華師大版高中信息技術(shù)網(wǎng)頁制作—站點的規(guī)劃與建立說課稿-高中信息技術(shù)說課(參考版)
2024-11-07 20:32本頁面
【正文】 在整合過程中，學(xué)生們是用一種新的方式和角度來溫故、知新，這不單單使他們原有的物理學(xué)科知識得以鞏固，其分析信息、利用信息的能力和信息創(chuàng)新能力的提高都產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍 。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生意識到這是對其掌握的物理知識查漏補缺的一個過程。 跟隨教師回顧總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容， 課后通過因特網(wǎng)獲取信息補充物理知識、完善網(wǎng)頁內(nèi)容。 課堂小結(jié) 課外延伸 回顧站點的概念，創(chuàng)建及保存站點、設(shè)置網(wǎng)頁、設(shè)計網(wǎng)頁版式的操作。 這樣大大提高了其協(xié)作意識、信息分析能力和信息交流能力。 在此過程中，學(xué)生要學(xué)會理清和表達自己的見解，學(xué)會聆聽、理解他人的想法，他們要不斷對自己和別人的看法進行反思和評判。 通過教師在學(xué)校網(wǎng)站BBS 里開辟的專欄，暢所欲言，發(fā)表意見，并作出評價。 各小組將初步的站點規(guī)劃制作完成后，壓 縮打包，上傳到 FTP 上。 在學(xué)校網(wǎng)站 BBS 里開辟專供整合課程學(xué)習(xí)討論的專欄。 教師根據(jù)該小組成員實際組成情況，給予不同方向的引導(dǎo)和建議，力求創(chuàng)造出最有利于學(xué)生們互相協(xié)作、互補長短的學(xué)習(xí)環(huán)境。 站點的規(guī)劃既是對小組成員分工的規(guī)劃，也是要求學(xué)生們對已學(xué)的物 理知識進行規(guī)劃管理。 每組自行挑出一位組長，負責(zé)該組網(wǎng)頁的整體規(guī)劃、人員分工協(xié)調(diào)、網(wǎng)頁制作督促與實施工作。 對于學(xué)生在站點規(guī)劃過程中遇到的困難，教師根據(jù)小組成員實際組成情況推薦站點規(guī)劃模式讓每個學(xué)生都能參與其中。 通過“制作高中物理學(xué)習(xí)網(wǎng)站”任務(wù)驅(qū)動，使教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變，使學(xué)生從獨立學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，讓他們化被動為主動，嘗試在互相交流、合作中共同進步。 接受教師所給的任務(wù)。 主動思 考教師提出的類比關(guān)系，得出正確結(jié)論，加深對站點概念
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1