信息化教學(xué)設(shè)計—安春暉-全文預(yù)覽
【正文】 ：除了既定目標(biāo)外，結(jié)合社會的需求，注重和加強對學(xué)生體味現(xiàn)實生活的培養(yǎng)，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成熱愛生活的好習(xí)慣；同時要更加注重對社會的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。”因此讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣是很好的。鑒于學(xué)情分析，在設(shè)計時力求貼近教材，貼近學(xué)生生活和思想，貼近當(dāng)前的形勢，引導(dǎo)學(xué)生思考、感悟、理解并認(rèn)同。（二）課前用Flash制作簡單動畫，表達萬事萬物都存在普遍性和特殊性。? 結(jié)合教材p103操作平臺提供的材料，設(shè)置議一議問題：“建設(shè)中國特色社會主義”怎樣體現(xiàn)了堅持矛盾普遍性和特殊性的有機統(tǒng)一？學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容進行議論、交流理論聯(lián)系實際，結(jié)合我國實際，理解和認(rèn)同我國的相關(guān)制度，明白為什么在當(dāng)代中國，堅持中國特色社會主義道路，就是真正堅持社會主義。課堂小結(jié)教師小結(jié)對本堂課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)、提升。 將理論知識與學(xué)生自身實踐結(jié)合起來，使學(xué)生在實際的學(xué)習(xí)生活中，能善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面；正確處理各種矛盾間的關(guān)系，合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活。希望對你下一階段的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。教師對學(xué)生的討論、交流進行引導(dǎo)、總結(jié)。投影這種理想中的社會也是存在矛盾的。（二）對“世界上沒有兩片相同的葉子”一觀點進行小組討論，并列出小組的觀點進行分類和整理。高中的學(xué)生激情飛揚，有很大的激情和精力他們敢動手、善動腦，他們膽大心細，但還是需要老師的幫助與合理的引導(dǎo)。采取情景探究感悟的教學(xué)方式，打破傳統(tǒng)教學(xué)理念，通過討論、講故事、看漫畫、讀詩詞等多種形式激發(fā)學(xué)生興趣，營造輕松和諧高校課堂。（三）教法和學(xué)法的設(shè)計：：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的思想中，學(xué)生是主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進者、合作者，起主導(dǎo)作用。四、學(xué)習(xí)重難點矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系、主要矛盾和矛盾的主要方面五、學(xué)習(xí)研究目標(biāo)（一）逐漸培養(yǎng)學(xué)生掌握政治應(yīng)用軟件的能力，尤其是掌握網(wǎng)絡(luò)等與現(xiàn)代媒體相關(guān)的軟件的應(yīng)用能力和實際操作能力。他們求知性強，對知識有著天然的追逐，是“饑渴”的獵者。 （二）知識基礎(chǔ)：高中生對矛盾的含義已經(jīng)有一個比較清晰的理解和認(rèn)識，對現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象有較明確的判斷，對普遍性的事物和特殊性的事物有自己的認(rèn)識和辨別。矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系問題是事物矛盾問題的精髓，這一原理在唯物辯證法中具有重要地位。為了適
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