于同課異構的課例研究；基于專家引領的課例研究；基于一人同課多輪的課例研究等。實施教師個體備課與群眾備課相結合的備課制度，在教學設計上體現教師個性，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性；成立優(yōu)秀教案庫?！　。ㄈ┐龠M教師開展教學研究。　　四、具體措施　　調查研究本校實際，全面客觀地掌握學校狀況?！　〗洺z查，定期總結，科學評價，保證校本教研的正常有序開展，促進學校自身的發(fā)展?！　《⒔萄心繕恕　∫钥蒲信d校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動抓手，用心探索校本教研活動形式，在校內努力構成民主、開放、有效的教研機制，用心營造支持信賴，合作分享教研氛圍。這是本學期的重點。組長：陳剛(把握校本教研的方向，帶給人、財、物、時等方面的條件)副組長：尹文丹(在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并透過管理擴大參與面，提高研訓水平)成員：鄭遠清、譚子林(動員本組教師參加培訓，主持以組為單位的教研活動?！　?1)、繼續(xù)推行走出去的培訓方式?！　?2)、做好請進來工作。本學期，我校邀請恩施名師為我校教師做新課程培訓?！　∩罨n例研討校本教研模式，深化一個課例多次研討教研模式的研究與研討?！　?4)執(zhí)教教師結合大家的推薦進行二、三次修改。以教研組為單位，交流、反思教學狀況，進行案例交流、經驗交流、論文交流、教育