【摘要】“小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的策略研究”課題實施方案青銅峽市教學研究室:田淑珍數(shù)學教材體系有兩條基本線索:一條是數(shù)學知識,這是明線,另一條是數(shù)學思想方法,這是蘊含在教材中的暗線。小學數(shù)學教材中,無論是概念的引入、應用,還是問題的設計、解答,或是知識的復習、整理,隨處可見數(shù)學思想方法的滲透和應用。因此,教師要認真分析和研究教材,理清教材的體系和脈絡,統(tǒng)攬教材全局,高屋建瓴,建立各類概念
2025-06-02 23:25
【摘要】1“小學數(shù)學思想方法滲透教學”課題研究方案賴店中心小學一、本課題研究的背景和意義:在新課程背景下,對數(shù)學思想方法的教學提出了新要求,增加了新內容?!稊?shù)學課程標準(實驗稿)》中明確指出:“通過義務教育階段的數(shù)學學習,學生應該獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的
2024-10-26 11:12
【摘要】第一篇:談如何在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法 談如何在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法 作為一名小學教師,每天的課堂教學我們總是在有意或無意的滲透著數(shù)學思想方法。一位美國教育家曾指出:掌握基本的數(shù)...
2024-10-21 12:42
【摘要】第一篇:初中數(shù)學教學中數(shù)學思想方法的滲透 初中數(shù)學教學中數(shù)學思想方法的滲透 吳江市青云中學王東215235【摘要】新課程教學強調數(shù)學教學的“四基”,即基礎知識、基本技能、基本數(shù)學思想方法和基本數(shù)學...
2024-10-21 08:00
【摘要】南昌“好課堂”優(yōu)秀教學案例征集評比數(shù)學思想方法的巧妙滲透——優(yōu)秀教學案例《雞兔同籠》作者姓名:晏桂英通訊地址:江西省南昌市青山湖區(qū)上海路6號新世紀小學郵政編碼:330029聯(lián)系電話:13970807116
2025-06-10 19:24
【摘要】 第1頁共4頁 《小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的實踐研 究》下半年工作總結 《小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的實踐研究》下半年工 作總結 本學期,在上學期工作基礎上,對照課題實施方案,我...
2024-09-21 16:53
【摘要】1鄭州師范學院畢業(yè)論文題目:在新理念小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法姓名呂鶴娜學號113103011023系別數(shù)學教育數(shù)學與統(tǒng)計學院專業(yè)數(shù)學教育年級班級s11數(shù)學教育班指導教師陳宏道
2024-10-12 00:32
【摘要】小學數(shù)學教學中教學思想方法探討摘要:在小學數(shù)學中滲透數(shù)學思想,提高小學生對數(shù)學知識價值的認知,提高學生思考問題并解決問題的能力成為小學數(shù)學教學的關鍵點。在小學教學中,教師應重視數(shù)學思想的融入,提高小學生對數(shù)學技能的掌握能力,改善小學生數(shù)學教學質量,本文對小學數(shù)學教學的數(shù)學思想滲透做了簡單探討。關鍵詞:小學數(shù)學教學;數(shù)學思想滲透;實踐探討1滲透數(shù)學思想
2024-11-27 12:08
【摘要】淺談初中數(shù)學教學中如何進行數(shù)學思想方法的滲透所謂數(shù)學思想,就是對數(shù)學知識和方法的本質認識,是對數(shù)學規(guī)律的理性認識。所謂數(shù)學方法,就是解決數(shù)學問題的根本程序,是數(shù)學思想的具體反映。數(shù)學思想是數(shù)學的靈魂,數(shù)學方法是數(shù)學的行為。運用數(shù)學方法解決問題的過程就是感性認識不斷積累的過程,當這種量的積累達到一定程序時就產生了質的飛躍,從而上升為數(shù)學思想。若把數(shù)學知識看作一幅構思巧妙的藍圖而建筑起來的一座宏
2024-08-28 14:00
【摘要】數(shù)學思想方法校本課程實施方案一、校本課程開發(fā)的基本指導思想我校校本課程的開發(fā)和實施,是以國家教學大綱和江蘇省新課改的基本精神和要求為指導,結合學校自身的性質、特點、條件及可利用或開發(fā)的資源,以辦特色校為目標,以提高文化素質和發(fā)展個性、發(fā)揮特長為核心,以教務處策劃、年級組組織、教師整理、學生志愿相結合為形式,開展旨在滿足學校、教師發(fā)展和學生成長需求的各種形式的課程開
2024-10-26 00:40
【摘要】第一篇:淺談高中數(shù)學教學中數(shù)學思想方法的滲透 淺談高中數(shù)學教學中數(shù)學思想方法的滲透 高二年級 趙露 數(shù)學教學的成功與否在很大程度上表現(xiàn)在是否培養(yǎng)了學生的數(shù)學能力,而數(shù)學能力的強弱又表現(xiàn)在學生能...
2024-10-17 18:02
【摘要】第一篇:數(shù)學思想方法在數(shù)學教學中的運用 龍源期刊網(wǎng)://. 數(shù)學思想方法在數(shù)學教學中的運用作者:朱雪萍 來源:《廣西教育·B版》2013年第02期 【關鍵詞】數(shù)學教學思想方法運用 【中圖分類...
2024-10-31 12:20
【摘要】第一篇:《小學數(shù)學計算教學的研究》課題實施方案 《小學數(shù)學計算教學的研究》課題實施方案 一、課題研究的意義 《數(shù)學課程標準(2011版)》明確指出:“數(shù)學教學活動應激發(fā)學生興趣,調動學生積極性,...
2024-11-09 12:52
【摘要】重視數(shù)學思想方法的教學──“中學數(shù)學核心概念、思想方法結構體系及其教學設計的理論與實踐”初中第六次課題會議成果綜述人民教育出版社中學數(shù)學室 李海東摘 要:本文通過對二元一次方程組和反比例函數(shù)的教學中數(shù)學思想方法的剖析,闡述了數(shù)學思想方法隱喻性、層次性、活動性、過程性的特點,并提出要結合引入過程、問題設計、小結等環(huán)節(jié)加強數(shù)學思想方法的教學.?關鍵詞:數(shù)學思想方法;
2024-08-16 17:51
【摘要】小學數(shù)學的思想方法人民教育出版社小學數(shù)學室王永春數(shù)學思想和數(shù)學方法既有區(qū)別又有密切聯(lián)系。數(shù)學思想既有認識論方面的內容,如數(shù)學的理論和知識;又有方法論方面的內容,如處理各種問題的意識和策略。數(shù)學方法主要是方法論方面的內容,如表示、處理各種問題的手段和途徑。數(shù)學思想的理論和抽象程度要高一些,而數(shù)學方法
2024-08-26 21:32