【正文】 。什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時(shí)候。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進(jìn)步的動(dòng)力。，96107為良好，7295為合格，小于72的分為警示。，提交檢查意見。通過驗(yàn)收合格的課程，其各個(gè)核心指標(biāo)得分均應(yīng)在C以上（包含C）。⑵ 綜合評(píng)價(jià)得分計(jì)算：M=∑KiMi，其中Ki為評(píng)分等級(jí)系數(shù)，A、B、C、D、Mi是各二級(jí)指標(biāo)的分值。注：⑴ 本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)采取定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，以提高評(píng)價(jià)結(jié)果的可靠性與可比性。⑶課程相關(guān)的職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技能水平證書獲取率高，相應(yīng)技能競賽獲獎(jiǎng)率高。學(xué)生評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)生的考評(píng)結(jié)果查學(xué)生教評(píng)結(jié)果、學(xué)生的考評(píng)成績、學(xué)生作品、學(xué)生相關(guān)證書獲取率及競賽獲獎(jiǎng)率4分⑴學(xué)生評(píng)價(jià)原始材料真實(shí)可靠，評(píng)價(jià)優(yōu)良。九、教學(xué)效果8分校外專家及校內(nèi)督導(dǎo)組評(píng)價(jià)查校外專家評(píng)價(jià)、校內(nèi)督導(dǎo)評(píng)價(jià)、教務(wù)處評(píng)價(jià)、系部評(píng)價(jià)4分⑴校外專家（行業(yè)企業(yè)專家）的證明材料真實(shí)可信，評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)良。⑷建設(shè)周期內(nèi)，發(fā)表了高質(zhì)量的教育教學(xué)研究論文2篇。*教師教學(xué)改革與教學(xué)研究教師教研活動(dòng)、教改成果和教學(xué)成果查教研活動(dòng)記錄、教改課題相關(guān)資料、教改教學(xué)成果獲獎(jiǎng)證書或證明；查發(fā)表的論文4分⑴課程團(tuán)隊(duì)教學(xué)研究計(jì)劃有目標(biāo)、有內(nèi)容、有措施，并按計(jì)劃開展了活動(dòng)，反映出教學(xué)思想活躍，教學(xué)改革有創(chuàng)意，團(tuán)隊(duì)的教研活動(dòng)領(lǐng)域反映了高職教育教學(xué)改革的方向；⑵建設(shè)周期內(nèi)，承擔(dān)有省級(jí)教改課題1項(xiàng)以上，或者主持校級(jí)以上教學(xué)研究、教學(xué)改革或科學(xué)研究課題2項(xiàng)以上。⑸中青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃科學(xué)合理，并取得實(shí)際效果。⑶有來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師。⑸和企業(yè)聯(lián)系緊密。⑶課程負(fù)責(zé)人與主講教師全都承擔(dān)該課程的教學(xué)任務(wù)（含實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)）。八、課程建設(shè)小組10分課程負(fù)責(zé)人與主講教師學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平、專業(yè)技能水平與教師風(fēng)范查系部及學(xué)校評(píng)價(jià)、參與培訓(xùn)狀況、承擔(dān)的課題項(xiàng)目、發(fā)表的論文3分⑴師德師風(fēng)好，學(xué)術(shù)水平高，能及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動(dòng)態(tài)，分析職業(yè)崗位能力要求和更新變化，并及時(shí)納入教學(xué)內(nèi)容。⑷校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地能夠?qū)φn程教學(xué)模式改革提供相應(yīng)的支持和保障。⑵校外實(shí)習(xí)基地與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地統(tǒng)籌規(guī)劃，布點(diǎn)合理，功能明確。⑷有效利用實(shí)踐教學(xué)條件，創(chuàng)造性地開展社會(huì)職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目。⑵綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要經(jīng)過充分調(diào)研，是來自行業(yè)與企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目，具有實(shí)用性、典型性、綜合性、覆蓋性、可行性和挑戰(zhàn)性。⑶建立了數(shù)量充足的試題庫與項(xiàng)目庫。 考評(píng)內(nèi)容；形成性考核；終結(jié)性考核查課程考核方案、試題庫與項(xiàng)目庫5分⑴形成了課程考核標(biāo)準(zhǔn)，有具體的評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)主體、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，便于操作，注重考察學(xué)生的知識(shí)、技能和態(tài)度。六、課程考核評(píng)價(jià)體系8分考評(píng)主體；評(píng)價(jià)方式查課程考核方案3分⑴通過分析課程特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，建立基于職業(yè)勝任的教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系，考評(píng)思路明確。⑵完成各類教學(xué)資源的建設(shè)及數(shù)字化工作。⑶課程能充分使用虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實(shí)驗(yàn)等現(xiàn)代技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)手段信息技術(shù)的應(yīng)用同上3分⑴ 為保證課程教學(xué)的有效開展，有計(jì)劃開展了多媒體教學(xué)以及虛擬現(xiàn)實(shí)教育技術(shù)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，效果顯著。⑵教學(xué)方法設(shè)計(jì)明確體現(xiàn)在指導(dǎo)性教學(xué)文件中。⑶體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育理念。設(shè)計(jì)思想符合高職教育理念，突出能力培養(yǎng)。⑷有高水平的教學(xué)文件、教學(xué)錄像、演示錄像、技術(shù)支持庫等資料，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供有效的支撐。⑵具有除教材以外的其他文本資源。⑵如還需選用其他高職高專教材，有規(guī)范的教材選用機(jī)制，確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂。⑷課程標(biāo)準(zhǔn)完整、規(guī)范，能有效指導(dǎo)課程教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)。⑶學(xué)習(xí)情境開發(fā)的載體明確、適宜，內(nèi)容合理、充實(shí)。⑷注重實(shí)踐教學(xué)的方法不斷改進(jìn)，體現(xiàn)開放性、針對(duì)性和職業(yè)性，教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)內(nèi)容的組織與安排查學(xué)習(xí)情景設(shè)計(jì)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)9分⑴以真實(shí)工作任務(wù)為依據(jù)進(jìn)行整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，“教學(xué)做”相結(jié)合，“理論與實(shí)踐”一體化，實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，融傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體。⑵能根據(jù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，設(shè)計(jì)和更新實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)融學(xué)習(xí)過程于工作過程中的職業(yè)情境。⑷課程內(nèi)容體現(xiàn)于本課程相關(guān)的職業(yè)資格證書的要求。⑵理論教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容配合緊密，相互支撐，能