【正文】 六、資金預算與進度鐵道工程技術專業(yè)建設資金概述表（單位：萬元）建設內(nèi)容2012年2013年合計1人才培養(yǎng)模式改革2040602課程體系與教學內(nèi)容改革（含教學資源建設）74801544師資隊伍建設3233655實驗實訓條件建設1201382586社會服務能力及其它建設444084合計172249621建設進度表建設內(nèi)容201220131人才培養(yǎng)模式改革修訂完成2012年人才培養(yǎng)方案完成工學交替、分段式教學組織運行管理制度2課程建設與改革完成基于工作過程課程體系構建，完成職業(yè)崗位課程標準的制定實施基于工作過程的教學組織（課程設計與教材建設）3實訓基地建設完成四項建設：工程概預算實訓室鐵道工程綜合實訓場養(yǎng)路設備設備室校外實訓基地建設完成三項建設工程檢測試驗室實訓基地內(nèi)涵建設鐵道工程技術一體化教室4教學團隊建設培養(yǎng)3名專業(yè)帶頭人、7名骨干教師，完成兼職教師年度培訓，引進新教師2名，完成新教師任職培訓培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人、4名骨干教師，完成兼職教師年度培訓，引進新教師1名完成新教師任職培訓5專業(yè)群建設完成“高速鐵道技術院級重點建設專業(yè)” 立項申報省級重點專業(yè)群建設項目6服務能力建設完成企業(yè)技術培訓800人次，完成技改項目1項完成企業(yè)技術培訓800人次，完成技改項目1項22。對未能完成建設指標的項目工作小組給予通報批評，由績效考核組責令其限期完成；在規(guī)定期限到期時仍未完成建設指標，由領導小組更換負責人。獎金分配方案由各項目工作小組負責人根據(jù)本部門或本項目組成員貢獻大小制定，其中各項目工作小組負責人的獎金額依據(jù)項目工作小組負責人完成工作量大小來確定?？己私Y果分為優(yōu)、良、中、差四個等次，各等次劃分如下表：等 次分值區(qū)間優(yōu)85分以上良8475分中7460分差60以下學院建立專項獎勵基金，對建設項目過程中考核獲得優(yōu)秀、良好等次的項目工作小組，學院予以獎勵。階段性考核每學期1次，分別在6月、12月進行；年度考核在2012年、2013年12月上旬進行；建設期完成驗收在2013年11月進行?？己藘?nèi)容主要包括項目建設工作的組織領導（5分）、制度建設（10分）、任務分解（10分）、完成情況（30分）、工作質(zhì)量（30分）、項目常規(guī)管理（15分）6個標準評分項和工作創(chuàng)新、表彰獎勵、責任事故3個加減分項?？冃Э己烁鶕?jù)各項目工作小組在項目建設中承擔的任務不同，分層次開展考核工作，重點開展對各項目建設工作的進度和質(zhì)量監(jiān)控；同時對項目建設所涉及的負責人進行考核。五、績效考核指標為全面落實學院《教育部 財政部關于支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》，將《建設方案》各項建設任務的組織實施量化為若干考核點，并賦予一定的分值，對各項目建設過程及完成結果進行綜合性考核與評價，并以此為依據(jù)對各項目工作小組及責任人實施考核獎懲。為了保障專業(yè)建設的有序?qū)嵤?，在省教育廳的正確指導下，在學院的具體領導下，項目建設組制定了以下保障措施：加強組織領導，建立健全組織機構建立《提升專業(yè)服務能力》項目領導小組建立《提升專業(yè)服務能力》項目校企合作工作組完善管理制度，加強項目建設監(jiān)控依據(jù)項目建設要求，制定“以特色求發(fā)展，以質(zhì)量促就業(yè)”的質(zhì)量方針，進一步完善管理制度，細化職責，加強項目建設監(jiān)控，保障項目建設的技術與管理，并堅持建設過程中的檢驗與修正，促使項目建設成果的前瞻性，保持建設成果與企業(yè)發(fā)展的同步性。教學方法與手段改革：淡化理論課與實踐課的界限，實現(xiàn)理論與實踐的深度融合，實行“教學做”一體化教學，強化專業(yè)教室的運用。四、改革舉措為了扎實推進鐵道工程技術專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，落實中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務能力基本要求的文件精神，在項目建設的過程中，深化“四項改革”， 創(chuàng)新體制機制，為鐵路企業(yè)輸送大批優(yōu)秀高端技能型專門人才。培訓計劃3實訓基地開發(fā)管理企業(yè)運用率達1000人次/年實訓基地運行記錄（六）資源共享，帶動專業(yè)群建設專業(yè)群中的其它專業(yè)與本專業(yè)在課程開發(fā)、實驗實訓基地建設、師資隊伍建設等方面有著緊密的聯(lián)系和依存關系，可以有效實現(xiàn)教學資源的共享。發(fā)揮實訓基地為社會服務的功能鐵道工程技術專業(yè)綜合實訓基地的建設，填補吉林省鐵路企業(yè)崗位練兵基地的空白，先進的專業(yè)檢測、試驗設備基本滿足鐵路施工建設的要求，為企業(yè)開展技術比武、技能競賽提供了技術支撐。充分發(fā)揮實訓基地的模擬仿真作用，依托學院職業(yè)技能鑒定所及教師的考評員資質(zhì)，采取校企合作等形式開展企業(yè)員工的職業(yè)資格鑒定。主持（參與）完成企業(yè)科研課題一項；完成省教育廳“十一五”教育研究課題一項，提升為社會的技術服務能力。堅持教學和科研并重，以教學帶動科研，以科研促進教學。發(fā)揮示范建設專業(yè)師資、實訓基地的資源優(yōu)勢，以“主動適應，優(yōu)質(zhì)服務”為原則，面向鐵路建設及運營企業(yè)開展多層次、多形式、全方位的技術服務和教育培訓，充分發(fā)揮學院為社會服務的功能，積極參與企業(yè)實用性科研項目開發(fā)，提升社會服務能力，為鐵路企業(yè)和地方經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。兼職教師職稱、學歷、聘書；兼職教師授課任務單及教學材料5新教師招聘新教師6名高職教育理念培訓；新教師師徒協(xié)議；新教師培訓記錄；新教師掛職鍛煉記錄、試講記錄（五）強化社會培訓與技術服務，提升社會服務能力在深度校企合作的基礎上，加大調(diào)研力度，提高專任教師自身科研能力，積極參與開發(fā)與企業(yè)的橫向課題研究。3雙師教師培養(yǎng)4名教師具備雙師素質(zhì)，具備指導實訓的能力。建設方案（包含專業(yè)群相關專業(yè)）序號項目建設目標質(zhì)量監(jiān)控責任人1專業(yè)帶頭人(含兼職)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人5名，在企業(yè)有兼職，具有技術研發(fā)及技術指導能力、帶動團隊發(fā)展的能力學院考核認定文件技術開發(fā)成果認定文件徐光華李東俠李昊鵬2骨干教師培養(yǎng)11名骨干教師，具備課程開發(fā)能力，承擔教改項目，負責試驗室建設。加強與周邊高校的聯(lián)系，積極開展學術交流活動，聘請1～2名客座教授。完善兼職教師工作機制以提高兼職教師的積極性，充分發(fā)揮兼職教師的作用。結合本專業(yè)培養(yǎng)目標的職業(yè)崗位需求，結合企業(yè)施工性質(zhì)差異的特點，結合實習項目差異的特點，兼職教師的聘用具有相對的靈活性，在建立兼職教師資源庫的基礎上，根據(jù)實習任務的要求，選聘兼職教師，負責崗位實習的教學指導。企