【正文】 四、課堂小結(jié)，師生再見(jiàn)?！冻搜┣痢罚ㄒ槐椋?，說(shuō)說(shuō)這一曲調(diào)在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？（一遍），談?wù)勛约旱母惺埽⒄f(shuō)說(shuō)音樂(lè)變化對(duì)音樂(lè)的表達(dá)有哪些作用？（一遍），從這首樂(lè)曲中你們都聽(tīng)到了些什么聲音呢？（鈴鐺、馬鞭、馬兒嘶鳴。，根據(jù)音樂(lè)的速度、力度、情緒、節(jié)奏等把歌曲演唱得更好。跟著音樂(lè)輕唱全曲（一遍），并在間奏的時(shí)候拍拍手，唱出你覺(jué)得最美的一句旋律。（欣賞《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》一遍）。3．在新穎的教學(xué)環(huán)境中，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、課堂小結(jié)，師生再見(jiàn)第16周 《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》課時(shí)目標(biāo)：1．學(xué)唱歌曲《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》。，注意結(jié)尾處休止符的節(jié)奏處理。在休止符處用拍手代替?！抖蜒┤恕罚ㄒ槐椋f(shuō)一說(shuō)歌曲表現(xiàn)的是中國(guó)哪個(gè)地方的雪景呢？（一遍），分析旋律特點(diǎn)，找出相似的旋律，并哼唱出來(lái)。三、歌曲《堆雪人》，讓同學(xué)在圖中找出黑龍江、云南、海南、西藏所在的地理位置。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)： 二、復(fù)習(xí)，演唱歌曲《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》。2．通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的明朗和歡樂(lè)的情緒。（七）小結(jié)：本歌表達(dá)的是蘇聯(lián)少年兒童幸福的生活和美好的理想。（五） 師生議論從歌曲中獲得的感受。（三） 朗讀一遍歌詞，旨在進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲內(nèi)容。本歌就是蘇聯(lián)影片《攻克柏林》的插曲。三、聆聽(tīng)《可喜的一天》（一） 史地知識(shí)導(dǎo)入。（四）學(xué)唱歌曲時(shí)，襯詞“羅”等要處理好，另外在頓音、漸強(qiáng)、漸弱處要唱出這一群少年活潑歡樂(lè)的性格。這里包括裝飾音、滑音、5等技術(shù)上的處理。這兩個(gè)聲部節(jié)奏與旋律，學(xué)生基本上能視譜唱出。然后流暢地唱好齊唱部分曲調(diào)。可跟琴模唱后加試唱，唱好這4小節(jié)。歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？?jī)啥胃柙~，兩種鈴聲，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？他們各自表現(xiàn)了少年怎樣的心情與情景？（三）學(xué)習(xí)歌曲曲調(diào)。設(shè)問(wèn)：這兩個(gè)小節(jié)你能聽(tīng)出是什么聲音？——鈴聲——哪里來(lái)的鈴聲。通過(guò)聆聽(tīng)《可喜的一天》，感受蘇聯(lián)少年兒童幸福的生活和美好的理想。分組討論，展示。9．歌曲的高潮是第二部分，也是本歌曲的重點(diǎn)與難點(diǎn)，要以對(duì)故鄉(xiāng)的“彎彎小路”與“路旁小花”的思念之情作傾訴的歌唱，以第一主人翁“我”的身份投入到歌聲之中去表現(xiàn)。8．弱起小節(jié)不從理論上去講，而是從歌詞的重音布局去闡述。6．學(xué)唱前8小節(jié)曲調(diào)，要求打出每小節(jié)的強(qiáng)拍。4．聽(tīng)一遍曲調(diào)范奏，生進(jìn)行劃拍練習(xí)。 由幾個(gè)聲部組成？（3）（1）表演《故鄉(xiāng)的小路》1．直接導(dǎo)入：我們自己來(lái)表演對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。6．師生討論歌曲給自己的感受。4．結(jié)合曲調(diào)講解變拍子。聽(tīng)一遍曲調(diào)范奏，學(xué)生再進(jìn)行劃拍練習(xí)。 聆聽(tīng)《鄉(xiāng)間的小路》1．直接導(dǎo)入，初聽(tīng)歌曲設(shè)問(wèn)：這是什么地區(qū)的歌曲？（臺(tái)灣校園歌曲）歌曲反映了什么內(nèi)容？（作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)）討論以上問(wèn)題，不清楚可再聽(tīng)范唱。：解放區(qū)的人民對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。（師生可隨錄音輕輕哼唱，體驗(yàn)人們對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)）。：對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，對(duì)解放區(qū)的贊美。 1．課前請(qǐng)幾位同學(xué)在網(wǎng)上或圖書(shū)館尋找關(guān)于影片《紅日》的劇情，在課上簡(jiǎn)單向大家作一介紹。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二．并通過(guò)多種藝術(shù)形式，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)。五、課堂小結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生的改編曲。學(xué)生自由選擇兩種拍號(hào)進(jìn)行改編。四、改編練習(xí)非常熟練唱好前8小節(jié)曲調(diào)。附老師自編歌詞：我的家在晉江，這里風(fēng)光秀麗，還有很多的名勝和古跡，還有有名的土特產(chǎn)，還有華泰實(shí)小，它們都是我們的驕傲。創(chuàng)編歌詞。完整、準(zhǔn)確唱歌曲。解決那兒的兒化唱法。②不要忘記曲調(diào)。填入歌詞。 全班準(zhǔn)確、有感情的朗讀歌詞。完整、準(zhǔn)確唱全曲。學(xué)第二部分。（培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)的習(xí)慣，以聽(tīng)促唱）。 （3）聽(tīng)一遍唱一遍。（2） 老師有重點(diǎn)地輔導(dǎo)。先學(xué)第一部分。想想以前我們?cè)谝魳?lè)課中唱過(guò)或聽(tīng)過(guò)的歌曲、樂(lè)曲有哪些是從“弱起小節(jié)”開(kāi)始的？舉幾個(gè)例子。這樣的小節(jié)就叫弱起小節(jié)。不完全……..）向同學(xué)提出學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題（弱起小節(jié)、連音線、附付點(diǎn)四分音符等）?！匆弧祵W(xué)習(xí)曲調(diào)我們和他們一起學(xué)吧！ 三、新授歌曲，聆聽(tīng)錄音范唱。師生交流。我們每個(gè)人都有家，“家”是我們每一個(gè)人的港灣，是我們生活的依托，在自己溫暖的家里生活是非常幸福的，我們每一個(gè)人都熱愛(ài)自己的家。如：那兒的兒化音和那兒沒(méi)有兒話音的填入。弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)；長(zhǎng)音的延長(zhǎng)時(shí)值。最后的樂(lè)句再現(xiàn)了歌曲第二樂(lè)句的旋律，曲調(diào)又趨平穩(wěn)，它使人們完全沉浸在這美麗的家園情景之中，感受和表達(dá)了對(duì)可愛(ài)的家甜美生活的熱愛(ài)情感。第一部分由兩個(gè)重復(fù)變化的樂(lè)句構(gòu)成，舒展的節(jié)奏，曲調(diào)在平穩(wěn)中帶起伏，使旋律優(yōu)美而又有蕩漾之感，描繪了綠草茵茵的寬闊牧場(chǎng)，水牛、小鹿、羚羊的歡跳及夜幕下星星閃爍，牧場(chǎng)在寧?kù)o的夜晚中的美麗景象，富有詩(shī)意。四三拍，大調(diào)式，旋律優(yōu)美、流暢。教材分析 二、用平穩(wěn)、悠長(zhǎng)的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的依戀及對(duì)美好生活的憧憬。 師生共同點(diǎn)評(píng)。 男女生分組演唱，小組接龍唱，個(gè)人唱，齊唱。（短而輕，不拉長(zhǎng)聲。（1）聆聽(tīng)第二樂(lè)段，介紹：第二樂(lè)段節(jié)奏變得舒展，更加抒發(fā)了對(duì)美好家園的熱愛(ài)之情。強(qiáng)調(diào)：歌曲的第一部分是主人翁的“懷想”帶有敘事性，所以在演唱時(shí)，把發(fā)生的事情交待清楚即可，唱得輕快，聲音稍弱一些，用以氣帶聲的方法演唱。指出：頓音演唱能表現(xiàn)出歡樂(lè)的、輕松的情緒。（2）隨琴試唱第一樂(lè)段第一部分。 （1）解決節(jié)奏難點(diǎn)。過(guò)渡：下面，我們來(lái)分樂(lè)段學(xué)習(xí)歌曲。 教師范唱歌曲，學(xué)生用“啦”音模唱旋律，有困難的地方請(qǐng)學(xué)生提出來(lái)，師生共同解決； 跟琴唱旋律，注意切分節(jié)奏和休止符的唱法；設(shè)問(wèn)：在這部分出現(xiàn)了兩個(gè)四分休止符，怎樣才能把它休止得更合理些呢？（拍手“恰恰”，或回聲伴唱） 有節(jié)奏朗讀歌詞，體會(huì)意境。思考：（1）歌曲是幾拍子的？（2）歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段。聽(tīng)賞《外婆的澎湖灣》欣賞美麗的澎湖灣學(xué)生傾聽(tīng)談自己感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲情緒。二、導(dǎo)入歌曲掌握四分休止符與切分節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)：能流暢、完整地有感情演唱歌曲。通過(guò)歌曲演唱，感受歌曲對(duì)美麗的澎湖灣可愛(ài)故鄉(xiāng)的贊美之情，同時(shí)也勾起對(duì)童年美好時(shí)光的懷念?！　〗榻B朝鮮長(zhǎng)鼓,最后給學(xué)生觀看朝鮮長(zhǎng)鼓舞片段。）　　三、