長(zhǎng)嶺縣中北正鎮(zhèn)心校劉麗(參考版)
2024-10-15 08:19本頁(yè)面
【正文】 在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中我一定加以改進(jìn)，不斷提高。 教學(xué)設(shè)計(jì)雖體現(xiàn)了新的教育理念，但在教學(xué)設(shè)計(jì)上還是有所欠缺，時(shí)間分配不夠合理，復(fù)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。去感受體會(huì)“化曲為直”的數(shù)學(xué)思想，使知識(shí)真正內(nèi)化。對(duì)于圓面積的推導(dǎo)過(guò)程，我在教學(xué)時(shí)通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作等分圓、觀察課件上展示的將圓 8等分、 16等分、 24等分的動(dòng)畫過(guò)程，再進(jìn)行討論交流，從而得出 S=π r r =πr2的結(jié)論。 不能完整、清晰、正確的向全班匯報(bào)本組的探索成果。 總結(jié)結(jié)論 能夠完整、清晰、正確、有條理地向全班匯報(bào)本組的探索成果。 能總結(jié)出公式，有應(yīng)用的意識(shí)，能解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 不能用手中的學(xué)具進(jìn)行操作活動(dòng)，沒(méi)能完成任務(wù)。 操作能力 能正確地運(yùn)用手中的學(xué)具進(jìn)行操作活動(dòng)，速度快，并能很好地完成任務(wù)。 基本上能運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言和同伴交流自己的想法，表達(dá)條理一般。 小組成員之間分工不夠明確，不能很好地進(jìn)行合作，任務(wù)完成不夠理想。 課件 設(shè)疑 圓形圖片及圓面積的含義 能否把圓的面積轉(zhuǎn) 化成學(xué)過(guò)的圖形的面積 學(xué)生討論并動(dòng)手操作 動(dòng)畫 出示把圓 8等分 、16等分 、 32等分 學(xué)生討論交流：圓與拼成后的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1