【正文】 和生活品質(zhì)方面的作用，讓學(xué)生在實際生活中艇悟美術(shù)的獨特價值。二、課程基本理念（一）面向全體學(xué)生 美術(shù)課程凸顯視覺性。當(dāng)代社會的發(fā)展對國民的素質(zhì)提出了新的要求，學(xué)習(xí)圖像傳達與交流的方法、形成視覺文化的意識和構(gòu)建面向21世紀(jì)的創(chuàng)造力已成為當(dāng)代美術(shù)課程的基本取向。二、分目標(biāo) 前言 課程內(nèi)容一、內(nèi)容說明二、課程內(nèi)容第四部分三、教材編寫建議第一部分一、課程性質(zhì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中運用傳統(tǒng)媒介或新媒體創(chuàng)造作品，發(fā)展想象能力、實踐能力和創(chuàng)造能力。美術(shù)課程適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方祛，組成課程的基本內(nèi)容，并通過有救的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系。 美術(shù)課程改變單純以學(xué)科知識體系構(gòu)建課程的思路和方法，從促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的角度，根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式劃分為“造型應(yīng)用”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域提供了上述美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與社會等方面相綜合的活動，旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。（二）根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，分學(xué)段設(shè)計課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動第二部分二、分目標(biāo)(一)造型——表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（四）綜合——探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域1．了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系，以及美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，逐步學(xué)會阻議題為中心，將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會貫通的方法，提高綜合解決問題的能力。表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運用多種媒材和手段，表達情感和思想，體驗造型樂趣，逐步形成基本造型能力的學(xué)習(xí)頓域。（二）“設(shè)計一應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域說明（三）“欣賞一評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域說明“綜合“綜合一探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)需要教師改變思維定勢，尋找美術(shù)各門類、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實社會之間的建接點，設(shè)計出豐富多彩并突出美術(shù)學(xué)科特點的“綜合3．評價要點對造型表現(xiàn)活動感興趣并積極參與。嘗試多種媒材，引胖富帆髖艇，體驗設(shè)計與制作魄躺硅。通過觀摩錄像、圖片等，對動漫作品，特別是具有民族特色的國產(chǎn)動漫作品進行欣賞與討論。創(chuàng)設(shè)一個與生活相關(guān)的情境，用各種媒材制作小道具，開展模擬或表搞活動。第二學(xué)段(3——4年級)（一）“造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域1．目標(biāo)初步認(rèn)識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。運用3種以上的方法，創(chuàng)作表達一定意圖的立體作品。3．評價要點關(guān)注物品的形狀與用選的關(guān)系，從設(shè)計的角度對作品進行描述與分析。認(rèn)識公共場所中常用的圖形符號，了解其作用，欣賞與分析其創(chuàng)意。結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作；與同學(xué)們一起討論并監(jiān)定展示美術(shù)作品的方案，布置學(xué)生美術(shù)作品展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。第三學(xué)段(6年級)（一）“造型一裹現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域1．目標(biāo)運用線條、形狀、色彩、肌理和空同等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所見所回、所感所想，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，表達思想與情感。了解基本的構(gòu)圖知識，合理地安拌畫面。從日常用品中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試用自己的設(shè)計加以改進，并做簡單說明。在設(shè)計活動中表現(xiàn)出一定的創(chuàng)意。以討論、比較等方式，欣賞中外雕塑藝術(shù)作品，了解有代表性的雕塑家。能說出至少6位重要美術(shù)家（中外各3位）及其代表作品。大膽發(fā)表自己的意見，提出研究方案，積極參與探究性活動。學(xué)習(xí)雕、刻、塑等方法，創(chuàng)作雕塑小品。（二）“設(shè)計一應(yīng)用”學(xué)習(xí)期域1．目標(biāo)以團隊合作的方式，選擇某一主題（如校園或小區(qū)改造、學(xué)?；蛏鐓^(qū)活動等），進行設(shè)計練習(xí)（寫出規(guī)劃方案、制作模型和繪制效果圖等），共同完成作品，并進行展示。知道建續(xù)毀樣的設(shè)計方法和應(yīng)用。通過觀摩和討論，分析設(shè)計作品的實用性與審美性。了解和認(rèn)識美術(shù)與生活的關(guān)系及美術(shù)的文化價值，珍視和保護人類文化遺產(chǎn)。以個人或與集體合作的方式，進行創(chuàng)作與展示。（一）堅持面向全體學(xué)生的教學(xué)現(xiàn) 靈活運用影像、范畫以及故事、游戲、音樂、參觀、訪問、旅辯等方式，增強學(xué)生對形象的感受能力與想象能力，轍發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，促進每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進步。既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識、技能的情況，更要重視美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)志度、情感和價值觀等方面的評價。評價可阻采用個人、小組或團體的方式，在學(xué)習(xí)過程中進行或在學(xué)習(xí)結(jié)束后進行，并以適當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生反饋評價的結(jié)果，以鼓勵多樣化的學(xué)習(xí)方式。 美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋是一種用來記錄學(xué)生整個美術(shù)成長過程的資料夾。（一）依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫美術(shù)教材 地方課程資源非常豐富，各地美術(shù)教研機構(gòu)、研究人員和教師應(yīng)努力做好”開發(fā)工作，有組織地在當(dāng)?shù)剡M行調(diào)查、了解，分類整理，充分加以利用，積極編寫校本課程與教材。（四）拓展課外美術(shù)教學(xué)的資源 美術(shù)教材以教科書為主，輔以畫冊、圖片、標(biāo)本實物、作品以及相關(guān)的視聽影像資料和計算機軟件，以形成集成和互動的優(yōu)勢，加強美術(shù)教學(xué)的效果，促進學(xué)習(xí)方式的多樣化。評價結(jié)果可阻是分?jǐn)?shù)、等毀或評語，也可以是評語與等級相結(jié)合的方式。同時，通過評價獲得準(zhǔn)確的信息反饋，幫助美術(shù)教師不斷改進教學(xué)工作。 在具體的美術(shù)教學(xué)活動中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，使他們充滿自信地參與美術(shù)學(xué)習(xí)、要求學(xué)生從小事做起，逐漸形成關(guān)心集體、愛護環(huán)境和公共財物等良好行為習(xí)慣。（四）創(chuàng)造學(xué)生感悟美術(shù)作品的機會（二）積極探索有效教學(xué)的方法 實施建議一、教學(xué)建議運用各種信息技術(shù)，收集班級的各種信息，設(shè)計班級主頁和學(xué)生個人網(wǎng)頁，組成班埡阿，參與網(wǎng)絡(luò)的交流。（四）“綜合一探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域結(jié)合7～9年段其他學(xué)科的知識、技能，用多種美術(shù)媒材、方祛和形式進行記錄、規(guī)劃、創(chuàng)作、表揎與展示、了解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系；了解美術(shù)與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的關(guān)系。欣賞新媒體藝術(shù)作品，了解科技發(fā)展與美術(shù)創(chuàng)作的關(guān)系。 欣賞不同時代和文化的美術(shù)作品，了解重要的美術(shù)家及流派。初步了解設(shè)計的形式原理和過程。知道基本的造型元素和形式原理，并能在創(chuàng)作活動中有意識地運用。第四學(xué)段(9年級)（一）“造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域1．目標(biāo)有意圖地運用線條、形狀、色彩、肌理、空間和明暗等造型元素以及形式原理，選擇傳統(tǒng)媒介和新媒材，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，表達思想與情感。了解傳統(tǒng)節(jié)日的來歷及其活動方式，”展相關(guān)的設(shè)計、創(chuàng)作與展示，體會美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。運用常用的美術(shù)術(shù)語，通過討論和寫作，表達對美術(shù)作品的感受與理解。熟練、安全地使用工具。運用不同的材料和技法進行立體模型的制作練習(xí)。用語言或文字評價自己和同學(xué)的作品。運用泥、紙、泡沫塑料等多種媒材，創(chuàng)作動物、人物和景物等立缽譴型作品。對媒材的形狀、色彩和材質(zhì)感興趣，發(fā)現(xiàn)并收集身邊可以用于造型活動的各種材料，進行聯(lián)想和創(chuàng)作。用恰當(dāng)?shù)脑~語、短句等表達自己對美術(shù)作品的感受和認(rèn)識。正確、安全地使用工具和媒材。2．學(xué)習(xí)活動建義觀察和分析用品的造型、色彩、媒材與用選的關(guān)系，表達自己的感受。嘗試用毛筆、水性顏料、墨和宣紙等工具、材料，”展趣味性造型活動。用簡短的話語表達對美術(shù)作品和自然景色