有關(guān)學(xué)前教育的論文(參考版)
2025-06-26 03:14本頁面
【正文】 但好習(xí)慣的養(yǎng)成卻不是一朝一夕之事，需要家長和老師從小引導(dǎo)，從身邊的小事做起，更需要我們以身作則，使孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，擁有美好人生!參考文獻：[1]《幼兒園教育》. [2]《教師與兒童發(fā)展》龐麗娟. [3]《學(xué)前教育論稿》[4]《幼兒社會性發(fā)展與教育》[5]《幼兒教育心理學(xué)》[6]《公關(guān)心理學(xué)》[7]《好習(xí)慣，好性格成就好孩子》6。行為科學(xué)研究得出結(jié)論：一個人一天的行為中大約只有5%是屬于非習(xí)慣性的，而剩下95%的行為都是習(xí)慣性的，即便是創(chuàng)新，最終也可以演變成習(xí)慣性的創(chuàng)新。抓住時機，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣就是為孩子存儲一輩子受用不盡的財富。結(jié)束語：好習(xí)慣能夠造就人，壞習(xí)慣可以摧毀人。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一種有步驟的、循序漸進的、日積月累的、耐心細致的教育工作。然而，這訓(xùn)練又不同于天天重復(fù)某種行為，而是要進行分析、評估、引導(dǎo)、整合等等。雖然我們不能確定讓孩子養(yǎng)成一個習(xí)慣需要多長時間，但是可以肯定，所用的時間越長，孩子養(yǎng)成的習(xí)慣就越牢固。盡管美國專家研究發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成一個習(xí)慣需要21天。定家規(guī)，定班規(guī)，定習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)，一定要家長，老師以及幼兒都參與其中，要讓孩子懂得某種良好習(xí)慣的重要性，并且渴望養(yǎng)成這種習(xí)慣才能從根本上使幼兒自覺遵守規(guī)定，培養(yǎng)過程中我們才能取得良好的效果。（三）培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的步驟培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，應(yīng)遵循恰當(dāng)?shù)牟襟E才能達到事半功倍的效果因為幼兒的思維具有很強的形象性，我們可以通過讓幼兒看故事書或者故事光盤的形式讓幼兒通過圖片來感受故事中人物行為的好壞。它是由良好的行為日復(fù)一日的重復(fù)積累而成?！氨鶅鋈叻且蝗罩?。通過家長會，幼兒園舉辦的家長講座，讓家長進行系統(tǒng)的培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的理論學(xué)習(xí)；家教專刊，家教小園地也時刻發(fā)揮著宣傳和交流的作用；通過家園聯(lián)系手冊，以書面的形式每月聯(lián)系，有什么事及時與家長聯(lián)系溝通，使教師和家長都能隨時了解孩子在家、在園的情況，從而有針對性的進行教育。當(dāng)然，如果老師違反了也要自覺受罰，這樣才能有助于幼兒懂得規(guī)則的嚴肅性，自律能力才能得到提升。老師和孩子可以一起商量，制定出一些規(guī)則，然后和孩子一起遵守。這就要求我們還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒的自律精神。我們要注意觀察幼兒不同的心理特征，采取有效的方式進行教育。如：對性格膽怯的幼兒，以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主；對待蠻橫幼兒，以培養(yǎng)寬容品質(zhì)為主；對待內(nèi)向幼兒，以培養(yǎng)活潑樂觀為主等。在日常生活中，我們要求幼兒做到“三輕”即輕聲說話，輕聲走路，輕拿輕放物
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