德育課程一體化實施方案(參考版)
2025-04-26 02:45本頁面
【正文】 正因為有那個目標，你才有勁兒往前走。忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。走出去請進來并利用各類現(xiàn)代媒體搭建德育工作交流平臺，選樹德育工作先進典型，為師生落實《指導綱要》和《青島六十六中德育課程一體化建設實施方案》，投身德育綜合改革和學科德育課程一體化建設營造良好的輿論氛圍。負責制定和改進具體方案，有步驟、有計劃地落實各項工作。（責任處室：學管處、辦公室、教科室、信息技術(shù)組）四、保障措施。將《指導綱要》落實情況和學科德育一體化建設落實情況，作為學生成才畢業(yè)、教職工職稱評選、教研組各處室工作評價的重要內(nèi)容，依托社會專業(yè)資源，逐步建立對學生德育課程學習、素質(zhì)發(fā)展評價的評價機制和數(shù)據(jù)平臺。（責任處室：辦公室、教務處、學管處）《指導綱要》為依據(jù)，將學生道德素養(yǎng)評價結(jié)果納入學生綜合素質(zhì)評價體系。11月底前，選派各學科骨干教師參加青島市組織的《指導綱要》專題培訓；2016年1月，校內(nèi)開展《指導綱要》全員培訓；自2017年起，每年開展不少于2次的《指導綱要》全員、德育導師和學科教研組專題培訓。（責任處室：學管處、教科室）《指導綱要》校本培訓，提高教師育德能力。配合德育課程一體化建設做好跟蹤研究與效果評估，及時培育、總結(jié)和推廣好經(jīng)驗、好做法，并在實踐中不斷深化和完善，引領帶動全體德育教育工作者教育水平不斷提高。（責任處室：教務處、教科室）《指導綱要》為依托，加強學校德育工作的
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