主題教學(xué)研究課教學(xué)設(shè)計活頁(編輯修改稿)
2025-07-04 14:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 從而自主學(xué)習(xí)、參與學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；在充分參與學(xué)習(xí)過程的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)和發(fā)展多向思維，學(xué)生會選用合適的方法測量與計算圖形的周長?！把芯磕繕?biāo)”驅(qū)動單研究目標(biāo)在教師指導(dǎo)下，學(xué)生主動積極參與，促使班上每個學(xué)生能主動、有效的開展各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。通過動手操作、觀察比較、合作交流等教學(xué)手段，學(xué)生能自主探索新知。在獲得數(shù)學(xué)知識的同時，思維能力、態(tài)度情感和價值觀等方面都能得到比較充分地發(fā)展，養(yǎng)成嚴謹認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)措施動手操作——通過描、量、算等操作活動，學(xué)生自主探索測量、計算周長的多種方法，通過觀察、分類、辨析，建立正確的周長概念。探索發(fā)現(xiàn)法——以學(xué)生自主探究作為教學(xué)的出發(fā)點，利用指一指、說一說、圍一圍等操作活動，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，概括，主動獲取周長知識。教學(xué)重點和難點通過量、描等實際操作活動，理解周長的含義。課前準備課件、直尺、練習(xí)紙、繩子、半圓形學(xué)具等教學(xué)板塊教 學(xué) 過 程 教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖評價關(guān)注點一、提供素材，認識周長（一）感知周長板書：長度師：老師寫了個什么詞？觀察：教師演示一根塑料片逐漸變彎成封閉圖形的過程。揭示概念（二）指認周長師出示用鐵絲圍成的不同形狀的圖形，讓學(xué)生指一指、說一說它們的周長。用線繩圍封閉圖形。要求：（1）圍一圍：同桌合作用繩子快速圍成一個封閉圖形。（2）指一指：你所圍成封閉圖形的周長，是從哪兒到哪兒的長度。（3）
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