學(xué)前兒童心理學(xué)模擬題目(參考版)
2025-06-10 18:10本頁(yè)面
【正文】 4。皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段論引發(fā)了一場(chǎng)兒童智力觀的革命，雖然這一理論在很多方面目前也存在爭(zhēng)論，但正如一些心理學(xué)家指出：這是迄今被創(chuàng)造出來(lái)的唯一完整系統(tǒng)的認(rèn)知發(fā)展理論，形式運(yùn)算思維是兒童智力發(fā)展的最高階段。 四、 論述題 （本題共一題，共20分） 評(píng)述皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段論。人們發(fā)現(xiàn)，在關(guān)鍵期之后，如果將是以的刺激呈現(xiàn)足夠長(zhǎng)的時(shí)間，同樣也能產(chǎn)生印刻印象。如何理解關(guān)鍵期的概念？答題要點(diǎn)：在早期教育領(lǐng)域，關(guān)鍵期是一個(gè)引人注目的概念，通常是指某一特性在一個(gè)特定的時(shí)期內(nèi)得以形成的意思。 簡(jiǎn)述游戲活動(dòng)中學(xué)前兒童的心理活動(dòng)特點(diǎn)。第四，認(rèn)知能力，有研究表明，智商搞的兒童與同伴的接納程度之間存在正相關(guān)。其二，身體吸引力，在童年早期和中期，兒童對(duì)于相貌漂亮的同齡人和相貌平平的同齡人會(huì)有不同的判斷。答題要點(diǎn)：其一，教養(yǎng)方式，兒童與他人的交往受家長(zhǎng)的教育方式影響。 社會(huì)性游戲：指兒童在與游戲玩伴的社會(huì)互動(dòng)中進(jìn)行的游戲。 兒童的社會(huì)化：又稱(chēng)為社會(huì)性發(fā)展，是指兒童在一定的社會(huì)歷史條件下，逐漸獨(dú)立地掌握社會(huì)規(guī)范，恰當(dāng)處理人際關(guān)系，妥善自治，
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