【正文】 有的甚至反感或?qū)蛊饋砜傁氇毩⒌靥幚碜约荷钪兴龅降母鞣N事，自己決定自己的命運，不愿意給父母傾吐心聲，拉大了心理之間的距離，對外界事物非常敏感。難以預(yù)料的行為接踵而至，家長叫苦不迭，防不勝防。由于自我監(jiān)督能力欠缺和思想方法局限，辦事易走極端或半途而廢或中途易轍，耐力和韌性不足。但自控力、平衡性、穩(wěn)定性較差，情緒易波動、浮躁，有時偏激，惑于假象，有時半外露半隱蔽，導(dǎo)致矛盾心理。 認識 感知覺包括視覺、聽覺提高迅速，空間、時間知覺業(yè)已成熟，有了較強的目的性、精確性、概括性；注意的有意性、選擇性、穩(wěn)定性有很大發(fā)展；記憶的領(lǐng)域擴大，技巧多樣，效率提高；思維由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，具備初步的辯證思想；想象及至幻想空前發(fā)展，為創(chuàng)造性的發(fā)揮，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)開拓了廣闊的天地，心理上產(chǎn)生成人意識，自我意識直線上升，自我形象驟增，有強烈的欲望，甚至狂妄自 大，目中無人。 （二） 心理特點 初中生生理的發(fā)展為心理變化提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，心理的變化是生理發(fā)展的內(nèi)化表現(xiàn)和必然趨勢，而較之生理發(fā)展具有更深刻的內(nèi)涵和更重要的意義。 性器官發(fā)育逐步加快，第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，性功能已然具備，性心理變化激烈，這標志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”。 身體內(nèi)部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。 （一） 生理特點 初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。同時少年已經(jīng)不再是兒童，他已經(jīng)有很多的生活經(jīng)驗，他已經(jīng)不再像 兒童那樣充滿幻想的生活著，他已經(jīng)有了另外的興趣。少年期具有過 渡性，過渡期的年齡特點在于具有一種半兒童、半成人的心理。 四 、中學(xué)生的發(fā)展特點 七、八、九年級的學(xué)生處于少年期，即 生理年齡在十一二歲至十四五歲之間。 學(xué)會掩飾自己的行為，行為與老師和家長的指令出現(xiàn)一定的差異。 行為復(fù)雜，但有原則性。 部分學(xué)生初步表現(xiàn)出對異性的好感，出現(xiàn)“喜歡”的萌芽。 有意識記憶、理解記憶、抽象記憶開始占主導(dǎo)地位；抽象思維占主導(dǎo)地位，并有意識想象 。 （二 ）心理品質(zhì)發(fā)展的特點 思想初步趨于成熟；開始出現(xiàn)想擺脫家長、老師過多束縛的想法。 女生整體發(fā)育水平超過同齡男生。 有部分女生已經(jīng)出現(xiàn)青春期發(fā)育。 三年級是小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵時期。 三年級階段的學(xué)生開始把學(xué)習(xí)的義務(wù)和責(zé)任當(dāng)成包袱，不聽從成人的指導(dǎo)。 三年級學(xué)生開始發(fā)展計劃能力。 神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，尤其是腦的發(fā)育加速。 心臟和心血管都在不斷地均勻增大或增長。 二 、 小學(xué) 三年級學(xué)生生理、心理和思想的主要特點 （一 ） 生理發(fā)展的特點 男生的身高、體重等指標高于女生；但從后半學(xué)期開始，女生逐漸超過男生 。 － 25－ D、個性發(fā)展：自我評價的獨立性、自我意識的批判性和自我調(diào)節(jié)能力有了明顯的進步。求知欲、好奇心和學(xué)習(xí)熱情愈來愈穩(wěn)定和強烈。 語言方面：對口語中的語音的細微差別逐漸掌握，并進入書面言語發(fā)展期，另外詞匯數(shù)量增加很快，對詞匯的理解和運用越來越準確。 思維方面：從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，并逐漸以后者代替前者，概念的掌握趨于豐富、系統(tǒng)和精確，判斷、推理和理解能力也逐步發(fā)展，思維的靈活性、判斷形和 創(chuàng)造性都有所提高。 （二） 小學(xué)低段學(xué)生心理發(fā)展的主要特點 A、認知發(fā)展 感知方面：小學(xué)低段學(xué)生開始感知事物時比較籠統(tǒng)，隨著教學(xué)過程的深入，小學(xué)生的感知能力有了較大的提高， 知覺的有意性和目的性有明顯的發(fā)展。這就是學(xué)齡初期學(xué)生上課活躍興奮的原因。 從神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展來看：小學(xué)低段的孩子腦重量增加很快，已經(jīng)接近成年人水平（約為成年人的 90%）。 從心血管系統(tǒng)的發(fā)展來看：為了使血液循環(huán)保持平衡，心臟必須加速跳動，使得小學(xué)生 脈搏頻率高于成年人，平均為 85次 /分鐘。 從肌肉組織發(fā)育來看：大肌肉群的發(fā)育早于小肌肉群的發(fā)育，因此小學(xué)低段的孩子喜歡跑、跳、投擲等活動，但耐力較差，容易疲勞。 （一 ） 生理發(fā)育的主要特點： 小學(xué)低段的學(xué)生生理發(fā)展總的來說是處于相對穩(wěn)定的階段。因此他們在生理、心理、思想的各方面迎接的最大挑戰(zhàn)是“適應(yīng)”，所有的生活體驗對于他們而言都是第一次的。 引導(dǎo)學(xué)生明確自 己的理想，尋找實現(xiàn)理想目標的途徑。 培養(yǎng)學(xué)生們外語口語的表達能力。 讓同學(xué)們尋找與他人的差距，取長補短，切實提高。 學(xué)會合理、正確解決問題的方法。 知道學(xué)生學(xué)會應(yīng)付挫折的一般技巧和方法。 學(xué)會換位思考，理解他人，協(xié)調(diào)人際關(guān)系。 學(xué)會說“不”的技巧，恰當(dāng)?shù)鼐芙^他人的不合理要求。 幫助學(xué)生學(xué)會輕松應(yīng)考的方法和技巧，以便在考試中發(fā)揮最佳水平。 通過練習(xí)，掌握有效的 作決定的方法。 讓學(xué)生學(xué)會用積極的應(yīng)激表現(xiàn)對不同的緊急情況。 掌握一些說出自己心聲的技巧。 認識同伴交往中的壓力，學(xué)會抵制同伴壓力的方法。 知道克服 不敢承擔(dān)責(zé)任的心理問題，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。 幫助學(xué)生合理消費，提高自我管理能力。 學(xué)會從容應(yīng)對危機的方法。 教會學(xué)生如何獨立地做決定。 培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和獨立生活的能力。 － 22－ 九年級 德育 主題：雨季來臨之時，我能夠用勇敢的心為自己撐起一方 晴空。 大討論 幸福離我們 有多遠 倡導(dǎo)“常懷感恩之心”的人生態(tài)度，并與個人的精神境界聯(lián)系在一起。 時尚 之美 你追的是哪顆星 1. 使學(xué)生明確追星的利與弊。 感恩自然，愛護 環(huán)境 通過切身感受體驗我們目前的環(huán)保危機。 “珍惜糧食” 倡議書 讓學(xué)生感受到糧食危機的存在。 關(guān)注綠色，珍愛 生命 1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生熱愛環(huán)境、熱愛祖國，熱愛生命的美好情感。 學(xué)生通過勤工儉學(xué)掙錢，感悟勞動的艱辛，體會父母為了兒女辛勤工作的舔犢之情。 2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確處理人際關(guān)系的方法，學(xué)會與人和諧相處。 2. 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的社交技能，讓自己成為一個受歡迎的人。 2. 學(xué)會有效爭論和處理沖突的方法。 2. 通過學(xué)習(xí)討論，引導(dǎo)女學(xué)生理解如何具有美麗可愛的氣質(zhì)。 2. 通過交流與活動，使男生理解如何去做才能成為真正的男子漢。增進兩代或三代人之間的相互理解和溝通。 2. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會以正確的方法與父母進行溝通。 2. 使學(xué)生常懷感恩之 心 去體驗親情、友情、師愛和自然界的饋贈，生活的美好，祖國的偉大。 2. 懂得感恩是一種心態(tài)，一種境界，一種做人的道理。 2. 幫助學(xué)生學(xué)會擺脫煩惱的方法，樹立樂觀、自信的人生觀。 感受 青春 青蘋果樂園 1. 使學(xué)生了解青春期朦朧的情感的發(fā)展是青少年生理與心理成熟的標志，是個體發(fā)展中必然遇到的一種現(xiàn)象。 感謝有您：老師您辛苦了！ 1. 以慶祝教師節(jié)為契機，充分表達學(xué)生對老師的愛和感激之情，衷心地祝福老師節(jié)日快樂。 － 20－ 八年級德育主題： 束發(fā) 之際，我喜歡 用感恩的心去感受世間所有的美好 序 號 名 稱 內(nèi)容或目標 感謝 老師 我和老師 1. 使學(xué)生了解建立良好師生關(guān)系的重要性懂得尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。 20 學(xué)而不思則罔 使學(xué)生認識到學(xué)習(xí)過程中反思的重要性。 19 他山之石 讓學(xué)生知道可以用多種方式來幫助自己解決學(xué)習(xí)中的問題，拓寬學(xué)生多方面獲取幫助的思路。 18 溫故知新 讓學(xué)生認識到復(fù)習(xí)的重要性。 17 雞蛋里挑骨頭 引導(dǎo)學(xué)生認識求疑的重要性，了解自身質(zhì)疑水平。 16 開啟創(chuàng)造之門 引導(dǎo)學(xué)生了解自己的創(chuàng)造水平，知道培養(yǎng)自身創(chuàng)造力的方法。 15 明察秋毫 使學(xué)生認識到洞察力的重要性，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的洞察力。 14 解放被困的思維 了解學(xué)生存在的思維障礙情況，找到思維障礙產(chǎn)生的原因。 13 讓大腦增容 指導(dǎo)學(xué)生認識記憶的特點，了解自己的記憶習(xí)慣和特點。 12 聲聲入耳 1. 使學(xué)生了解注意的作用和人 的注意特點。 序 號 名 稱 內(nèi)容或目標 11 濃縮課堂精華 1. 讓學(xué)生認識到記筆記的作用。 － 19－ 10 自信的我 讓學(xué)生認識到自信的重要性。 9 用問號成就學(xué)習(xí) 使學(xué)生懂得發(fā)問的重要性。 8 設(shè)計你的學(xué)習(xí) 讓學(xué)生懂得制定學(xué)習(xí)計劃的必要性和重要性。 7 做時間的主人 讓學(xué)生認識到時間管理的重要性。 6 做自己的大夫 讓學(xué)生加強對健康生活方式的認識，懂得身體健康的重要性。 5 系好運動的安全帶 讓學(xué)生重視體育運動中潛在的身體意外傷害，增加自我保護知識。 4 一路平安 讓學(xué)生認識到交通事故的危害。 3 青春健康食 譜 讓學(xué)生認識到合理的營養(yǎng)對健康成長的重要性。 2 少男少女初長成 引導(dǎo)學(xué)生認識青春期生理變化的特點和規(guī)律。 － 18－ 附件 1： 高 段分年級德育教育主題 七年級德育主題：豆蔻年華，我選擇用健康的身心去體驗學(xué)習(xí)的快樂！ 序 號 名 稱 內(nèi)容或目標 1 我是中學(xué)生了 引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿懷信心地迎接新的初中生活。 既不 優(yōu)柔寡斷 ，也不魯莽輕率 。 44. 能克服外部或內(nèi)部的困難，堅持完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不虎頭蛇尾，遇到困難 不 垂頭喪氣， 知錯能改，有堅忍不拔的品質(zhì) 。要始終保持熱情飽滿、樂觀向上的情緒，不 沮喪 悲觀，更不會反復(fù)無常。 41. 無論在什么情況下都應(yīng)保持 言行一致，表里如一的人格 ，做到自信而不狂妄，熱情而不輕浮，堅韌而不固執(zhí)，禮貌而不虛偽，靈活而不油滑，勇敢而不魯莽，既有堅持到底的精神，又不頑固執(zhí)拗，始終保持堅強的意志，誠實、正直的作風(fēng)，謙虛、開朗的性格。 － 17－ 健康的心理 良好的修養(yǎng) 39. 樹立 正確的人生態(tài)度 ，培養(yǎng) 積極的心態(tài)，平和 的心境。 37. 尊重 他 ，對 待他 人要熱情幫助有禮貌。瞻仰烈士陵墓要保持肅 靜 。 34. 主動修理門窗、桌椅、開關(guān)等公共設(shè)施，看到破壞公物的現(xiàn)象要主動 勸 止。主動照顧有困難的人。 遵守公德 嚴于律己 31. 自覺遵守交通規(guī)則，有無交通民警指揮都要遵守交通規(guī)則。 29. 主動關(guān)心、 尊敬、 照顧 長輩 ，尊重長輩意見，服從管教；不做傷害長輩感情的事情。 27. 主動參加家務(wù)勞動，并開動腦筋，提高勞動效率。 勤勞簡樸 孝敬父母 25. 按時作息，生活有規(guī)律，注意自己的生物鐘。 24. 集會按指定地點就坐，聽報告時不看書報、不聊天、不搞小動作。 22. 先預(yù)習(xí)后聽講；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨立思考，后請教別人。 21. 專心聽講，積極動腦。不折頁、不撕書、不亂涂亂畫，不把書報私自拿出閱覽室。不翻墻，不打群架。 遵紀守法 勤奮學(xué)習(xí) 17. 升國旗、奏唱國歌要肅立、脫帽、行注目禮。 15. 不隨意打斷別人的講話，不打擾他人的學(xué)習(xí)、工作和休息；妨礙別人要道歉。 13. 懂得 接待客人的一般禮節(jié)， 注意大方得體 。 12. 不欺負年幼體弱的同學(xué)，不開無益的玩笑。 10. 與 人談話 得體 大方，彬彬有禮， 態(tài)度 要親切、和藹 。 8. 遇到外賓不卑不亢，以禮相待，注意維護國家榮譽。反對享樂主義的生活方式。 5. 自覺抵制黃色污染， 積極 參加有益的文娛活動。不吸煙，不喝酒。 3. 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡，勤理發(fā)，保持校服干凈整潔 ，勤剪指甲，早晚刷牙。按學(xué)校規(guī)定穿校服、禮服。 三段一體高 段德育內(nèi)容細目 內(nèi) 容 養(yǎng)成訓(xùn)練點 自尊自愛 注重儀表 1. 坐、立、行姿勢 端正、優(yōu)美。 2. 關(guān)心他人，具有助人為樂的思想和社會公德。 富有 同情心 能 夠設(shè)身處地地對待他人的需要、利益、行為和處境，有推己及人的真切理解、真摯的尊重、真誠的幫助。 2. 即使遇到挫折、失敗也能采取健全的、成熟的適應(yīng)方式，以更好地適應(yīng)環(huán)境 。 2. 在家庭、學(xué)校與朋友之間能建立互敬、互愛、互相理解的積極人際關(guān)系，在集體中是受歡迎的成員，在群體中有自己的朋友，保持和發(fā)展融洽、和諧的關(guān)系。 2. 能面 對各種信息、各種刺激作出適度反應(yīng)，該激動時激動，該冷靜時冷靜，有自知之明，不過高估價自己，也不過低估價自己，能平靜地分析自己的優(yōu)、缺點或成功與失敗，學(xué)會從失敗中找出積極的教訓(xùn)。 2. 富有創(chuàng)造性、高度自主性、對新鮮事物的敏捷性，具有崇高理 想、不怕困難、寬以待人、與人為善、無私的心、真誠的愛、犧牲精神等優(yōu)秀品質(zhì)。 3. 智能發(fā)展良好。 學(xué)習(xí)中的心理健康 1. 求知欲強， 努力掌握知識技能 。學(xué)會控制自己的情緒、學(xué)會消解、轉(zhuǎn)移不良情緒，學(xué)會把心中的積郁傾吐出來， 努力使自己成為 具有自信和樂觀精神的人 。 健