信息化教學設(shè)計—安春暉-文庫吧在線文庫
【正文】 學生活動： 媒體運用： 學生利用媒體操作、學習：（二）詳細學習程序教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖新聞發(fā)布學生進行新聞發(fā)布了解國內(nèi)、外時事新聞，養(yǎng)成關(guān)心時政的好習慣導入新課以學生身邊事件為例，設(shè)置問題學生思考、個別交流由學生身邊的案例導入新課，引起學生的學習興趣教學過程以上海長江大橋為例，講解矛盾的普遍性和特殊性的含義及其具體表現(xiàn)結(jié)合教材知識點和教師提供的案例材料進行學習以崇明場館資源“上海長江大橋”為例，結(jié)合教材知識點，與學生一起學習矛盾的普遍性和特殊性的含義及其具體表現(xiàn)以“公孫龍白馬非馬”材料為例，形成教學案例，設(shè)置問題：公孫龍“白馬非馬”的說法對不對？為什么？學生結(jié)合案例材料和書本知識點，對教師設(shè)置的問題進行討論、交流通過學生的討論、交流，使學生從中領(lǐng)悟到相關(guān)的哲學道理，即矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的辯證關(guān)系。學生課后，結(jié)合本課學習內(nèi)容和自身實際情況進行反思、總結(jié)。學生結(jié)合崇明實際和書本知識,進行討論、交流通過討論、交流，使學生認識到一個矛盾的兩個方面也有主次之分，矛盾的主要方面和次要方面各有不同的地位和作用；正確認識二者之間的關(guān)系。：矛盾的普遍性和特殊性一詞對高二學生來說既熟悉又陌生，學生不容易理解、掌握。（二）教師同學生共同探索網(wǎng)絡(luò)學習方法，為了更快的適應學生學習方法的改變和滿足現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和要求。（三）能力基礎(chǔ)：高中的學生已經(jīng)有相當?shù)纳鐣嵺`經(jīng)歷和生活閱歷，對現(xiàn)實生活中的一些的現(xiàn)象有自己的較正確合理的認識和理解。在我們的日常教學中，通過應用以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，來建構(gòu)新型的教學模式，如通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，學生可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用，從而真正培養(yǎng)學生的信息能力?！睹艿钠毡樾院吞厥庑浴方虒W設(shè)計學院：政治經(jīng)濟學院姓名：安春暉學號：41001038學科：思想政治教材版本：人教版年級：高二章節(jié)：高中政治必修四第三單元第九課第一單元第二框目 錄前言……………………………………………………
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