蘇教版四年級(jí)上冊(cè)(更新版)
【正文】 圖中，兩端的物體和中間的物體各是什么？2．探究規(guī)律：師:看到這三組排列，你還想提出什么問(wèn)題？ 課件出示：每組排列中兩種物體的數(shù)目有什么關(guān)系？（先獨(dú)立完成表格，再在小組里說(shuō)一說(shuō)）兩端的物體 數(shù)目 中間的物體 數(shù)目夾子二、動(dòng)手操作，驗(yàn)證規(guī)律。把桃樹(shù)和柳樹(shù)像這樣栽成一周，桃樹(shù)和柳樹(shù)的棵數(shù)怎么樣？在圓形池塘的一周栽75棵柳樹(shù)，每?jī)煽昧鴺?shù)中間隔著一棵桃樹(shù)，可以栽多少棵桃樹(shù)？:對(duì)比4題的聯(lián)系：師：前面發(fā)現(xiàn)間隔排列的兩種物體，兩端的物體比中間的物體多1，而在圓周上，它們?yōu)槭裁从质窍嗟鹊哪兀课?、全課總結(jié)師：今天我們研究了間隔排列的規(guī)律，當(dāng)我們面對(duì)新的事物時(shí)，要學(xué)會(huì)尋求方法來(lái)探索規(guī)律解決問(wèn)題。第 頁(yè)（總 頁(yè)）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)板 書(shū) 設(shè) 計(jì)找規(guī)律課堂達(dá)標(biāo)監(jiān)測(cè)： ， 有（ ）個(gè)， 有（）個(gè)， 比 多（ ）個(gè)。反思
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