教師資格小學教育教學知識與能力模擬題及答案1(參考版)
2025-06-28 19:52本頁面
【正文】 。全班學生 一起討論、商量，學習雷鋒的方法和途徑也是學生自己提出和解決的，學生是班會的主人。第五，面向全體學生，充分調(diào) 動和發(fā)揮每個學生的積極主動性。小學生一般都有求新、求奇、求異、求樂的需要，主題活動要從學生實際出 發(fā)，注意將知識性與藝術性、教育性與趣味性有機結合，努力做到寓教寓學于活動。針對社會實際和時代的不同，找到學習雷鋒的方法。 主題活動有很強的針對性和指向性，要從學生實際出發(fā)，充分反映學生需要，并通過活動使學生受到強烈的影響和深刻的教育。該班會針對社會和學生思想實際，抓住學習雷鋒的教育時機，把學習雷鋒精神落到實處。 。其次，還要能夠正確看待同學，學習其他同學身上的優(yōu)點。 (2)欣欣對自己的看法就是具有明顯的主觀色彩，并且與客觀事實出現(xiàn)了偏差，不能正確客觀地認識自己，她看到的只是自己身上的優(yōu)點，而沒有找出自己的缺點，所以就自以為是，瞧不起同學，堅持己見，有時還愛撂挑子。詹姆斯認為，自我涵蓋兩種意義：一是主體我，一是客體我。(3)靈活利用零碎時間?！ ?.(1)統(tǒng)籌安排學習時間。學生具有與成人不同的身心特點，具有發(fā)展的可能性和可塑性，是具有發(fā)展需要的人。第一，學生是人，是能動的主體，是具有思想感情的個體，具有獨特的創(chuàng)造價值。(5)個體身心發(fā)展的個別差異性。(3)個體身心發(fā)展的不平衡性?！ ?.(1)個體身心發(fā)展的順序性。(4)動作效能。(3)動作 控制。(2)動作結構?！ ?.(1)動作品質。但是，言語直觀所引起的表象，往往不 如實物直觀和模象直觀鮮明、完整、穩(wěn)定。言語直觀的優(yōu)點不受時 間、地點和設備條件的限制，可以廣泛使用?！ 窘馕觥空n外校外教育與課堂教學的共同之處在于它們都是有目的、有計劃、有組織的。 【解析】學校工作必須堅持以教學為主?！ 窘馕觥拷逃龑W生必須了解學生的年齡特征，這要求教師的知識結構應有必備的教育科學知識?！ 窘馕觥康赖滦袨槭窃谝欢ǖ牡赖抡J識指引和道德情感激勵下所表現(xiàn)出來的對他人或社會具有道德意義的行為?，F(xiàn)代認知心理學結合中小學學科特點進行問題解決研究，發(fā)現(xiàn)不同類型的知識在問題解決
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