【正文】 農(nóng)村、邊遠地區(qū)及少數(shù)民族地區(qū)的學校可以因地制宜，充分利用當?shù)氐母鞣N資源，”展有特色的美術(shù)教學活動。 教師可以運用自然資源（如自然奇觀、自然材料等）和社會文化資源（如文體活動、節(jié)慶、紀念日、建設(shè)成就、重大歷史事件、傳說、故事、影視、戲劇、民族與民間藝術(shù)以及人類文化的遺物、遺跡等）進行美術(shù)教學。（六）充分利用自然和社會文化資源 有條件的學校應積極”開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲得最新的美術(shù)教育資源，開發(fā)新的教學內(nèi)容，探索新的教學方法，并開展學生之間、學校之間、省市之間和國際的學生美術(shù)作品、教師美術(shù)教學成果等方面的交流。（五）開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學資源 學校圖書館中的美術(shù)書籍和其他美術(shù)資源，包括學生參考書、教師參考書、美術(shù)書籍和雜志、美術(shù)教育書籍和雜志、幻燈片和光盤等，可供教師備課和上課、學生收集、查閱資料以及自學或合作學習時使用。 在美術(shù)教學中，必備的美術(shù)教學設(shè)備與器材包括素描、水彩畫、水粉畫、中國畫、版畫等繪畫工具、材料；泥工工具、材料、美術(shù)專用教室，儲藏教具、工具、材料的場所以及展示學生美術(shù)作品的場所、可供美術(shù)課使用的計算機軟件等。（二）完善美術(shù)教學的基本材料和設(shè)I 在美術(shù)學習中，必備的美術(shù)學習工具和材料包括繪畫工具、材料和泥工工具、材料。（一）滿足學生學習美術(shù)的基本條件 美術(shù)課程資源主要包括學校資源、自然資源、社會資源和網(wǎng)絡(luò)資源。四、課程資源開發(fā)與利用建議出版部門要積極探索，縮寫與出版有特色的美術(shù)教材。 選擇美術(shù)教科書內(nèi)容時，要特別重視優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)美術(shù)和民族、民間美術(shù)，弘揚優(yōu)秀民族文化，體現(xiàn)中國特色，也要包含經(jīng)典的外國美術(shù)作品，并根據(jù)學生的接受能力對現(xiàn)代藝術(shù)進行介紹，以”開闊學生的眼界和思路，培養(yǎng)尊重世界多元文化的志度。（三）妥善處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國與外國的關(guān)系 美術(shù)教科書一般包括課題、作品范倒、教學輔助圖、學習活動圖片、文字內(nèi)容、作業(yè)方式和評價要求等。（二）實現(xiàn)內(nèi)容組織的綜合性和合理性美術(shù)教材對學生學習美術(shù)的興趣、認知水平、審美趣味、創(chuàng)造能力和個性品質(zhì)等有著直接的影響。 美術(shù)教材是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體，主要包括教科書和教師參考用書。三、教材編寫建議學生在檔案袋中匯集美術(shù)學習全過程的資料，包括研習記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計方案、創(chuàng)作過程的說明、自我反思（如對自己的學習歷程與作品特征的描述、評價、改進的設(shè)想）、他人（如教師、同學、家長）的評價等。對學生美術(shù)作業(yè)的評價可以從創(chuàng)作構(gòu)思、表現(xiàn)方式及技能等方面進行，既要充分肯定學生的進步和發(fā)展，也要使學生明確需要克服的弱點并找到發(fā)展的方向。 鼓勵采用學生自評、互評、教師評以及座談等方式對學生的美術(shù)作業(yè)進行評價。（三）采用多種評價方式評價美術(shù)作業(yè) 不僅依據(jù)美術(shù)作業(yè)評價學生美術(shù)學習的結(jié)果，而且通過考查學生在美術(shù)學習過程中的表現(xiàn)，評價其在美術(shù)學習能力、學習態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展，突出評價的整體性和綜合性。（二）注重美術(shù)學習裹現(xiàn)的評價 在評價中努力體現(xiàn)標準的理念和目標，充分發(fā)揮評價的激勵與反饋功能，幫助學生樹立學習信心和發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進學生在美術(shù)學習方面的發(fā)展。（一）依據(jù)美術(shù)課程標撞進行評價 美術(shù)課程評價應以學生在美術(shù)學習中的客觀事實為基礎(chǔ)，注重評價與教學的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強形成性評價和自我評價。二、評價建議根據(jù)學生的學習需求，”展計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，鼓勵他們主動檢索美術(shù)信息，利用數(shù)碼相機和計算機創(chuàng)作美術(shù)作品，互動交流。 研究和探索適合學生身心特征和美術(shù)學科特點的多種學習方法，并用于引導學生進行自主、合作、探究學習，幫助他們學會學習，有救掌握基本的美術(shù)知識與技能，發(fā)展視知覺能力、美術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力以及對美術(shù)的綜合運用能力。（六）重視對學生學習方法的研究（五）引導學生關(guān)注自然環(huán)境和社會生活 營造寬松的學習氧目，設(shè)置問題情境，提供原型啟發(fā)，引導學生進行觀察、想象和表現(xiàn)等活動，鼓勵學生獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，形成創(chuàng)意，并運用美術(shù)語言和多種媒材創(chuàng)造性地加以表達，解決問題。農(nóng)村和邊遠地區(qū)的教師要因地制宣，靈活地選用和創(chuàng)造適合當?shù)孛佬g(shù)教學條件的教學方法和手段，努力提高教學質(zhì)量。重視教學過程和教學方法的改革，是本次課程改革的一個重要特點。第四部分以創(chuàng)作與展示等方式表達自己對美術(shù)與人類生存環(huán)境、美術(shù)與傳統(tǒng)文化、美術(shù)與多元文化之間關(guān)系的認識和理解。用圖像、文字、聲音等形式記錄調(diào)查與思考的結(jié)果，對素材進行整理和分析。3．評價要點在生活中發(fā)現(xiàn)與美術(shù)相關(guān)的問題，與同學合作確定研究課題。調(diào)查、了解美術(shù)與人類生存環(huán)境的關(guān)系，依據(jù)城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村的特征，考慮環(huán)保、居住、體田、健身和景觀等功能，設(shè)計社區(qū)未來發(fā)展規(guī)劃圖或制作模型，向社區(qū)展示，并接受公眾的評估。結(jié)合學?；蛏鐣臅r事新回，”展專題研究，用美術(shù)的方式表達研究成果，布置專題展覽或舉辦研討會。2．學習活動建議結(jié)合音樂、語文、外語、廚史、社會等學科內(nèi)容，創(chuàng)作插圖、年表，或編寫劇本，設(shè)計板報，制作道具，布置場景，并進行創(chuàng)造。利用互聯(lián)阿、辭書或美術(shù)專業(yè)書籍等，了解中外美術(shù)史中的重要美術(shù)家及流派。知道中國美術(shù)史中5位以上代表性美術(shù)家及其作品，外國美術(shù)史中2個以上的重要流派及其代表人物與作品。識別不同門類的美術(shù)作品，如中國畫、水彩畫、油畫、版畫、雕塑、動漫等。對現(xiàn)實生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象及相關(guān)圖片報道，進行簡單的解讀、分析和評謎。欣賞書法與篆刻作品，感受其特征。通過觀摩錄像或邀請當?shù)毓に嚸佬g(shù)家、民間藝人，了解中國傳統(tǒng)工藝的制作方式與特點。通過查閱或搜集資料的方式，了解中外著名美術(shù)家及流派。通過描述、分析、比較與討論等方式，認識美術(shù)的不同門類及表現(xiàn)形式，尊重人類文化遺產(chǎn)，對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評謎，表達感受和見解。熟練、靈活、安全地運用工具。了解不同媒材的特性，合理而巧妙地運用媒材昀質(zhì)感、肌理與形狀，體現(xiàn)設(shè)計創(chuàng)意。了解物品功能與造型完美統(tǒng)一的設(shè)計原則和要求。3．評價要點知道視覺傳達設(shè)計、工業(yè)設(shè)計和環(huán)境設(shè)計的分類。學習民族傳統(tǒng)皺樣，用建續(xù)皺樣進行設(shè)計練習。了解一些媒材的特性，用面材、線材、體材等，結(jié)合學校和當?shù)厣睿谱饔兄黝}或有用的工藝品。 欣賞優(yōu)秀的設(shè)計作品，了解設(shè)計的主要門類及其主要特征，嘗試用語言或文字從設(shè)計的角度進行評謎。2．學習活動建議運用中國畫的基本筆法、墨法，進行表現(xiàn)。根據(jù)表現(xiàn)意圖，在繪畫創(chuàng)作中合理構(gòu)圖，恰當?shù)乇憩F(xiàn)空間關(guān)系和色彩關(guān)系。3．評價要點選擇適合自己的造型方式，積極參與造型表現(xiàn)活動。學習漫畫、動畫的表現(xiàn)方祛，并進行制作練習。學習速寫、素描、色彩面、中國畫和版畫等表現(xiàn)方法，進行繪畫練習。2．學習活動建議．選擇寫實、變形和抽象等方式，運用造型元素和形式原理，開展造型表現(xiàn)活動，描繪事物，表達情感和思想。以口頭描述或?qū)懽鞯姆绞奖磉_自己對美術(shù)與生活環(huán)境、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的認識和體會。用文字、圖像等形式記錄調(diào)查結(jié)果，嘗試對素材進行整理和分析。3．評價要點在生活中發(fā)現(xiàn)與美術(shù)相關(guān)的問題，與同學合作策劃研究課題。調(diào)查、了解城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村的歷史，為自己所在社區(qū)的未來發(fā)展進行規(guī)劃，設(shè)計藍圖，制作模型，并進行展示。結(jié)合科學學科知識，例如運用平衡、運動、聲、光、電等原理，設(shè)計并制作簡單而有創(chuàng)意的作品。（四）“綜合一探索”學習領(lǐng)域1．目標結(jié)合1～6年級其他學科的知識、技能以及學校和社區(qū)的活動，用多種美術(shù)媒材進行策劃、創(chuàng)作與展