【正文】 作文是大學生心理問題 校輔導員招聘筆試題目 今天剛參加 了一個學校的輔導員筆試，現(xiàn)把題目跟大家分享一下，希望能夠 有所幫助。盡快往上搬。方便大 家準備。不過對于參 加應聘輔導員還是可以節(jié)省一些時間找資料的。搜集了 很多高等教育學，高等心理學的資料。 我感覺自己面試有點 緊張說話太顫了。 面試自我介紹 3 分鐘，抽題我抽到如何處理學生學習上遇到的困難，老師提 問現(xiàn)在國家對學生的資助有那些。 用意識和形態(tài)的辯證關(guān)系解釋現(xiàn)在高校學生學習的重要性和 啟示啥的，有點忘記了。 5 道簡答現(xiàn)在高校教育方針， 如何解決學生心理問題， 高校教育的主要任務， 忘記那兩個了。 主要是學校要 求考高等教育學心理學方面的東西。呵呵。 記得有一個是簽訂協(xié)議是和院系領(lǐng)導主任還是學校校長，學校書記的。 還聽到別人的題目，也是五花八門，說記得的幾個聽聽： 如何開展第二課堂 辦公室接電話的禮節(jié) 你的工作經(jīng)歷 工作中做過的錯事 …… 就記得這些，想起來再補充 另外我還準備了長達 77 頁的各類材料，有興趣的下載??！雖然自己沒用上， 但也有收獲，也希望有人能用上 ~ …… 不會傳上去，誰教教 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 名詞解釋：心境，激情，應激 （ 1）談談科學教育和人文教育的認識； 簡答： （ 2）談談你對現(xiàn)代大學理念的理解； （ 3）談談通才教育和專才教育的理解； 材料題：心理健康問題方面 我面試的經(jīng)過是這樣的 第一階段 8： 30——9： 10 在計算機室做心理測試題 第二階段 9： 抽簽 30 ， 我抽到的是 30 多號了， 所 以等到下午才面試 綜 合面試時我抽到的題目是 你認為輔導員有哪些職責？ 如果你班里有一名貧困生，父母外出打工，他最近沉迷網(wǎng)絡，你作為他 的政治輔導員你將怎么對他進行思想教育？ 第三階段 17： 20 進行才藝展示 通過我的面試，在這里想提醒大家一定要全方位準備哦。 一、新生入學教育包括：校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等 二、請畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學生與新生進行交流，傳授經(jīng)驗與指導如何規(guī)劃大 學學習。積極規(guī)劃自己的學業(yè)計劃，專業(yè)學習 之余，多參與社會實踐，增 長知識，等等。 二、學生輔導員在學生進入大學開始，加強對學生進行就業(yè)思想的指導，在 學生大學期間的學習過程中，能夠正確引導學生樹立正確的就業(yè)觀，等等。如何解決大學生就業(yè)困難的問題，我認 為可以從以下方面進行探討： 一、社會重視，政府支持，學校力行。 老師問了兩個問題：學生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解決？ 那個階段輔導員工作 23 最重要，如何開展？ 學生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解決？ 我認為最難解決的問題是學生就業(yè)問題，這不僅是學校關(guān)注的問題。 （總體感覺做的還可以吧，尤其是作文，之前 準備時就準備作文了，剛好讀到過這個題目） 心理測試：一共三套， （這個就相對輕松多了，就是一陣選 擇?。「鞣N選，嗷嗷選 …… ） 二、面試： 咳，最有戲劇性的就算是面試了吧，之前我可是全力以赴地準備啊，各 種準備，誰知進去之后每個人都是那三個問題，咳，準備的好多東西一點沒用 上 …… ，面完之后情緒很低落，也許 …… 沒戲 …… ，咳，管他呢，我真的已經(jīng)很 盡力了 …… 三個題目分別是： 結(jié)合德國最近發(fā)生的校園槍擊案件，談 談你的感想， （我是站在一個輔導員的角度 談輔導員怎么處理校園突發(fā)事件的， 說如果我是那學校的輔導員我會怎么樣怎么樣 …… ，咳，不知面試官覺得怎么 樣 …… ） 俗語說 “吃一塹長一智 ” ，請結(jié)合 你的自身經(jīng)歷談一談。 天津師范大學的筆試和面試題目吐血奉 22 獻?。。。? ?。。?！ 本人 4 月 10 兩天參加了天津師范大學的輔導員筆試和面試，結(jié)果尚 且不知，咳，估計是沒戲，就當給兄弟姐妹們做個前車之鑒吧，希望對大家有所 幫助！ 一、筆試： 上午：綜合能力測試：第一部分： 包括時政、校史、公務員題目中的邏 輯判斷、圖形推理、數(shù)學運算、言語理解（總體來說難度一般，準備過公務眼的 同學肯定不費吹灰之力保證全都正確） 第二部分：兩個簡答題，一是國務院出 臺的解決大學生就業(yè)的 6 項舉措（狂暈，瞎編了 6 條）二是師大的校訓是什么？ （空白很多，可惜校訓就那 8 個字 …… ） 第三部分：小論述：一是高校輔導員的 職責有哪些？（ 8 大職責，本人背了，幸虧） ，二是結(jié)合本人實際談如何做好輔 導員工作（自己發(fā)揮了一些，不知能不能迎合老師的胃口 …… ） 第四部分：活動策劃方案題：學生會要 開展一 次關(guān)于大學生消費的調(diào)查， 請你寫一個活動策劃， 字數(shù)在 400 字以內(nèi)。 面試：抽題目， 5 分鐘演講。某校 0306 級的計劃生中，每月生活費在 150 元以下的學生分別 占各年級人數(shù)的 13%31%之間。 我國高等學校的領(lǐng)導體制是 二、簡答題（ 40 分） 十六大以來，黨中央 提出了科學發(fā)展觀，其基本要點是什么？ 十七大提出的黨的教育方針是什么？ 什么是 “985 工程 ”和 “211 工程 ”？ “有教無類 ”的提出者是誰？，含義是什么？ 笛卡兒主義對大學教育的影響是什么？ 學生黨員發(fā)展有哪些基本程序 ？ 學生在校期間有哪些權(quán)利和義務？ 資助困難學生有哪些方法？ 三、論述題（ 40 分） 簡論社會主義核心價值體系。 是 根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》 高等學校的中心任務 ， 是 ， 職能是 、 和 。 中華人民共和國的最高國家權(quán)利機關(guān)是 。其中之一是 “實現(xiàn) 二 OOO 年翻 番。 最根本的就是堅持 2 、 構(gòu) 建 社 會 主 義 和 諧 社 會 的 總 要 求 是 、 、 、 、 、 。 在面試的問 21 答環(huán)節(jié)，一些通病還有：語音語調(diào)自始自終都相當平穩(wěn)，沒有高 低起伏的變化，不能體現(xiàn)演講與口才的水平；知識不全面，對所學專業(yè)的相關(guān)領(lǐng) 域不了解；回避難題，花很多時間闡述一些淺顯易懂的觀點，影響深度觀點的展 開；缺乏對招聘單位基本信息的了解，在辯題的解答上選 擇與招聘單位相反的立 場等。這里特別需要注意的是 “立論 ”的高低，這也是 面試官區(qū)分的關(guān)鍵標準。通俗解讀經(jīng)典 盡管表達方式通俗、表述語言時尚，但其思想內(nèi)容絕不淺顯、更不時尚，傳播和 接受形式則完全是理性的。易中天品《三國》 ，于丹講 《論語》 ，在一定的層面上可以稱作 “大眾文化 ”傳播的一個途徑，其重要特征 是思想內(nèi)容扁平化、接受形式感官化，在不違背基本事實的原則下 “著上 ”現(xiàn)代 文學的色彩。從這個 角度上說，既然觀眾喜歡，那就有利于傳統(tǒng)文化傳播。加上網(wǎng) 絡時代的到來和電腦的普及，人們已經(jīng)開始冷落經(jīng)典文化作品。建議在遵循事實真相和 基本原則的基礎(chǔ)上，大膽表達你的觀點，讓面試官覺得你是一個有思想 的人！ “蜻蜓點水 ” ：停留表面，未能彰顯高度 J：通俗解讀經(jīng)典是否有利于傳統(tǒng)文化的傳播？請你結(jié)合 “易中天、于丹現(xiàn) 象 ”談談你對這個問題的認識？ F：我覺得通俗解讀經(jīng)典有利于傳統(tǒng)文化的傳播。 點評：面試官提出這樣的評價性問題，是為了試探你的是非判斷能力。他對學 生十分和藹， 學生有什么困難也會想方設法地給予幫助； 在治學上， 他十分嚴謹， 學生寫的論文要是有個錯別字也逃不過他的眼睛。至于有哪些不足之處，暫時還沒有感覺到，感覺他的工作做 得挺好的（笑） 。他在學生工作上突出一個 “嚴 ”字。貪大求多，可能適得其反。其實不然，這樣會讓主考官產(chǎn)生 “你 沒有聽清問題 ”或者 “針對性不強 ”的聯(lián)想。雖然我現(xiàn)在還是很緊張，但已經(jīng)好好多了。 S：現(xiàn)在看著這么多的評委我就很緊張。為了有效地克服緊張情緒，我們首先要坦然面對和接受自己的緊張，然后要 做一些放松身心的活動，如深呼吸、洗熱水澡、逛街購物、聽音樂、看電視等。 貪多求全：觀點不集中，內(nèi)容太發(fā)散 J：請問怎樣克服緊張情緒？ F：緊張情緒是人們因為各種原因而引起心理焦慮不安、神經(jīng)緊張的一種心 理反應。對于上述提問，很多應聘者都 以自己在擔任學生干部期間所策劃的大型活動作為最難忘的事，且多采用 “記流 水賬 ”的方式表達，而忽略了一些最能說明問題的小事。我覺得干什么事都要講個態(tài)度，態(tài)度決定成敗。 我們部長讓 我去做一條橫幅，讓我先去懸掛地點測量一下寬度之后再去制作橫 幅。 （筆者注：后來的三名應 聘者同樣講述了自己做學生干部時舉行的大型活動，都采用 “記流水賬 ”的方式 表達。但后來還是出了很多亂子。為了確定比賽時間、地點、對立雙方等，我們 做了很多很瑣碎的工作。 千篇一律：內(nèi)容雷同，表達方式單一 J：輔導員崗位要求你在大學期間有非常豐富的學生工作經(jīng)歷，你能否舉一 件最難忘的事，以及其中的體會？ F：我在大學期間做過校排球協(xié)會的主席。這名應聘者將回答 的重點集中在 “什么是 ”學風建設，而不是 “重在管理 ” ，以致反客為主。學 生打架、曠課等違紀需要管 19 理；學生的學術(shù)科技創(chuàng)新活動需要管理；健全學生工 作管理體制也需要管理。學風 建設包括校園學習氛圍、學生管理規(guī)章、教育載體以及學生的學習成效。對于學風建設的管 理，我覺得應該從這些方面來努力。 反客為主：中心觀點弱，次要觀點篇幅大 J：有些高校的教育管理者認為 “學風建設重在管理 ” ，你是怎么理解這個問 題的？ F：因為良好的學風是一個學校很重要的外在形象，因此，我們要加強對學 生學風建設的管理。 點評：對于面試官給出的一些較正式、規(guī)范和嚴肅的命題，應聘者往往會掉 入條條框框的 “陷阱 ” ，給出來的觀點也是大家耳熟能詳?shù)?“套話 ” 。在平時的生活中就應該這樣（公平公正） ，如果是 評獎學金，就不能偏心，不能說誰貧困就評誰；選班干部，就要讓學生去搞民主 選舉；不管是誰犯了錯，都要批評和處分。總之，要從各個方面體現(xiàn) 出公平公正。校園作為社會的一部分，建設和諧校園對于構(gòu)建和諧社會具有重要的意 義。 “曲高和寡 ” ：套話說得多，心里話說得少 面試官（以下簡稱 “J”：建設和諧校園，從公平對待每一個學生開始。 前些天，筆者作為書記員參加了所在學校的 “學生輔導員面試 ” 。但是， 看似一場沒有波瀾起伏的面試，實際上卻暗藏著涮掉約 50%—80%應聘者的 “重 擔 ” 。前面的兩個環(huán)節(jié)應聘者可以 提前準備，而第三部分則取決于個人的臨場發(fā)揮。 但 18 是，看似一場沒有波瀾起伏的面試，實際上卻暗藏著 。 完全考大家的努力和合作了。代表發(fā)表 完后，考官會問誰還要補充的（最多可以兩個人補充） ，然后這個面試過程就結(jié) 束了。 （步驟二：等你們小組的每位成員都發(fā)表完畢，進行到第 二步驟：小組討論，時間為 25 分鐘。 （ 1）思想道德素質(zhì) （ 2）能與周圍同時友好相處 （ 3）具備正常的人際關(guān)系 （ 4）積極的工作態(tài)度 （ 5）邊工作邊學習的能力 （ 6）能與領(lǐng)導很好地相處 （ 7）具備正常的工作能力 我當時選的是（ 1） （ 3） （ 4） 。說說高校輔導員對高校思想政治工作的重要性以及重要意義，還有 就是你將怎么養(yǎng)做好你的這個工作，比如說要密切聯(lián)系學生啊，加強自身的文化 與素質(zhì)的修養(yǎng)啊等等的。 （這里主要是考你對這個崗位的認識和以后的工作設想。所以，聰明的 我們，都要盡量把前面的自我介紹做好了，可以的話盡量把自己的優(yōu)勢在這部分 也說了，這樣就不會死等著考官問自己，也不用冒他已經(jīng)不耐煩提問你的這個 險。 （ 大家請注意了，這里說的簡短的意思并不是要你把名字、性別、畢業(yè)學校、 專業(yè)等一說就完事，而是提醒大家要在這短短的兩三分鐘內(nèi)把你自己的優(yōu)勢、特 點都說出來，你為什么來應聘，你憑什么來應聘，說清楚這些也就差不多了。 個什么重要的道理？ 2. 17 作為高校輔導員的你，從上面的材料中得到了什么啟示？請寫一篇至少大 約 1500 字的文章。小明一臉的迷茫，問： “為什么爸爸把雨衣給了媽媽，媽媽把雨 衣給了哥哥，而哥哥又把雨衣給了我呢？？ ”爸爸媽媽笑了笑，說： “因為你最 小?。∥覀兌家Ｗo弱小的人。 考試及教育體制。 家庭教育 智商與情商教育 （三）學生宿舍失火怎么辦？ （四）學生打架鬧矛盾 （五）學生作弊微觀： 對該學生的教育 對其他學生的教育 座談 宏觀： 注重誠信 教育：環(huán)境學院舉行此次 “誠信宣誓儀式 ”目的是向同學們強調(diào)按時還款的重要 性，強化同學們的誠信意識。 開展豐富的第二課堂活動， 建立危機預警機制及相應 的長效機制，以寢室為單位。 安排學生干部、黨員留意關(guān)心宏觀： 從學校來看，在校園內(nèi)要 營造正確使用網(wǎng)絡的氛圍。 以朋友的身份找學生談心交流， 啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。 家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通 ，讓家長輔助教育與學 生溝通啟發(fā)。宏觀： 從學校的愛情心理教育，培養(yǎng)學生 健康樂觀的愛情觀 建立危機預警機制， 以寢室為單位。 引導他參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。 同時，我們還要加強學生對求職能力的培養(yǎng)，加強學生對求職現(xiàn)狀的了解。