高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量診斷及改進(jìn)材料任務(wù)分解(參考版)
2024-08-14 07:45本頁(yè)面
【正文】 專(zhuān)業(yè)整理分享 。診改概述彰顯學(xué)校特色的質(zhì)量保證體系重點(diǎn)剖析，作用說(shuō)明；注：1．本表設(shè)5個(gè)診斷項(xiàng)目，15個(gè)診斷要素，37個(gè)診斷點(diǎn)。診改概述專(zhuān)業(yè)、課程、師資、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)診改機(jī)制建設(shè)及效果內(nèi)部質(zhì)量保證體系是否日趨完備；持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制是否呈常態(tài)化并步入良性循環(huán)，人才培養(yǎng)質(zhì)量是否得到持續(xù)提升。診改概述學(xué)院“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃及各項(xiàng)子規(guī)劃。預(yù)警機(jī)制是否建立過(guò)程信息監(jiān)測(cè)分析機(jī)制與質(zhì)量事故預(yù)警制度；是否有突發(fā)性安全事故、群體性事件應(yīng)對(duì)工作預(yù)案；是否有近三年質(zhì)量事故分析報(bào)告及其反饋處理效果報(bào)告；診改概述；、群體性事件應(yīng)對(duì)工作預(yù)案；。發(fā)生率及影響學(xué)校質(zhì)量事故的發(fā)生率、影響程度；處理安全事故、群體性事件的速度與能力；學(xué)校質(zhì)量事故與投訴發(fā)生率是否逐年減少。管控制度是否建立質(zhì)量事故管控反饋機(jī)制，制定質(zhì)量事故分類(lèi)、分等的認(rèn)定管理辦法，對(duì)質(zhì)量事故處理及時(shí)有效；是否建立學(xué)校、院系兩級(jí)質(zhì)量事故投訴受理機(jī)構(gòu)，制定質(zhì)量事故投訴、受理、反饋制度；是否定期開(kāi)展質(zhì)量事故自查自糾，形成質(zhì)量事故管控常態(tài)化管理反饋機(jī)制。合作發(fā)展環(huán)境學(xué)校自主診改機(jī)制是否有利于政校合作、校企合作、校校合作的不斷優(yōu)化；合作發(fā)展的成效與作用是否不斷呈現(xiàn)。診改概述資源環(huán)境是否能夠促進(jìn)校內(nèi)辦學(xué)資源的不斷優(yōu)化；學(xué)校資源環(huán)境能否促進(jìn)質(zhì)量保證體系和人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)與完善，改善學(xué)校的辦學(xué)條件。診改概述、殘障學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生等特殊學(xué)生資助和保障的相關(guān)材料；。診改概述；；；；。實(shí)施與效果育人工作是否已形成常態(tài)化診改機(jī)制；育人目標(biāo)達(dá)成度；學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性、職業(yè)能力和創(chuàng)新
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