蘇教版四年級上冊(參考版)
2025-06-10 23:48本頁面
【正文】 每段長1米，這根竹竿長（ ）米。30根小棒在桌子上擺成一排，每兩根小棒中間擺一個三角形，一共可以擺（ ）個三角形。每段長1米，這根竹竿長（ ）米。30根小棒在桌子上擺成一排，每兩根小棒中間擺一個三角形，一共可以擺（ ）個三角形。第 頁（總 頁）教 學(xué) 后 記學(xué)生作業(yè)情況總結(jié)與改進(jìn)舉措作業(yè)設(shè)計(jì)：一根竹竿鋸4次，可以鋸成（ ）段?！钛a(bǔ)充設(shè)計(jì)☆課堂達(dá)標(biāo)監(jiān)測與作業(yè)設(shè)計(jì)課堂達(dá)標(biāo)監(jiān)測： ， 有（ ）個， 有（ ）個， 比 多（ ）個。（完成想象做做）把一根木料鋸3次，能鋸成多少段？引導(dǎo)學(xué)生用圖表示出鋸木料的過程，再結(jié)合所學(xué)的規(guī)律來分析。像這樣排列，它們都有這樣的規(guī)律：兩端的物體比中間的物體多1。數(shù)數(shù)小棒的根數(shù)與圓的個數(shù)，看看有什么關(guān)系。（完成試一試）1．師：是不是這樣排列的兩種物體都有這樣的
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