小學(xué)數(shù)學(xué)架構(gòu)有效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“經(jīng)緯”(參考版)
2025-06-10 17:52本頁面
【正文】 教師只有處理好與有效課堂教學(xué)有關(guān)的各個(gè)橫向與縱向因素之間的關(guān)系，才能使得數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加趨于豐滿和有效！【參考文獻(xiàn)】[1] 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)：北京師范大學(xué)出版社,2007[2] ：：教育科學(xué)出版社,20037。教學(xué)前，教師必然應(yīng)該對教材進(jìn)行全方位的解讀，并根據(jù)實(shí)際情況制定好教學(xué)思路；教學(xué)過程中，教師應(yīng)該善于觀察學(xué)生以為制定下一步的教學(xué)策略提供參考；教學(xué)后，教師的反思是教師實(shí)現(xiàn)自身與學(xué)生雙贏的關(guān)鍵。它是有形與無形的統(tǒng)一，優(yōu)雅的教室環(huán)境孕育高尚的精神，高尚的精神又能進(jìn)一步美化教室。要給學(xué)生提供一個(gè)自由、清新的環(huán)境，以便他們能在最小的壓力和最大的效率中進(jìn)行學(xué)習(xí)要給學(xué)生以美的體驗(yàn)，學(xué)生在驚訝于物質(zhì)景觀的美中進(jìn)行體驗(yàn)，在對美的體驗(yàn)中進(jìn)行理解，在理解的過程中學(xué)會(huì)創(chuàng)造，創(chuàng)造的過程即是學(xué)生生命得以展現(xiàn)、得以豐富的過程。良好的物質(zhì)景觀和學(xué)習(xí)氛圍會(huì)對兒童的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。這里的環(huán)境特指教學(xué)環(huán)境，包括教室物質(zhì)景觀、學(xué)習(xí)氛圍等。教師的專業(yè)化成長水平直接決定了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，也是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的直接參與者。當(dāng)然，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與情感也直接影響著學(xué)習(xí)的有效性?；谶@些認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)過程中并沒有對路程與時(shí)間這兩個(gè)量進(jìn)行解釋，而是將重點(diǎn)放在如何讓學(xué)生理解速度的含義與兩種表述形式上，努力幫助學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)遷移與建構(gòu)。因此，我們在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該以學(xué)生所具備的知識(shí)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)作為起點(diǎn)，充分關(guān)注學(xué)生的思維及學(xué)習(xí)情況，以為進(jìn)一步開展教學(xué)活動(dòng)提供支撐。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的重要參與者。所隱藏的是函數(shù)的思想，讓學(xué)生體會(huì)當(dāng)速度一定時(shí)，時(shí)間發(fā)生變化，路程也隨之發(fā)生變化，任何一個(gè)時(shí)刻都有一個(gè)與之相對應(yīng)的路程。所以教師必須充分重視教材中所呈現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)和滲透的數(shù)學(xué)思想方法。教材為教學(xué)活動(dòng)的提供了參考的線索，那么數(shù)學(xué)教材也是影響數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)有效性的重要因素之一。我們可以認(rèn)為緯線是地球上水平方向上的線。一方面，教學(xué)反思可以給教師自身實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長提供持續(xù)的動(dòng)力；另一方面，教學(xué)反思也是為了在已有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高教學(xué)的有效性奠定基礎(chǔ)。反思什么呢？我想可以從以下幾個(gè)方面入手：教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否？教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)明確與否？是否突破了教學(xué)難點(diǎn)？教學(xué)節(jié)奏的把握是否恰到好處？學(xué)生是否積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中？教學(xué)活動(dòng)的有效性如何？學(xué)生的情感體驗(yàn)是否良好？等。精心的設(shè)計(jì)有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生更好地理解，從而降低學(xué)習(xí)的難度，也使得數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加形象、生動(dòng)和活潑，自然提高了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。這既有利于
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