高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量診斷及改進(jìn)材料任務(wù)分解-資料下載頁
2025-08-03 07:45本頁面
【正文】 對質(zhì)量事故處理及時有效；是否建立學(xué)校、院系兩級質(zhì)量事故投訴受理機(jī)構(gòu)，制定質(zhì)量事故投訴、受理、反饋制度；是否定期開展質(zhì)量事故自查自糾，形成質(zhì)量事故管控常態(tài)化管理反饋機(jī)制。診改概述、分等的認(rèn)定管理辦法；、系部兩級質(zhì)量事故投訴受理機(jī)構(gòu)設(shè)置文件；、受理、反饋制度。發(fā)生率及影響學(xué)校質(zhì)量事故的發(fā)生率、影響程度；處理安全事故、群體性事件的速度與能力；學(xué)校質(zhì)量事故與投訴發(fā)生率是否逐年減少。診改概述、影響程度；、群體性事件的情況。預(yù)警機(jī)制是否建立過程信息監(jiān)測分析機(jī)制與質(zhì)量事故預(yù)警制度；是否有突發(fā)性安全事故、群體性事件應(yīng)對工作預(yù)案；是否有近三年質(zhì)量事故分析報告及其反饋處理效果報告；診改概述；、群體性事件應(yīng)對工作預(yù)案；。規(guī)劃體系建設(shè)及效果各項(xiàng)規(guī)劃是否完備、體系是否科學(xué)，實(shí)施是否順利，目標(biāo)達(dá)成度如何。診改概述學(xué)院“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃及各項(xiàng)子規(guī)劃。標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)及效果專業(yè)、課程、師資、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是否完備、先進(jìn)、成體系；能否在診改過程中不斷調(diào)整優(yōu)化；社會認(rèn)可度如何。診改概述專業(yè)、課程、師資、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)診改機(jī)制建設(shè)及效果內(nèi)部質(zhì)量保證體系是否日趨完備；持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制是否呈常態(tài)化并步入良性循環(huán)，人才培養(yǎng)質(zhì)量是否得到持續(xù)提升。診改概述內(nèi)部質(zhì)量保證體系完整方案；修訂與改進(jìn)辦法；學(xué)校質(zhì)量保證體系特色學(xué)校自身質(zhì)量保證體系能否形成特色，應(yīng)用效果好，并能發(fā)揮輻射與影響作用。診改概述彰顯學(xué)校特色的質(zhì)量保證體系重點(diǎn)剖析，作用說明；注：1．本表設(shè)5個診斷項(xiàng)目，15個診斷要素，37個診斷點(diǎn)。2．“數(shù)據(jù)管理平臺相應(yīng)編號”所列的各指標(biāo)編號，起引導(dǎo)作用，不是規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)。 專業(yè)整理分享
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