【正文】 21 / 21。 2. 社會各界的認同表明輔導員是一種受人尊重的職業(yè)。如果你作為輔導員，認為這些活動可能會耽誤學生的學習時間，影響學風建設，你會怎么處理？二十二、 學風建設是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要教學、管理和學生系統(tǒng)等各方面的協(xié)調(diào)配合，你認為輔導員可以在哪些方面有所作為呢？答：1. 輔導員要以身作則； 3. 與任課教師的溝通； ； ；二十三、 學風的組成要素？答：學習目標、學習方法、學習興趣、學習紀律、學習氛圍、文明素養(yǎng)。 2. 加強管理監(jiān)督，規(guī)范網(wǎng)絡行為； （1）運用技術手段，維護網(wǎng)絡安全； （2） 制度相關制度，規(guī)范網(wǎng)絡行為； （3）建立監(jiān)管體系，約束網(wǎng)絡行為； ，強化自律意識； （1）樹立大學生的網(wǎng)絡文明意識； （2）提高大學生運用網(wǎng)絡的能力； （3）成立大學生網(wǎng)絡文明自律組織；十八、 作為輔導員，如何認識和利用網(wǎng)絡這一學生教育和成長發(fā)展的新平臺？應該具 備什么樣的素質(zhì)和能力？ 答：，引導學生健康成長 （1）變“單向灌輸”為“雙向互動”；（2）變“權(quán)威壓服”為“循訊善誘” （3）變“簡單說教”為“豐富多彩” 2. 搭建服務平臺，滿足學生發(fā)展需要； （1）提供信息服務，關愛學生成長 （2） 提供交流服務，呵護學生心靈 3. 搭建管理平臺，加強學生日常管理； （1）建立學生信息數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) （2）建立起完善的制度平臺； （3）建立日常管理工作的網(wǎng)絡平臺 4. 建設一支素質(zhì)過硬的網(wǎng)上思想政治工作隊伍； （1）主動學習網(wǎng)絡知識； （2）以平等的心態(tài)進行交流； （3）掌握使用網(wǎng)絡語言；十九、 大學生職業(yè)生涯輔導需要重點把握哪幾個方面的內(nèi)容？ 答：認識自我、認識職業(yè)環(huán)境、職業(yè)決策、提升求職技巧、就業(yè)政策二十、 經(jīng)常會存在少數(shù)的同學，他們不僅自己學風不好，而且對集體產(chǎn)生惡劣的影響。 （2）與家長（或?qū)W生）簽署事件處理備忘錄或協(xié)議。 在學校領導的指導下，依法辦事，依法結(jié)案，做到快捷、準確、不留隱患。 （5）根據(jù)事件性質(zhì)向家長通報事件的起因、初步鑒定結(jié)果，同時聽取家長的意見，并把溝通情況報告學校。 （2）根據(jù)事件處理情況，每天安排一次協(xié)調(diào)會，以確定下一步工作重點和方案 （3）將事件的真實情況在一定范圍內(nèi)進行通報，以正視聽，防止以訛傳訛。 2. 第二階段，分析事件性質(zhì)，明確相關責任，以理服人。 （5）在事發(fā)30分鐘之內(nèi)，將事件及初步調(diào)查情況向主管部門和領導報告。 （3）迅速成立臨時工作組，現(xiàn)場指揮，處理工作，防止事態(tài)惡化。 （1）輔導員立即趕到現(xiàn)場，保護現(xiàn)場，防止事態(tài)蔓延。 F 輔導員應保持全天候信息暢通，保證在第一時間能夠接報消息，到達緊急事件現(xiàn)場。 D 建立心理健康協(xié)會，普及心理健康知識。B 建立以黨員、黨支部為主線的信息采集機制，輔之以輔導員定期宿舍查訪。 （4）完善日常工作機制。 （2）構(gòu)建心理預警機制。如何做好學生緊急事件預防？應從哪幾個方面入手？答：1. 提高認識，立足平時。實施完全學分制后，同一個宿舍的成員可能來自不同的系、專業(yè)和年級，成員之間在各方面存在個體差異。學生的興趣、愛好, 只有在高年級才能明顯顯露, 低年級學生往往更需要學校引導?！　〗⑦m應完全學分制的學生住宿流動管理模式。加強學生宿舍組織建設, 建立健全學生宿舍管理制度。構(gòu)建以學生宿舍為基本單位的學生管理新模式。本著“一切為了學生，為了一切學生”的服務宗旨，讓大學生有一種在家的感覺, 讓宿舍的每一面墻都能“說話”, 使學生宿舍具有濃重的文化色彩。十三、 在學分制條件下，如何加強學生宿舍管理工作？答：　實施完全學分制后，學生宿舍管理的外部環(huán)境和條件發(fā)生了變化，為了更好的發(fā)揮學生宿舍在人才培養(yǎng)中的輔助作用，有效的實現(xiàn)學生宿舍管理目標，需在思想上進一步認識學生宿舍的功能與地位，把握完全學分制改革創(chuàng)造的機遇，促進高校學生宿舍管理工作的加強與完善。還要通過搭建素質(zhì)拓展舞臺，幫助他們多與人溝通，多參加豐富多彩的活動，發(fā)揮所長，樹立自尊、自重、自強、自信的精神面貌，成為自己生活、學習的主人，使他們保持心理健康，促進他們的全面發(fā)展。十二、 在對自尊心極強的貧困學生進行物質(zhì)援助的同時，應如何做好心理方面的工作，幫助他們打消顧慮，重新找回克服困難的信心？答：在幫困過程中，實現(xiàn)幫困助學工作由簡單的“經(jīng)濟資助”向“育人成才”轉(zhuǎn)變。九、 心理咨詢有四個方面的功能：答： 教育功能、發(fā)展功能、保健功能、治療功能十、 大學生心理咨詢的主要內(nèi)容：答：心理健康與發(fā)展咨詢； 學業(yè)與發(fā)展咨詢； 擇業(yè)與發(fā)展咨詢十一、 對于不主動透露自己家庭貧困的學生，輔導員應該如何從他自身和同學那里了解真實情況？答：1. 從多種途徑了解情況： （1）由本人反映家庭經(jīng)濟情況； （2）縣民政局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會、街道居委會出具貧困家庭證明； （3）班主任、同學、室友反映情況； （4）通過調(diào)查飯卡等的消費情況了解學生平時的生活水平。 (5) 堅持解決心理問題與解決實際問題相結(jié)合。 (4) 堅持教育與自我教育相結(jié)合。 (3) 堅持課堂教育與課外活動相結(jié)合。 (2) 堅持普及教育與個別咨詢相結(jié)合。八、 加強和改進大學生心理健康教育的基本原則？答：(1) 堅持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。 ，與家長進一步溝通。 六、 在危機案例處理時，輔導員應該做些什么？答：1. 第一時間趕到現(xiàn)場； 2. 現(xiàn)場勘查維護疏散； 3. 緊急報告上級部門；4送往醫(yī)院實施搶救； ； 。要結(jié)合實際，有針對性地開設相關選修課程。 2. 充分發(fā)揮課堂教學在大學生心理健康教育中的重要作用。要組織并引導大學生參加豐富多彩、形式多樣的校園文化和社會實踐活動，陶冶大學生高尚情操，促進其全面發(fā)展。 (4) 傳授心理調(diào)適方法，幫助大學生消除心理困惑，增強克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命、關心集體，悅納自己、善待他人。 (2) 介紹增進心理健康的方法和途徑，幫助大學生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，有效開發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 (6)總結(jié)表彰階段三、 在指導你的學生撰寫社會實踐策劃方案時，需要把握哪幾個要素？答：確定主題、選擇材料、擬定提綱、撰寫報告。 (4)組隊動員階段。 (2)籌備部署階段。包括：（1）.組建團隊；（2）.組織形式；（3）.進程安排； （4）.安全措施； （5）.宣傳方案。十九、 如何扎實推進高校校園文化的建設？答：1. 深入開展校風建設 2. 大力加強人文素質(zhì)和科學精神教育3. 精心組織校園文化活動 4. 積極開拓校園文化建設的新載體。十七、 校園文化的基本形態(tài)：答：精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化十八、 構(gòu)建和諧校園文化的總體要求、基本理念、基本任務？答：1. 總體要求： 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義先進文化的前進方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實施科學文化素質(zhì)教育為基礎，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，弘揚主旋律，突出高品位，加強管理，注重積累，努力建設體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，不斷滿足大學生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人提供強大的精神動力，使高等學校稱為發(fā)展中國特色社會主義先進文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。這種育人功能體現(xiàn)在以下幾個方面： （1.） 有助于提高大學生的思想境界。（3）校園文化的高雅性和多元性；（4）校園文化載體的多樣性。十五、 如果校園文化活動和學生學習之間發(fā)生了沖突，你該怎么指導學生面對困難？十六、 結(jié)合自己的工作實踐，輔導員應當如何充分利用校園文化的特點發(fā)揮其育人作用？答： 大學校園文化與大學生的日常學習、生活密切相關，對大學生的思想、行為都產(chǎn)生著潛移默化的持續(xù)性影響。 3. 切實發(fā)揮學生社團在建設和諧校園文化中的作用。 （2）合理、可行的評優(yōu)方法。 （4）育人作用，著重加強。 （1）積極鼓勵，正確引導。 十四、 你會考慮指導自己輔導的學生組建興趣類社團嗎？該如何指導？答：輔導員承擔著指導、服務、管理學生社團的工作職責，在學生社團發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。 4. 就業(yè)指導是畢業(yè)教育的擇業(yè)技能內(nèi)容。（學籍管理和學生宿舍）2. “五個環(huán)節(jié)”是開展學生日常思想政治教育的有利時機。，以正面教育為主。，以隱性教育為主。 （4）創(chuàng)新教育形式手段，提高有效性。 （2）關注國際國內(nèi)時事，提高時效性。，采取靈活多樣的教學方式方法，比如采取系統(tǒng)講授與形勢報告、專題講座相結(jié)合，請進來與走出去相結(jié)合，課堂教學與課外討論、交流相結(jié)合，正面教育與學生自我教育相結(jié)合等。 （2）基本形勢教育是形勢與政策教育核心內(nèi)容。 （1）發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，做好大學生的思想政治教育工作；（2）發(fā)揮共青團和學生組織作用，推進大學生思想政治教育；（3）依托班級、社團等組織形式，開展大學生思想政治教育；（1）課堂交學費；（2）活動教育法（3）環(huán)境陶冶法；（4）榜樣示范法；（5）問卷調(diào)查法九、 日常形勢與政策教育活動和形勢與政策教育課如何相互協(xié)調(diào)、共同促進？答：：基本理論、基本形式、熱點問題三部分。班級文化體系在制度建設、各類活動、班級風氣、寢室文明、學生精神面貌等方面，可以從分為塑造、活動創(chuàng)新、人心凝聚三大方面著手開展班級文化建設。班級文化建設是一種價值觀建設，文化建設可以通過非權(quán)力性因素和非技術化手段來提升班級的管理水平和育人水準。七、 你所帶班級的文化建設現(xiàn)狀如何？班級的核心精神是什么？班級文化建設對學生成長和學生工作有何作用？答：班級的核心精神是 文化。，突出服務和育人功能。、人生觀、價值觀基本形成，思想較成熟，對社會問題的觀察和思維能力有很大提高。，世界觀、人生觀、價值觀逐步確立，大部分學生對自身定位和發(fā)展目標有初步規(guī)劃。4. 積極進取精神突出的同時，心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力亟待增強差異性：大學生的思想變化是一個動態(tài)系統(tǒng)，不同年級學生特點不同，面臨的問題不同，對其思想形成和發(fā)展有不同層面的影響。2. 民族精神振奮昂揚，但存在感性多于理性特點。4．要增強大學生克服困難，經(jīng)受考驗，承受挫折的能力。二、 高校輔導員的崗位職責主要是什么？答：。 2. 大學生的