樹立可持續(xù)發(fā)展意識教學設(shè)計(參考版)

【摘要】《樹立可持續(xù)發(fā)展意識》教學設(shè)計壽安中學：李迎鳳一、課題：《樹立可持續(xù)發(fā)展意識》二、教學目標1、學習內(nèi)容及目標分析表表一：學習內(nèi)容及目標分析表課目內(nèi)容名稱知識點學習目標知道領(lǐng)會應(yīng)用分析綜合評價樹立可持續(xù)發(fā)展意識1可持續(xù)發(fā)展的含義

2025-06-29 16:07

樹立可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略意識(參考版)

【摘要】瑪雅人的悲劇在紀元前，中美洲印第安人的一支——瑪雅族就產(chǎn)生了瑪雅文明。經(jīng)過多少世紀的辛勤努力，瑪雅人創(chuàng)造了有音標、拼音符號的象形文字，出現(xiàn)了許多色彩絢麗的壁畫，在天文、歷法、數(shù)學方面都做出了貢獻，培育了玉米、番茄、棉花可可、煙草等農(nóng)作物，建造了一百多個城邦?？墒前l(fā)展到約15世紀時，漫無節(jié)制的人口增長，

2025-05-08 22:29

走可持續(xù)發(fā)展之路教學設(shè)計(參考版)

【摘要】第一篇：《走可持續(xù)發(fā)展之路》教學設(shè)計 《走可持續(xù)發(fā)展之路》教學設(shè)計課題 版本 魯教版九年級 及年級 教材 分析 學情 分析本冊教材所選擇的內(nèi)容能反映現(xiàn)實的社會生活及學生生活所面臨的各種...

2024-11-05 07:01

城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文(參考版)

【摘要】第一篇：城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文 城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文：：：：城市化城市化城市化城市化——————...

2024-10-25 16:06

教學設(shè)計：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(參考版)

【摘要】實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學設(shè)計初三思品可持續(xù)發(fā)展教學目標：知識：可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵以及解決策略能力：辯證看待和分析問題的能力情感、態(tài)度、價值觀：強化對環(huán)境問題的危機感和緊迫感，認同可持續(xù)的發(fā)展之路的復(fù)雜性和正義性教學思路：活動主線：在對環(huán)境問題的感性了解上分析內(nèi)在矛盾——生態(tài)環(huán)境

2024-11-28 21:03

可持續(xù)發(fā)展課件-可持續(xù)發(fā)展課件-經(jīng)營管理(參考版)

【摘要】構(gòu)建和諧社會————走社會的可持續(xù)發(fā)展之路人文地理10413035王純潔1980年代初，在聯(lián)合國擬定的《共同的危機》報告中，明確地將可持續(xù)發(fā)展定義為“可持續(xù)發(fā)展是既滿足當代人的需要，又不對后代滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展”，并把可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略主要闡述為：生態(tài)的持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和社會的持續(xù)發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展表

2024-08-19 13:41

可持續(xù)發(fā)展中國的可持續(xù)發(fā)展道路(參考版)

【摘要】第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展中國的可持續(xù)發(fā)展道路高考考綱·展示考綱考情念和原則可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略關(guān)注生態(tài)農(nóng)業(yè)、清潔生產(chǎn)、綠色GDP、資源節(jié)約型社會、循環(huán)經(jīng)濟、有機農(nóng)業(yè)等相關(guān)熱點，運用可持續(xù)發(fā)展知識分析其意義基礎(chǔ)落實·導學一、環(huán)境問題與人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變二、

2025-05-16 17:16

可持續(xù)發(fā)展教育與教育可持續(xù)發(fā)展(參考版)

【摘要】可持續(xù)發(fā)展教育與教育可持續(xù)發(fā)展?可持續(xù)發(fā)展：新世紀社會發(fā)展的行動指南?可持續(xù)發(fā)展教育：實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵?教育可持續(xù)發(fā)展：新的教育發(fā)展觀主講馬佳宏教授Email可持續(xù)發(fā)展是指“

2025-01-27 15:59

樹立生態(tài)文明觀實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展(參考版)

【摘要】第一篇：樹立生態(tài)文明觀實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展 黨的十七大報告首次把“建設(shè)生態(tài)文明”明確列為全黨全國人民的奮斗目標，這是貫徹落實科學發(fā)展觀的重要內(nèi)容，也是全面建設(shè)小康社會的新要求。深入理解和深刻把握生態(tài)文明建...

2024-11-16 22:43

區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展教學設(shè)計(參考版)

【摘要】第一篇：區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展教學設(shè)計 區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展 ——以美國為例教學設(shè)計 河北容城中學 薛輝第四節(jié) 第四節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展 ——以美國為例教學設(shè)計 河北容城中學 薛輝 （...

2024-11-04 18:27

43可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵教學設(shè)計(參考版)

【摘要】貴州省屈小鋒地理名師工作室高中地理（湘教版）必修2第四章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展教學設(shè)計第三節(jié)　可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵(教學設(shè)計)赫章縣實驗中學王金元三維目標一、知識與技能。《21世紀議程》，理解可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵。二、過程與方法，掌握分析可持續(xù)發(fā)展思想本質(zhì)的方法。。三、情感態(tài)度與價值觀使學生認識到可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇，逐

2025-07-02 07:32

可持續(xù)發(fā)展觀與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(參考版)

【摘要】自然辯證法概論（第2版）劉大椿主編自然辯證法概論普通高校碩士生馬克思主義理論課教材第二篇自然觀及其變革?環(huán)境危機與增長的極限?從經(jīng)濟增長觀到可持續(xù)發(fā)展觀?從工業(yè)文明到生態(tài)文明自然辯證法概論普通高校碩士生馬克思主義理論課教材第五章可持續(xù)發(fā)展觀與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略重點問題一、環(huán)

2025-05-14 14:39

可持續(xù)發(fā)展(參考版)

【摘要】1人口的劇增。2環(huán)境的惡化。3資源開發(fā)不科學，不合理，浪費嚴重。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略可持續(xù)發(fā)展含義：

2025-01-27 15:55

可持續(xù)發(fā)展建筑(參考版)

【摘要】....................建筑的可持續(xù)發(fā)展———————生態(tài)建筑與綠色建筑

2024-10-29 17:43

可持續(xù)發(fā)展時代(參考版)

【摘要】可持續(xù)發(fā)展時代?——論宇宙和人類社會中組織及規(guī)律的可持續(xù)發(fā)展條件及對未來的預(yù)測?徐朝??《易經(jīng)》："復(fù)，其見天地之心乎！"《黃帝陰符經(jīng)》："天人合發(fā)，萬變定基。"?中國在《二十一世紀白皮書》中提出了中國二十一世紀可持續(xù)發(fā)展的總

2025-06-27 08:50

樹立可持續(xù)發(fā)展意識教學設(shè)計-文庫吧在線文庫

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樹立可持續(xù)發(fā)展意識教學設(shè)計(留存版)