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樹立可持續(xù)發(fā)展意識教學設(shè)計(參考版)

2025-06-29 16:07本頁面
  

【正文】 《我國的資源和環(huán)境問題》來源于中央電教館教學資源庫:初三政治第三課第一節(jié)。 教學感受在本節(jié)課的教學中,先是讓學生自己思考動起來,然后教師起好引導作用,將教師的教與學生的學有效的結(jié)合起來,并且通過小組辯論的形式,培養(yǎng)了學生的合作意識和自主探究的能力,在教學中體現(xiàn)了教師的主導作用和師生互動、生生互動等教學形式,提高了學生學習效率和加深了學生的印象。 通過課堂辯論,提高學生參與教學的積極性,充分發(fā)揮學生的主體性,讓學生自己思考并釋疑,培養(yǎng)學生的分析概括能力。提高可持續(xù)發(fā)展就必須處理好經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境關(guān)系的認識。4評價分析先發(fā)展經(jīng)濟后保護環(huán)境和先保護環(huán)境后發(fā)展經(jīng)濟這兩種觀點七、板書設(shè)計(一)可持續(xù)發(fā)展的含義 既滿足當代人的需求又不危害后代人滿足其需求的發(fā)展.責任感強 道德水準高(二)可持續(xù)發(fā)展的要求公平性持續(xù)性(三)可持續(xù)發(fā)展的原則共同性(四)可持續(xù)發(fā)展的核心相協(xié)
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