自考學(xué)前教育原理資料模擬練習(xí)卷及答案(參考版)
2025-06-26 16:36本頁面
【正文】 (2分) 只有在這樣自有、安全的心理?xiàng)l件下，幼兒的潛能才能得到更好的展現(xiàn)。(2分) 如果老師過分看重自己的權(quán)威，當(dāng)受到幼兒質(zhì)疑時(shí)，她便會(huì)感到尊嚴(yán)受損，可能沒法加以辯護(hù)，甚至對(duì)孩子表現(xiàn)出不好的態(tài)度，這是不利于孩子的探索，也不利于和諧精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的。 答：適宜于因人施教的精神環(huán)境，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)幼兒多支持、多肯定、多接納、多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)、多關(guān)注、多信任、多自主等。他們?cè)谌諝v上把預(yù)定的日期畫上記號(hào)，但預(yù)定的日期已經(jīng)過了一星期，仍看不到蠶繭有什么變化。(1分) (如能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析，可以酌情加13分) 五、應(yīng)用題(本大題10分) 41. 晨間活動(dòng)的時(shí)候，有一個(gè)幼兒(5歲半)突然提出一個(gè)問題：“為什么蠶蛾這么久了還不出來呢?”經(jīng)她一說，其余的幼兒也表現(xiàn)得很有興趣，便紛紛議論起來。在此過程中，指導(dǎo)者一面呈現(xiàn)出更恰當(dāng)?shù)男袨?，一面加以說明。(1分) (3)教育活動(dòng)決策訓(xùn)練。課堂教學(xué)觀摩分為組織化觀摩和非組織化觀摩，一般來說，培養(yǎng)教師適宜用組織化觀摩，這種觀摩既可以現(xiàn)場(chǎng)觀摩，也可以觀看優(yōu)秀教師的教育教學(xué)錄像。(結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析，可以酌情加15分) ，分析幼兒教師如何從新手發(fā)展為專業(yè)化教師。(4)與幼兒建立個(gè)人關(guān)系(1分)。(2)與幼兒經(jīng)常性的平等交談(1分)?！ ∷?、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分) ，談?wù)勅绾谓?yōu)質(zhì)的師幼關(guān)系。(4)滿足幼兒之間交往的需要。(2)滿足幼兒游戲的需要。 ? 答：加德納認(rèn)為智力是在某種社會(huì)和文化環(huán)境的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)下，個(gè)體以解決自己遇到的真正難題或生產(chǎn)及創(chuàng)造出來的有效產(chǎn)品所需要的能力，它的基本性質(zhì)是多元的，每個(gè)人都有7種智慧：語言智慧、邏輯數(shù)學(xué)智慧、空間智慧、肢體
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