長(zhǎng)嶺縣集體中學(xué)(參考版)
2024-08-12 14:22本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)內(nèi)容上要再豐富些 設(shè)計(jì)理論上要再加強(qiáng)些 幻燈片圖片上要再新穎些 。我的課堂一直采取的模式就是以調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題為突破口，我仍然認(rèn)為學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題比老師講授十個(gè)問(wèn)題都可貴。 學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表 作品中出色的地方 運(yùn)用多媒體和現(xiàn)代信息教育技術(shù)使抽象的東西變得更貼近學(xué)生生活實(shí)際，幫助學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。 能提出和本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題。 小組成員分工不明確，任務(wù)分配不合理，沒(méi)有小組分工職責(zé)明細(xì)單。 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)級(jí)分值 分工協(xié)作 優(yōu)秀（ 5分） 良好（ 3分） 繼續(xù)努力（ 1分） 小組成員分工明確，任務(wù)分配合理，有小組分工職責(zé)明細(xì)表。提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和深入研究的習(xí)慣。特別是反比例函數(shù)中 k值對(duì)函數(shù)圖像的位置教學(xué)和無(wú)交點(diǎn)坐標(biāo)的教學(xué)起到一定的作用。從而使學(xué)生加深對(duì)兩函數(shù)性質(zhì)的理解。 從這些方面去比較理解反比例函數(shù)與一次函數(shù)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，提高學(xué)生綜合能力。學(xué)生需要在理解的基礎(chǔ)上熟練運(yùn)用。 應(yīng)用知識(shí)，體驗(yàn)成功 提高學(xué)生從函數(shù)圖像中獲取信息的能力，探索并掌握反比例函數(shù)的主要性質(zhì) 18分鐘 教師展示課件 學(xué)生極積思考 并積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，讓整個(gè)課堂充滿活躍的氣氛。 計(jì)算機(jī)顯示內(nèi)容，師講解 增大練習(xí)量 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 所用時(shí) 間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)提問(wèn) 情境創(chuàng)設(shè)： 回顧正比例函數(shù)圖像作法的基本步驟。 依據(jù)的理論 在做圖像中學(xué)、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、直觀演示法和合作學(xué)習(xí)。（教師可做提示一般一個(gè)分支取 4~6個(gè)點(diǎn)）再利用課件展示。采用彩色筆，通過(guò)顏色變化，有利于反映和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 復(fù)習(xí)提問(wèn) 情境創(chuàng)設(shè)： 可以從復(fù)習(xí)一次函數(shù)的圖象開(kāi)始：你還記得一次函數(shù)的圖象嗎 ?在回憶與交流中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)函數(shù)圖象的直觀有助于理解函數(shù)的性質(zhì)
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