【正文】 培養(yǎng)具有電力電氣工程方面的專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能，能從事電 力電氣工程施工、運(yùn)行、維護(hù)、檢修、管理等崗位工作的高素質(zhì)高。以該特色專業(yè) 為龍頭，引領(lǐng)“供用電技術(shù)”“高壓輸配電線路施工運(yùn)行與維護(hù)”“電力系統(tǒng)繼 、 、 電保護(hù)”“農(nóng)村電氣化”等相關(guān)專業(yè)建設(shè)，把“供用電技術(shù)”“高壓輸配電線路 、 、 施工運(yùn)行與維護(hù)”專業(yè)建成省級(jí)特色專業(yè)；加強(qiáng)校企合作，走“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”之路， 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式， 進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案； 依托行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)， 探索建立 “校 中廠”“廠中?！睂?shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，全面提升實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)水平，在同類院校 、 中能起到骨干和示范作用；建設(shè)一支“雙師素質(zhì)”與“雙師結(jié)構(gòu)”的國家級(jí)教學(xué) 團(tuán)隊(duì)，開展教學(xué)和進(jìn)行工程技術(shù)研發(fā)、推廣和服務(wù)；加大課程體系和教學(xué)內(nèi)容改 革力度， 形成適合產(chǎn)學(xué)結(jié)合的包含精品課程和優(yōu)質(zhì)核心課程在內(nèi)的突出職業(yè)性的 課程體系；實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的上網(wǎng)共享，在區(qū)域及行業(yè)相關(guān)專業(yè)建設(shè)中起帶動(dòng) 和示范作用。 24 資金預(yù)算與指標(biāo)分析 表 22 近幾年該專業(yè)主要社會(huì)服務(wù)情況統(tǒng)計(jì) 合 作 項(xiàng) 目 校方參與人 張惠忠、馮 黎等 張惠忠、鄭國山等 吳躍華、張皖春 鄭國山、黃 健 張惠忠、沈詩佳 張惠忠、蔣多暉 陳義門、張惠忠 馮 馮 黎、蔣多暉 黎、蔣多暉 合 作 單 位 淮北礦業(yè)集團(tuán)人事處 安徽廣電局行管中心 合 肥 智源 自動(dòng) 化 有限 公 司 合 肥 智源 自動(dòng) 化 有限 公 司 合肥同盛電氣有限公司 合肥同盛電氣有限公司 安 徽 凱昌 自動(dòng) 化 有限 公 司 合肥金源熱電公司 東至縣供電公司 安徽省電力公司 大 唐 電力 集團(tuán) 安 徽分 公 司 安徽省電力公司 安徽省電力公司 華東電力監(jiān)管委員會(huì) 安徽省電力公司 安徽省電力公司 安徽省電力公司 為淮北礦業(yè)集團(tuán)舉辦為期兩年的電氣運(yùn) 行人員崗位培訓(xùn) 安徽廣電局系統(tǒng)供配電系統(tǒng)人員崗位培 訓(xùn)、電工技能競(jìng)賽 地、市（縣）電網(wǎng)智能調(diào)度模擬盤 110kV 變電所職能型微機(jī)操作閉鎖系統(tǒng) 變電站綜合自動(dòng)化系統(tǒng) 變電站遠(yuǎn)程智能監(jiān)控系統(tǒng) 微電子式低壓無功補(bǔ)償集控器及裝置 熱電廠低壓配電網(wǎng)節(jié)電技術(shù) 低壓公共配電網(wǎng)節(jié)電技術(shù) 安徽電網(wǎng) 500kV 變電運(yùn)行仿真培訓(xùn)系統(tǒng) 開發(fā) 繼電保護(hù)人員崗位培訓(xùn) 電力營銷裝表接電等 4 個(gè)工種高級(jí)工培 訓(xùn) 變電運(yùn)行人員崗位培訓(xùn)與技能比武組織 全省供電所長(zhǎng)和進(jìn)網(wǎng)電工崗位培訓(xùn)與考 核 安徽電網(wǎng)繼電保護(hù)培訓(xùn)基地建設(shè)與項(xiàng)目 開發(fā) 安徽電網(wǎng) 22 個(gè)工種高級(jí)技師、技師考核 題庫 安徽電網(wǎng) 16 個(gè)工種工作班成員、工作班 負(fù)責(zé)人和班長(zhǎng)理論和技能考核題庫建設(shè) 吳義純、趙岱平 張惠忠、張皖春等 張惠忠、陳學(xué)敏等 侯宜祥、吳義純等 周 艷、程 琳等 劉利華、嚴(yán) 波等 張惠忠、周 艷等 陳學(xué)敏、龔家發(fā)等 10．輻射能力 10．輻射能力 學(xué)院以“發(fā)電廠及電力系統(tǒng)”專業(yè)為龍頭，形成了以供用電技術(shù)專業(yè)、電氣 技術(shù)專業(yè)、高壓輸配電線路施工運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)裝置 專業(yè)為支撐的電力類專業(yè)群； 率先開設(shè)專業(yè)方向以適應(yīng)不同企業(yè)對(duì)電力電氣高技 25 資金預(yù)算與指標(biāo)分析 能應(yīng)用型人才需求的差異性、率先進(jìn)行學(xué)分制改革培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施以適應(yīng) “工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替”校企合作培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的需求、率先進(jìn)行畢業(yè) 綜合實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)論文遠(yuǎn)程指導(dǎo)以適應(yīng)畢業(yè)生試崗頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)需求等在校內(nèi) 進(jìn)行推廣并取得了良好的效果； 積極開發(fā)電力行業(yè)內(nèi)外企業(yè)電力電氣崗位培訓(xùn)項(xiàng) 目和技能鑒定，提高了該專業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力和在電力行業(yè)內(nèi)外的知名度；利用 學(xué)院師資和實(shí)訓(xùn)資源優(yōu)勢(shì)，積極開展校校合作，例如與淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作完 成了該院 04 級(jí)發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)一年半的專業(yè)課教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任 務(wù)，達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的目的；通過國家高職高專學(xué)生實(shí)訓(xùn)（師資培訓(xùn)）合肥工程 實(shí)訓(xùn)基地電力分中心的建設(shè)， 該專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)在全省乃至華東地區(qū)的高 職院校中起到了示范的作用。 近 3 年來，本專業(yè)與淮北礦業(yè)集團(tuán)、合肥智源自動(dòng)化有限公司等單位聯(lián)合實(shí)施產(chǎn) 學(xué)研合作項(xiàng)目有 18 項(xiàng)， 為電力行業(yè)內(nèi)外培訓(xùn)各類人員 3000 多人次， 完成了 4000 多人次的中級(jí)工、高級(jí)工技能鑒定。成人?？平逃纳粗饕请娏π袠I(yè)和大中型企事 業(yè)單位的在崗職工；成人?？平逃乃悸肥欠?wù)于地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、服務(wù)于企業(yè)發(fā) 展、服務(wù)于員工成長(zhǎng)，為安徽省電力行業(yè)員工隊(duì)伍素質(zhì)提高發(fā)揮了重要作用。 7．合作辦學(xué) 學(xué)院一直與華北電力大學(xué)、 上海電力學(xué)院等高校合作舉辦電氣工程類專業(yè)本 科層次函授教育，合作辦學(xué)的電力電氣類專業(yè)課程教學(xué)主要由學(xué)院“發(fā)電廠及電 力系統(tǒng)”專業(yè)老師承擔(dān)，為合作院校順利完成各類教學(xué)任務(wù)，起到了有力的支撐 作用，同時(shí)也鍛煉了專業(yè)教師，搭建了學(xué)院電力電氣類專業(yè)畢業(yè)生接受繼續(xù)教育 （本科教育）的平臺(tái)。 為確保各門課程和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教材的質(zhì) 量， 以校企合作的方式組織學(xué)校教師和來自企業(yè)的技術(shù)專家和能工巧匠編寫開發(fā) 校本教材?，F(xiàn)已基本建成一支專 兼職結(jié)合，結(jié)構(gòu)較為合理的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，擁有 1 名省級(jí)教學(xué)名師、2 名省級(jí) 專業(yè)帶頭人。 5．師資隊(duì)伍 “發(fā)電廠及電力系統(tǒng)” 專業(yè)建設(shè)師資隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)思路明確， 有專業(yè)帶頭人、 骨干教師、雙師素質(zhì)教師，建成了一支來自企業(yè)技術(shù)專家、工程師和能工巧匠等 做成的兼職教授隊(duì)伍，并引進(jìn)了兩名來自企業(yè)的教師。各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室具有生產(chǎn)性、仿真性的特點(diǎn)，具備開展融理論 教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)為一體的教學(xué)條件，保證了該專業(yè)所有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的順利實(shí) 施。 3．培養(yǎng)模式 “發(fā)電廠及電力系統(tǒng)”專業(yè)主動(dòng)適應(yīng)高職畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)，積極開展訂單 式教育，從 2004 年至今，先后與安徽豐原集團(tuán)、淮南平圩電力檢修公司、嘉興 供電局等企業(yè)開設(shè)校企合作班級(jí)，進(jìn)行針對(duì)性更強(qiáng)的專業(yè)教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，不斷 探索“校企合作、產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)和專業(yè)教育模式，取得了許 多成功的經(jīng)驗(yàn)，該專業(yè)已基本形成“校企合作、產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)交替”的人才培 養(yǎng)模式。 2．專業(yè)建設(shè) 學(xué)院自 2003 年開辦高職以來， 發(fā)電廠及電力系統(tǒng)” “ 專業(yè)不斷探索教學(xué)改革， 提出了按畢業(yè)生主要就業(yè)崗位的關(guān)鍵職業(yè)能力要求構(gòu)建了“寬基礎(chǔ)、活模塊”的 專業(yè)課程模式，努力將畢業(yè)生關(guān)鍵就業(yè)崗位對(duì)知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求融入到專 業(yè)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中；并從 2004 年開始先后開設(shè)了發(fā)電豐原班、發(fā)電恒光 班、發(fā)電秦山班等校企合作班級(jí)，在總結(jié)了與企業(yè)合作辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出 了專業(yè)學(xué)分制改革培養(yǎng)方案，進(jìn)行學(xué)分制教學(xué)改革試點(diǎn)工作，取得了不少成功的 22 資金預(yù)算與指標(biāo)分析 經(jīng)驗(yàn)；從 1994 年底開始，該專業(yè)學(xué)生在安徽第二電力建設(shè)工程公司各工地、淮 南平圩電力檢修公司各工地、安徽豐原集團(tuán)涂山熱電廠、安徽各供電企業(yè)開展工 學(xué)交替和頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng)。 （三）現(xiàn)有基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì) 1．歷史沿革 學(xué)院“發(fā)電廠及電力系統(tǒng)”專業(yè)有 45 年的辦學(xué)歷史，歷史上舉辦過專科、 中專等層次的教育，該專業(yè)?？平逃龔?1981 年開始招生，2003 年舉辦高職教育 以來，一直開辦此專業(yè)，歷史積淀深厚。 表 21 序 號(hào) 1 2 3 4 5 畢業(yè)生 數(shù) （人） 248 250 300 300 300 “發(fā)電廠及電力系統(tǒng)”專業(yè)人才需求調(diào)查預(yù)測(cè) 安徽省需求預(yù)測(cè)（人） 發(fā)電 企業(yè) 110 120 120 120 120 電力 建設(shè) 50 50 50 50 50 供電 企業(yè) 180 300 300 300 300 工礦 企業(yè) 330 400 600 600 500 新農(nóng)村 建設(shè) 130 150 200 200 200 合計(jì) 810 1020 1270 1270 1170 到校招 聘 （人） 400 450 600 600 600 年 份 2010 2011 2012 2013 2014 21 資金預(yù)算與指標(biāo)分析 （2）畢業(yè)生能力需求分析 為滿足各類企業(yè)電力電氣工程施工、運(yùn)行、檢修、維護(hù)、管理崗位對(duì)高素質(zhì) 高級(jí)技能電力電氣技術(shù)人才的需求，培養(yǎng)合格的電力電氣專業(yè)應(yīng)用型人才，加強(qiáng) 該專業(yè)的建設(shè)與改革已成為勢(shì)在必行的任務(wù)。根據(jù)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和行業(yè) 人才需求調(diào)查，未來幾年“發(fā)電廠及電力系統(tǒng)”專業(yè)人才需求將呈上升趨勢(shì)。 綜上所述，隨著安徽省區(qū)域經(jīng)濟(jì)和電力建設(shè)發(fā)展，需要大批高素質(zhì)高級(jí)技能 電力電氣技術(shù)專門人才充實(shí)到生產(chǎn)一線，服務(wù)安徽經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而學(xué)院“發(fā)電廠及 電力系統(tǒng)”專業(yè)就是為滿足這一要求而設(shè)置的專業(yè)，在安徽省高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院 中，目前是唯一的。在“十二五”期間安徽電力發(fā)展迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，但 電力建設(shè)的發(fā)展，需要人才的支撐，尤其是在生產(chǎn)一線從事發(fā)電、輸電和供配電 工程施工、運(yùn)行、檢修和管理的高素質(zhì)高級(jí)技能電力電氣技術(shù)人才的支撐。 安徽電網(wǎng)“十二五”期間，每年將投入 150～200 億元，建設(shè)智能電網(wǎng)，將大大 加強(qiáng)安徽省電網(wǎng)的供電能力，確?！巴铍姈|送”電網(wǎng)高速公路的暢通。 2．行業(yè)背景 安徽省作為華東地區(qū)的能源基地，為實(shí)施國家“皖電東送”戰(zhàn)略， “十二五” 期間，全省將新增發(fā)電裝機(jī) 1000 萬千瓦， “皖電東送”規(guī)模將達(dá)到 1000～1200 萬千瓦。 近幾年我國安全生產(chǎn)形勢(shì)緊張，發(fā)生了多起安全生產(chǎn)惡性事故，造成了巨大 的損失，究其原因，有多起安全生產(chǎn)事故是由于電氣安全事故引發(fā)的，而電氣安 全事故的發(fā)生原因主要在于從業(yè)人員電氣安全知識(shí)的匱乏， 歸到底是專業(yè)素質(zhì)達(dá) 不到要求。 實(shí)現(xiàn)農(nóng)村電氣化是“新農(nóng)村”“新電力”的標(biāo)志，也是新農(nóng)村建設(shè)的必有之路， 、 是基礎(chǔ)，需要大批高素質(zhì)電工支撐，但目前安徽省廣大農(nóng)村地區(qū)高素質(zhì)電工人才 非常緊缺。而現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展必須要以電力為支撐，隨著 產(chǎn)業(yè)群的形成，產(chǎn)品質(zhì)量的不斷提升，新技術(shù)、新設(shè)備的不斷應(yīng)用，對(duì)供電可靠 性和電能質(zhì)量提出了更高的要求， 迫切需要大批高素質(zhì)高級(jí)技能電力電氣技術(shù)人 才充實(shí)到企業(yè)供配電系統(tǒng)的運(yùn)行、檢修和管理崗位，以保證企業(yè)的正常生產(chǎn)和地 區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 建設(shè)項(xiàng)目之一 發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)群建設(shè) （一）專業(yè)改革與建設(shè)組織 1．專業(yè)改革與建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì) 主 任：朱 師） 邢昌宏（中國大唐發(fā)電集團(tuán)安徽分公司總工程師、高級(jí)工程師） 委 員：劉利華（安徽電力公司培訓(xùn)中心副主任、副教授、高級(jí)工程師） 吳義純（安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技信息處處長(zhǎng)、副教授、博 士） 沈詩佳（安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教研室主任、副教授、技師） 18 飆（安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授） 副主任： 副主任：張惠忠（安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院電力工程系主任、副教授、技 資金預(yù)算與指標(biāo)分析 賴忠明（安徽電機(jī)工程協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)、教授級(jí)高工） 陳 實(shí)（安徽省電力通信調(diào)度中心主任、教授級(jí)高工） 洪天炘（安徽省六安供電公司總經(jīng)理、高級(jí)工程師） 汪源生（安徽電力公司繼電保護(hù)專業(yè)首席技師、高級(jí)工程師、高級(jí) 技師） 2．專業(yè)改革與建設(shè)項(xiàng)目組 組 長(zhǎng)：張惠忠（安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院電力工程系主任、副教授、技 師） 副組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：陳義門（安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院電力工程系書記、副教授、工 程師） 汪源生（安徽電力公司繼電保護(hù)專業(yè)首席技師、高級(jí)工程師、高級(jí) 技師） 成 員：吳義純（安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技信息處處長(zhǎng)、副教授、博 士） 沈詩佳（安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教研室主任、副教授、技師） 陳學(xué)敏 （安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院電工電子教研室主任、