信息化教學(xué)設(shè)計(jì)—安春暉(參考版)
2025-05-14 23:24本頁面
【正文】 將理論知識(shí)與學(xué)生自身實(shí)踐結(jié)合起來，使學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中，能善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面；正確處理各種矛盾間的關(guān)系，合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活。希望對(duì)你下一階段的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。課堂小結(jié)教師小結(jié)對(duì)本堂課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、提升。教師對(duì)學(xué)生的討論、交流進(jìn)行引導(dǎo)、總結(jié)。? 結(jié)合教材p103操作平臺(tái)提供的材料，設(shè)置議一議問題：“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義”怎樣體現(xiàn)了堅(jiān)持矛盾普遍性和特殊性的有機(jī)統(tǒng)一？學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行議論、交流理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合我國(guó)實(shí)際，理解和認(rèn)同我國(guó)的相關(guān)制度，明白為什么在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，就是真正堅(jiān)持社會(huì)主義。投影這種理想中的社會(huì)也是存在矛盾的。（二）對(duì)“世界上沒有兩片相同的葉子”一觀點(diǎn)進(jìn)行小組討論，并列出小組的觀點(diǎn)進(jìn)行分類和整理。（二）課前用Flash制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫，表達(dá)萬事萬物都存在普遍性和特殊性。高中的學(xué)生激情飛揚(yáng)，有很大的激情和精力他們敢動(dòng)手、善動(dòng)腦，他們膽大心細(xì)，但還是需要老師的幫助與合理的引導(dǎo)。鑒于學(xué)情分析，在設(shè)計(jì)時(shí)力求貼近教材，貼近學(xué)生生活和思想，貼近當(dāng)前的形勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生思考、感悟、理解并認(rèn)同。采取情景探究感悟的教學(xué)方式，打破傳統(tǒng)教學(xué)理念，通過討論、講故事、看漫畫、讀詩詞等多種形式激發(fā)學(xué)生興趣，營(yíng)造輕松和諧高校課堂?！币虼俗寣W(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣是很好的。（三）教法和學(xué)法的設(shè)計(jì)：：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的思想中，學(xué)生是主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者、合作者，起主導(dǎo)作用。六、學(xué)習(xí)思路設(shè)計(jì) （一）課程目標(biāo)的確立上：除了既定目標(biāo)外，結(jié)合社會(huì)的需求，注重和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體味現(xiàn)實(shí)生活的培養(yǎng)，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成熱愛生活的好習(xí)慣；同時(shí)要更加注重對(duì)社會(huì)的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。四、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系、主要矛盾和矛盾的主要方面五、學(xué)習(xí)研究目標(biāo)（一）逐漸培養(yǎng)學(xué)生掌握政治應(yīng)用軟件的能力，尤其是掌握網(wǎng)絡(luò)等與現(xiàn)代媒體相關(guān)的軟件的應(yīng)用能力和實(shí)際操作能力。（二）能力目標(biāo)：以學(xué)生自身和崇明場(chǎng)館資源為素材，形成教學(xué)案例，在學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行討論、交流的過程中學(xué)習(xí)新知；培養(yǎng)學(xué)生辯證看待問題的好習(xí)慣。他們求知性強(qiáng)，對(duì)知識(shí)有著天然的追逐，是“饑渴”的獵者。（四）學(xué)習(xí)風(fēng)格分析：新世紀(jì)的高中生時(shí)代感強(qiáng)，有激情，有活力，探
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