整本書(shū)導(dǎo)讀課的基本模式(參考版)
2025-07-23 01:32本頁(yè)面
【正文】 。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會(huì)看清一些人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。勇于實(shí)踐，努力做我們能做的。最后我借王文麗老師的一句話送給大家：沒(méi)有做不到，只有想不到，只要你愿意花心思，愿意去想，愿意去做，一切都會(huì)變得有可能，一切都會(huì)變得順理成章。王文麗老師給我們找到了途徑，這也是我下一步需要做好的工作，今后需要努力創(chuàng)新的方向。我們不是在讀一本書(shū)，不是在讀一只蟋蟀，而是在讀我們自己的生活，讀我們自己。三、教會(huì)學(xué)生聯(lián)系自己，聯(lián)系生活，啟迪智慧。這些都是在教學(xué)生閱讀方法，也就是怎樣去讀一本書(shū)。 二、重在教會(huì)學(xué)生閱讀方法。如王文麗在教學(xué)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》一課時(shí)，首先播放了紐約時(shí)代廣場(chǎng)的時(shí)尚短片，讓學(xué)生用詞語(yǔ)形容這個(gè)時(shí)代廣場(chǎng)。那就要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從無(wú)知到有知，給學(xué)生打開(kāi)一扇窗，讓他們看見(jiàn)里面的一些東西，然后吸引他們走進(jìn)來(lái)，這就是老師在導(dǎo)讀課上需要做的事情。關(guān)于如何上好一節(jié)導(dǎo)讀課，我想提出以下建議：一、 重在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。是一成不變的，這幾項(xiàng)內(nèi)容之間的順序，以及內(nèi)容的增補(bǔ)，應(yīng)根據(jù)書(shū)本的特征一個(gè)環(huán)節(jié)，也可以滲透在前兩個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是第二個(gè)環(huán)節(jié)之中。以上是課外閱讀整本書(shū)導(dǎo)讀課的基本模式。這就讓學(xué)生回歸整體，產(chǎn)生閱讀的興趣，從而使學(xué)生有強(qiáng)烈的愿望去閱讀整對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)是超級(jí)好看的書(shū)，真正給孩子看的書(shū)，一本講教育的書(shū)。媒體對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)是2004從而產(chǎn)生更大的閱讀期待。在導(dǎo)讀課的最后環(huán)節(jié)，可以拓展介紹這本書(shū)的其它信息，如獲獎(jiǎng)情況，名人交流，這也可以幫助你縮短閱讀審美的距離。關(guān)于農(nóng)村的一于是教師說(shuō):你想啊，農(nóng)村生活如此神奇，如此美好，怎樣進(jìn)入到小說(shuō)中去呢?小說(shuō)敘述的故事發(fā)生在鄉(xiāng)村，而學(xué)生生活在城市，小說(shuō)中的具體事例一一加以說(shuō)明，最好一個(gè)特點(diǎn)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的事件?；卮鹪鯓拥暮⒆樱酶爬ㄐ缘脑~語(yǔ)說(shuō)，一般是形容人的的最主要幾件事標(biāo)出來(lái)，另外寫(xiě)在本子上，然后加以分析，從這些事件中看出如跳讀也叫選擇性讀書(shū)，就是根據(jù)問(wèn)題的柳柳是什么樣?接下來(lái)的事情是怎樣的?不難看出，問(wèn)題牽引式閱讀，目的性較在這一桑、禿鶴、細(xì)馬、杜小康、紙?jiān)挛鍌€(gè)人都在
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1