教師梯隊建設(shè)培養(yǎng)實施方案(參考版)
2025-05-16 01:41本頁面
【正文】 。學校對教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃分年進行指導(dǎo)和考核，考核結(jié)果與職稱晉升、獎懲掛鉤。繼續(xù)堅持組組有課題、人人參與研究的原則，提高教師的教學研究能力。（4）、加強各學校課題的研究。（3）、以完善校本教學資源為抓手，不斷提高課堂教學能力。（2）、構(gòu)建教、研、訓(xùn)相結(jié)合，分層推進個性化培訓(xùn)體系。加強校本研修，促進教師專業(yè)成長（1）、發(fā)揚團隊精神，加強教研組的建設(shè)。以開展各種學習、評比活動為載體，以弘揚先進為導(dǎo)向，樹立“以德立身、以身立教”的良好形象，提高教師人格魅力。每學年開展一次優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任評選，表彰先進教師，樹立先進典型。六、保障措施建立健全組織成立以中心校長為組長，分管業(yè)務(wù)的校長為副組長，教導(dǎo)處、德育處及各校校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組?！靶袆訛楸尽保磮猿掷碚摵蛯嵺`緊密結(jié)合，通過“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、行為跟進”等實踐活動，以課程與教學改革和教育科研為抓手，引導(dǎo)教師在不斷探究和解決課程與教學改革問題的過程中促進自身專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。五、發(fā)展原則堅持“教師為本”、“行動為本”和“學校為本”的教師專業(yè)發(fā)展原則。途徑：選擇教育專家擔任指導(dǎo)教師，能參加更高層次的各類培訓(xùn)，主持或參與學校重點課題的研究，承擔學校骨干教師的培養(yǎng)任務(wù)。工作7—10年及以上的優(yōu)秀教師。達成目標：形成學科特色，有一定的科研成果，能評上縣級及以上學科帶頭人，在縣、市內(nèi)有一定的知名度。途徑：
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1