學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(參考版)
2025-07-17 19:58本頁面
【正文】 教材的呈現(xiàn)方式（1）圖文并茂（2）可以分成每個(gè)內(nèi)容系列各編一冊，也可以綜合為一本。（2）教材內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性的原則。 三、教材編寫建議經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我們應(yīng)編寫一套學(xué)前教育專業(yè)《美術(shù)》課程的教材。目前，我們對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)，采用平時(shí)作業(yè)占70%，期末作業(yè)占30%的評價(jià)方式。教師在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)采用各種教學(xué)手段，如錄像、電視等，或利用黑板、畫紙以及其他材料進(jìn)行示范、演示，使學(xué)生有一直觀的感受。在教學(xué)中，可通過創(chuàng)作或共同來完成一個(gè)項(xiàng)目的形式，來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。要改變以往教學(xué)中，單純強(qiáng)調(diào)技能學(xué)習(xí)或放任自流的教學(xué)方式。 美術(shù)教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。尤其在欣賞教學(xué)中，更應(yīng)該幫助學(xué)生建立起描述、敘述、解釋、比較和各種的判斷能力。第四部分 實(shí)施建議一、教學(xué)建議為了更好地實(shí)施本《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提出如下教學(xué)建議：美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。成就標(biāo)準(zhǔn)通過“紙藝”的內(nèi)容學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：（1）學(xué)會用紙來制作花卉、動物等紙藝作品。通過“紙藝”的內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用不同紙質(zhì)的材料來制作不同藝術(shù)作品，發(fā)展學(xué)生動手、動腦的能力。知道兒童美術(shù)作品的評價(jià)原則。成就標(biāo)準(zhǔn)通過“幼兒美術(shù)教育理論與實(shí)踐”的內(nèi)容學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：了解兒童繪畫發(fā)展不同階段的特征。培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用教育教學(xué)的原理，進(jìn)行教學(xué)。（四）幼兒美術(shù)教育理論與實(shí)踐“幼兒美術(shù)教育理論與實(shí)踐” 是學(xué)前教育專業(yè)《美術(shù)》課程中的一個(gè)內(nèi)容系列，是為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生今后從事幼兒園美術(shù)教學(xué)和環(huán)境布置打下基礎(chǔ)。知道外國美術(shù)發(fā)展史的大體脈絡(luò)。中國美術(shù)作品主要有：彩陶藝術(shù)、青銅藝術(shù)、畫像石和畫像磚藝術(shù)、壁畫藝術(shù)、石窟雕塑藝術(shù)；唐、宋、元、明、清以及近代的山水畫、花鳥畫、人物畫等。通過“中外美術(shù)作品欣賞”學(xué)習(xí)，學(xué)生在對美術(shù)作品的感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析與判斷中，提高審美能力。（5）掌握一些泥塑、紙藝等方面的制作方法。（3）利用所學(xué)到的美術(shù)知識與技能，進(jìn)行幼兒園教室、校園環(huán)境的布置。成就標(biāo)準(zhǔn)通過“設(shè)計(jì)與工藝”的內(nèi)容學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：（1）了解平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識。通過“設(shè)計(jì)與工藝”學(xué)習(xí)，能幫助學(xué)生廣泛地接
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