主題教學(xué)研究課教學(xué)設(shè)計(jì)活頁(yè)(參考版)
2025-06-10 14:02本頁(yè)面
【正文】 板書周長(zhǎng)封閉圖形一周的長(zhǎng)度作業(yè)教學(xué)反思 6。四、師生總結(jié)，暢談收獲本課你有哪些收獲和感想？通過(guò)課堂總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生較系統(tǒng)地掌握本節(jié)課所學(xué)的新知，積累解決問(wèn)題的方法和策略，形成較完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。生觀察辨析說(shuō)理由獨(dú)立完成全班交流用創(chuàng)設(shè)情境的方式出示問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們比較和抽象概括事物本質(zhì)屬性的能力，培養(yǎng)全面分析問(wèn)題、思考問(wèn)題的態(tài)度和習(xí)慣。我還學(xué)會(huì)了求一些圖形的周長(zhǎng)，如果是線段圍成的圖形，可以先量出各條邊的（ ），再把它們（ ）起來(lái)。三、練習(xí)應(yīng)用，拓展延伸課件演示師：哪塊地需要圍的籬笆多？說(shuō)說(shuō)你的理由。能否獨(dú)立思考解題思路。是否積極主動(dòng)地了解任務(wù)要求，并嘗試用學(xué)過(guò)的方法解決問(wèn)題。③初步掌握周長(zhǎng)計(jì)算的一般方法。（提供各邊的長(zhǎng)度）（三角形和長(zhǎng)方形拼成一個(gè)組合圖形）① 獨(dú)立計(jì)算 ②集體交流校對(duì)同桌按要求活動(dòng)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算校對(duì)通過(guò)對(duì)直邊圖形和曲邊圖形的周長(zhǎng)測(cè)量①引導(dǎo)學(xué)生在測(cè)量選擇工具和單位的基礎(chǔ)上，理解“周長(zhǎng)”的本質(zhì)實(shí)際上是線段長(zhǎng)度的概念。師生共同小結(jié)測(cè)量方法。二、實(shí)踐探索，研究求周長(zhǎng)的策略（一）測(cè)量周長(zhǎng)出示學(xué)具：半圓形學(xué)具提出問(wèn)題：如何測(cè)量學(xué)具的周長(zhǎng)？準(zhǔn)備選用什么工具?合作要求：（1）小組討論測(cè)量方案。
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