【正文】 22 / 22。在制度方面：在計算工作量時進行特殊的考慮，鼓勵教師進行雙語教學；在師資培訓方面：根據(jù)各院（系）、部的雙語課程建設規(guī)劃，學校每年選派幾名教師在國外進修，提高英語水平；學校每年都成立雙語師資培訓班，對教師進行系統(tǒng)的雙語教學的培訓； 雙語教學立項方面：學校每年都以校級立項的形式重點建設一批示范性雙語課，給予經(jīng)費支持； 從我校雙語教學的效果來看，反應良好，教師能較好的處理使用英文的授課比例和學生能聽懂專業(yè)知識的關系，并盡量使學生能在聽懂專業(yè)知識的基礎上，加大英文授課的比例。 目前已與美國Carnegie Mellon University的Vijayakumar Bhagavatula教授聯(lián)系，擬邀請他來校進行短期授課。2．建設步驟(1) 2009年規(guī)劃新教材，2011年完成新教材，突出應用和設計方法； (2) 2009年～2010年，完善課程網(wǎng)站和多媒體課件建設；(3) 2010年完成新版的課程多媒體課件和創(chuàng)新性綜合實驗，并在使用中逐步改進；(4) 雙語教學梯隊的建設，新增雙語教學主講教師2人，實驗教師1人；(5) 建立與國外知名教師的教學交流關系；(6) 選派青年骨干教師出國進行雙語教學進修和訪問研究，提升主講教師雙語應用能力；(7) 2012年，結合雙語教學實踐,對教學效果進行科學的評價，總結并改進教學工作，不斷完善課程教學體系，撰寫教改論文；建立網(wǎng)絡互動平臺,及時處理學生的反饋意見。4．課程建設規(guī)劃41 本課程四年內(nèi)的建設規(guī)劃（含課程網(wǎng)站建設規(guī)劃）1．本課程的建設目標通過本課程的建設，最終實現(xiàn)以下建設目標：(1) 加強教材建設，按照教育部雙語課程要求，組織設計高質(zhì)量有特色的立體化教材，并配以綜合創(chuàng)新實驗，使教材更加規(guī)范化、立體化而且與時俱進；(2) 建設更加合理的師資隊伍，在目前課程師資力量的基礎上，逐步引進青年教師進行有目的地培養(yǎng)，以科研促教學；(3) 建設課程網(wǎng)站和多媒體課件。同時也啟發(fā)學生考慮其他的多媒體技術的應用。在教學中結合多媒體素材，強調(diào)師生互動以提高學生的興趣和積極性，讓學生對于媒體的類型有直觀的了解。就是作業(yè)不好做數(shù)字信號處理很好，好得其他班旁聽的比我們班的人還多了！教室太小……數(shù)字信號處理無。例如如何增加更多的內(nèi)容、教材的配套等以及在雙語教學中存在的同學理解英語慢一些、有些重點內(nèi)容要進行重復等造成時間上的不夠等問題。針對問題2，其中：有7名同學認為雙語教學效果不好，占6％；有16名同學認為應該增加課時或者上機實習機會，占13%；有13名同學認為應該增加內(nèi)容、增加課時，占11％；有13名同學認為教材配套不好，占11％。因此這份評估問卷的統(tǒng)計結果，對于改進以后的教學是非常有幫助的。 100301262150平均通過評估問卷的調(diào)查結果可以看出，同學們對《多媒體計算機應用基礎》課程的授課效果反映還不錯。 8038245315011. 老師對多媒體等現(xiàn)代化教學手段的使用，使我們提高了學習效率，并且學習效果較好。 863914921509. 老師能夠有效利用一些實例來講解。 804516721507. 老師鼓勵我們表達自己的觀點，并且能夠聽取我們的合理化建議，注意改進教學。 933117721505. 老師的講授富于啟發(fā)性，能激發(fā)我們的求知欲。 1022715421503. 老師上課表達清楚，條理分明，重點、難點突出。評 價 項 目 ABCDE總數(shù)得分1. 老師給我們的印象是熱愛教學工作，認真負責。課程網(wǎng)址：本課程的數(shù)字圖像處理課程網(wǎng)上資源有： l 課程負責人簡介 l 教學隊伍 l 課程描述l 建設規(guī)劃l 多媒體課件l 教學大綱l 教材及參考書目 除此之外，我們采用的原版教材也提供了一個相關的網(wǎng)站：//，為教師和學生提供多媒體課程的完整素材和以及大量的資源。 在本課程的建設中，我們將逐步編寫完成英文教材。針對本科生的教學，講授本書的前12章內(nèi)容。其中，實驗成績由實驗情況和實驗報告評定；平時成績由回答問題、參與論壇、到課情況以及隨堂測驗評定；期末考試為開卷考試，全英文試題，學生可以以中英文答題。對完成情況優(yōu)秀的學生要求其準備presentation并用英語講解，指導學生查閱資料，引導學生展開自主學習，有效地提高他們綜合運用所學知識的能力。另外在適當?shù)臅r候，下課前安排5分鐘的小測驗，檢查學生的學習效果。新課的內(nèi)容結束后，要進行內(nèi)容的簡單回顧，并對英文的表達進行進一步的鞏固。要非常注意雙語的有效切換，以掌握專業(yè)知識作為重點。既鼓勵學生敢說敢犯錯誤,又教會他們?nèi)绾紊俜稿e誤。讓學生認識到應用英語、實踐英語的重要性,認識到雙語教學的必要性，學生就愿意積極參與雙語教學，支持雙語教學改革。2．調(diào)動學生參與雙語教學的積極性我們知道教學的中心是要調(diào)動學生學習的積極性與創(chuàng)造性，教會學生自己會學。在課堂上采用英文課件，這樣可以幫助學生理解課堂內(nèi)容；課下再給學生配套對應的中文課件，可以教授學生如何進行英語專業(yè)思想的表述。對于難理解的專業(yè)術語、句子和內(nèi)容,在多媒體課件中用中英文對照幫助學生理解。使用多媒體教學一方面可以節(jié)省大量的課堂板書時間, 另一方面通過生動的多媒體畫面可以幫助學生對英語口語的消化理解。針對一些基本原理和基本方法的推導和證明的需