【正文】 曾任南京高等師范學(xué)校。他是卓越的民主主義和共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，中國現(xiàn)代杰出的人民教育家?！雹?．社會(huì)的美育蔡元培指出，兒童不是常在學(xué)校的，在家庭有家庭的美育，在學(xué)校有學(xué)校中的美育，他們還要受社會(huì)美育的影響，諸如美術(shù)館、美術(shù)展覽、音樂會(huì)、劇院、博物館、動(dòng)物園、植物園，甚至街道、房舍、店鋪的美化等，都包含著豐富的美感教育因素，只要注重觀察和引導(dǎo)，對(duì)陶冶兒童美的興趣、美的感覺、美的表達(dá)都起著良好的作用。舞蹈、唱歌、手]．，都是美育的專課。1．家庭美育或胎教院、育嬰院的美育2．幼稚園的美育蔡元培主張，兒童滿三歲入幼稚園。比如教兒童畫畫，最好叫學(xué)生以己意取材，若只讓孩子臨摹范本，“這亦不呵算美”，“學(xué)生喜歡的不教，不喜歡的硬叫他去做，要進(jìn)步，很難說”?！眰鲗?dǎo)作用，是絕不可偏廢的。他任教育總長時(shí)，將美育第一次列入國家教育方針，將其視為與德、智、體三育并重的部分。（一）論美育與德、智、體各育并重何謂美育？蔡元培在《美育》一文中指出：“美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。他在民國后的第一次全國教育會(huì)議開幕詞中，一語中的地指出：“民國教育與君主時(shí)代之教育，其不同之點(diǎn)何在？君主時(shí)代之教育方針，不從受教育者本體上著想，用一個(gè)人主義或用一部分人主義，利用一種方法，驅(qū)使受教育者遷就他之主義……而其目的，在使受教育者皆富于服從心、保守心，易受政府駕馭。貝向往，不力爭，當(dāng)然有局限，但這卻是他的資產(chǎn)階級(jí)民主主義思想的體現(xiàn)，有反封建的意義。道德之要，盡于是矣。(3)德育主義教育，即公民道德教育，蔡元培認(rèn)為德育是完全人格之本，若無德，雖體魄、智力發(fā)達(dá)，也只能助其為惡。(2)實(shí)利主義教育，也就是智育，包括各種普通文化科學(xué)知識(shí)，有歷史、地理、算學(xué)、化學(xué)、手工、博物等。他說：“五者，皆今日之教育所不可偏廢者也。他提出并闡述了民國教育的方針是實(shí)施“軍國民主義、實(shí)利主義、德育主義一。他擁護(hù)孫中山民主革命路線，相信革命只有兩條路，一是暴動(dòng)，一是暗殺。蔡元培毅然棄官，先后任紹興中西學(xué)堂監(jiān)督（校長）、上海澄衷學(xué)堂代理總理（校長）、上海南洋公學(xué)特班教授、愛國女?？偫怼蹏鴮W(xué)社總理、北京譯學(xué)館教習(xí)等。23歲中舉人，26歲中進(jìn)士，28歲授職翰林院編修。第五章著名教育家的學(xué)前教育思想與實(shí)踐第一節(jié)蔡元培的學(xué)前教育蔡元培是我國近現(xiàn)代杰出的民主革命家、教育家，他為建立中國資產(chǎn)階級(jí)民主主義教育制度，為發(fā)展中國的新教育，作出了巨大的貢獻(xiàn)。這是他們出色完成保教工作的組織保證。三方面的人員要互相配合，實(shí)行保一教一衛(wèi)合一的管理制度。幼稚教師的任務(wù)主要是從教育中養(yǎng)成兒童生活的良好習(xí)慣，開發(fā)其心智，采取適當(dāng)方法教育兒童。（二）明確責(zé)任，健全制度老解放區(qū)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)有一窶十分嚴(yán)格的管理制度，工作人員職責(zé)明確。盡管老解放區(qū)條件差，但這方面也有相當(dāng)程度的要求。有的還組織正式教學(xué)活動(dòng)，課后也給留一定量的作業(yè)。首先要使不識(shí)字的人識(shí)字。如三八婦女節(jié)，鄧穎超、蔡暢出席婦女大會(huì)，強(qiáng)調(diào)保育兒童的重要性。1．思想教育主要是使他們了解工作的意義，使他們認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作不是下賤的。（一）培訓(xùn)保教人員，提高素質(zhì)老解放區(qū)保教人員，特別是保育員的主要來源是農(nóng)村婦女，不要說役受過學(xué)前教育的專業(yè)訓(xùn)練，就是漢字也認(rèn)不得幾個(gè)，絕大多數(shù)是文盲，兇此，加強(qiáng)培訓(xùn)，十分迫切。他們?cè)邳h的領(lǐng)導(dǎo)下，把學(xué)前教育事業(yè)辦起來了，而且辦得很好。不但得不到外面的援助，沒有現(xiàn)成教材，而且在解放區(qū)能找到的參考書也很少，全靠保教人員自力更生，親自動(dòng)手，克服文化低、專業(yè)知識(shí)缺乏等種種困難。大一點(diǎn)的孩子春天幫助大人捉菜蟲，學(xué)著給西紅柿打權(quán)，秋天幫助大人拔白菜、揀洋芋、拔蘿卜等。有的幼兒園還給孩子們開辟一塊小農(nóng)場，教他們學(xué)播種、澆水、拔草、收獲。3．勞動(dòng)教育及勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)老解放區(qū)主張對(duì)兒童進(jìn)行勞動(dòng)教育，要組織兒童參加力所能及的勞動(dòng)。④識(shí)字50個(gè)，并會(huì)寫自己的名字。②會(huì)單獨(dú)表演唱歌，會(huì)表達(dá)心里的話，會(huì)講簡單的故事和指揮唱歌。這些教養(yǎng)活動(dòng)，重在開發(fā)兒童的智力，打下一個(gè)認(rèn)知、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。延安第一保育院在1939年以前，采用的是不設(shè)課程的興趣教育，教員和孩子一起玩，發(fā)現(xiàn)什么就談什么，孩子想出什么，教員就講什么。2．發(fā)展智力，確定課程老解放區(qū)學(xué)前教育，最初強(qiáng)調(diào)保重于教，隨著環(huán)境的變化和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，教育內(nèi)容逐漸豐富，并逐漸形成一套較為穩(wěn)定的課程。鍛煉形式很多，有各種戶外活動(dòng)，戶外上課，到山坡或河邊、沙灘游戲玩要，日光浴，洗河水澡等，有的還鍛煉用冷水擦身，增強(qiáng)孩子抵抗寒冷的能力。4．身體鍛煉適當(dāng)?shù)纳眢w鍛煉是增強(qiáng)兒童體質(zhì)、預(yù)防疾病的根本途徑。但老解放區(qū)醫(yī)藥缺乏，各種疫苗很難得到，即使來了，但日期已晚。(5)防疫注射。除必要的辦公人員或采買人員外，其他人員不外出。兒童生病期間必須隔離，最少3天，也有多至14天的。(3)平日注意消毒。對(duì)新收入所兒童，即使當(dāng)時(shí)無病，也要經(jīng)過兩個(gè)星期的隔離，沒有發(fā)現(xiàn)問題，才可與其他兒童共同活動(dòng)。身體局部檢查每月一次。凡新人所兒童，必須經(jīng)過體格檢查，人所后，每三個(gè)月全身檢查一次。在生活艱苦、醫(yī)藥缺乏的情況下，采取早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早恢復(fù)的措施，戰(zhàn)勝s了種種疾病，保護(hù)了兒童健康。因此，在老解放區(qū)的托幼工作中，疾病的防治是一項(xiàng)十分艱巨的工作。老解放區(qū)保教機(jī)構(gòu)，都制定了兒童生活時(shí)間表，時(shí)間表可根據(jù)孩子的不同年齡階段和不同季節(jié)而更改，季節(jié)不同作息時(shí)間可稍有變動(dòng)。大小便有規(guī)律，養(yǎng)成每天大便一次的習(xí)慣。勤洗澡勤換衣，保證身體清潔。生活制度主要包括按時(shí)起床、睡眠，保證得到充分的休息。保育院和托兒所里的孩子們，營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)是最高的。孩子們的待遇高于一般工作人員和戰(zhàn)士，他們享用和傷病員一樣的供應(yīng)量，保證兒童吃飽、吃、吃得有營養(yǎng)。保證孩子健康，這是學(xué)前教育的前提。（二）嬰幼兒保健因?yàn)閼?zhàn)爭的條件，老解放區(qū)幼教機(jī)構(gòu)所收教的孩子，家長大部分是干部、軍人，甚至烈士，托兒所和幼稚園不僅是對(duì)兒童進(jìn)行社會(huì)教育的機(jī)構(gòu)，而且還要代替全部家庭保育的責(zé)任。（一）保教兒童的目標(biāo)土地革命時(shí)期，《托兒所組織條例》巾指出，組織托兒所，就要使小孩子能夠得到更好的教育與照顧，在集體的生活中養(yǎng)成共產(chǎn)兒童的生活習(xí)慣。三、老解放區(qū)學(xué)前兒童保教內(nèi)容和方法在老解放區(qū)的特定環(huán)境下，學(xué)前教青內(nèi)容、原則、方法上難有統(tǒng)一的要求和嚴(yán)格的規(guī)定。因?yàn)楦绺缃憬闵蠈W(xué)，就將他們帶著上學(xué)校設(shè)的幼稚班，然后正式人小學(xué)一年級(jí)0陜甘寧邊區(qū)綏德、米脂兩地的小學(xué)就設(shè)有類似的幼稚班。在戰(zhàn)爭環(huán)境下，這類機(jī)構(gòu)管理起來很困難，也有相當(dāng)?shù)奈ｋU(xiǎn)性。這種形式在晉、冀、魯、豫根據(jù)地最多。（四）游擊式的托幼機(jī)構(gòu)這種形式，一般在局勢(shì)不穩(wěn)、敵情變化大的地區(qū)多見。（三）變工托兒所、哺乳室這是根據(jù)勞動(dòng)?jì)D女的需要，母親們自己組織起來，輪流值班或請(qǐng)老大娘照看幼兒的一種幼教形式。這種形式的幼教機(jī)構(gòu)，主要招收前方戰(zhàn)士和烈士的子女及后方干部的子女。由于戰(zhàn)爭環(huán)境和經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，公育的水準(zhǔn)和范圍有限，但這卻是中圍學(xué)前教育史L的創(chuàng)舉，也是老解放區(qū)特定的政治經(jīng)濟(jì)狀況和戰(zhàn)爭環(huán)境的產(chǎn)物。第一，建立公育制度，凡抗戰(zhàn)將士及一切機(jī)關(guān)一L作人員子弟，一概都由政府撫育，以便家長們能專心致力于抗期，他們的衣、食、住、學(xué)等，均由政府供給。為保證兒童保育工作順利開展，各級(jí)政府還把“實(shí)行兒童保育”列為中心工作。10月，以延安藍(lán)家坪托兒所為基礎(chǔ)，擴(kuò)建成陜甘寧邊區(qū)戰(zhàn)時(shí)兒童保育院，即延安第一保育院，毛澤東為保育院題詞：“好生保育兒童”。1938年3月，中國戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)成立，這是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線下國共合作的產(chǎn)物。解放區(qū)建立人民政權(quán)以后，在經(jīng)濟(jì)困難、戰(zhàn)火紛飛的年月里，黨和政府一貫關(guān)懷兒童的成長。為保護(hù)和支持婦女權(quán)利的實(shí)施，必須把她們從家庭中解放出來，擺脫照顧子女的負(fù)擔(dān)，把孩子組織到社會(huì)教育機(jī)構(gòu)中去，成為老解放區(qū)學(xué)前教育的中必任務(wù)。1922年，在中國共產(chǎn)黨第二次代表大會(huì)上，提出了新民主主義的革命綱領(lǐng)，其中明確指出：“廢除一切束縛女子的法律，女子在政治上、經(jīng)濟(jì)上、社會(huì)上、教育上一律享受平等權(quán)利。在20余年的歷程中，各解放區(qū)遵循著嶄新的學(xué)前教育方針政策，建立了新的學(xué)前教育體制，摸索著一條新民主主義學(xué)前教育發(fā)展的道路。在《國民學(xué)校教員檢定辦法》中，雖提到幼稚園教師，但不具體。1935年，教育部頒發(fā)二年和1年制幼稚師范科教學(xué)計(jì)劃。三、《師范學(xué)校規(guī)程》的頒行1932年教育部頒布《師范教育法》，1933年頒布《師范學(xué)校規(guī)程》，這兩個(gè)文件，又對(duì)附設(shè)幼稚師范科作了若干規(guī)定，規(guī)定師范學(xué)校得附設(shè)幼稚師范科，修業(yè)年限三年或二年，招收初中畢業(yè)生。此辦法頗為全面而具體。二、《幼稚園規(guī)程》《幼稚園設(shè)置辦法》的頒行為加強(qiáng)對(duì)幼稚岡教育的管理，南京國民政府教育部于1929年公布《幼稚園規(guī)程》，1943年，教育部將《幼稚同規(guī)程》加以修正，改為《幼稚園設(shè)置辦法》，于年底公布施行，作為沒置幼稚園的標(biāo)準(zhǔn)。④引導(dǎo)兒童，白己能做的事要自己做，園中的事如掃地、擦桌子、拔草、管理玩具等都應(yīng)充分地由兒童去做。規(guī)定保教活動(dòng)用單元活動(dòng)的形式，打破各科目的界限，把教學(xué)分成若干單元，每一個(gè)單元以一個(gè)問題為中心，所有活動(dòng)都要圍繞這個(gè)中心進(jìn)行。教師要進(jìn)行引導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。在每一門課下而，都詳細(xì)地規(guī)定了授課目標(biāo)、內(nèi)容大綱和最低要求。④}辦助家庭教養(yǎng)兒童，并謀家庭教育的改造。②力謀兒童應(yīng)有的快樂和幸福。（一）幼稚教育總目標(biāo)總?cè)諛?biāo)強(qiáng)調(diào)要給兒童快樂，培養(yǎng)良好習(xí)慣。這個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)反映了中國學(xué)前教育向中國化、科學(xué)化的方向發(fā)展。這位幼兒教育專家概括得很深刻。此外，還有一些平民或農(nóng)村幼稚園，如北京郊區(qū)清河有個(gè)農(nóng)忙看孩子團(tuán)，是燕京大學(xué)社會(huì)系在該鎮(zhèn)沒的農(nóng)村社會(huì)試驗(yàn)區(qū)，目的是替農(nóng)村勞動(dòng)者看管小孩。到抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，張雪門將幼稚師范學(xué)校先后遷到廣西桂林和2i江丹洲鎮(zhèn)，他與戴自俺等人，在丹洲、板江等鄉(xiāng)村，又辦了一些鄉(xiāng)村幼兒園，繼續(xù)從事鄉(xiāng)村幼兒教育的實(shí)驗(yàn)。還為兒童制定了日常生活作息表，依次是：來所、早會(huì)及清潔檢查、工作、營養(yǎng)、戶外活動(dòng)、靜息、唱歌游戲、回家、午休、用開水、符號(hào)知識(shí)、表情動(dòng)作、戶外活動(dòng)、休息、晚會(huì)、回家等。大場農(nóng)村托兒所設(shè)所的意義有四點(diǎn)：(1)表明鄉(xiāng)村幼稚教育及托兒事業(yè)的實(shí)驗(yàn)與推廣；(2)協(xié)助農(nóng)村婦女改良家庭教育；(3)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；(4)普及農(nóng)民教育，提高農(nóng)村文化。入場農(nóng)村托兒所成立了董事會(huì)，董事長是陳鶴琴。這一年，國立幼稚師范專科學(xué)生，要下鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)鄉(xiāng)村幼稚教育，得到陳鶴琴的支持和上海兒童福利促進(jìn)會(huì)的贊助。（三）大場農(nóng)村托兒所這是為農(nóng)民辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。陶行知、張宗麟支持指導(dǎo)。他把注意力集中到女工勞動(dòng)力的解放和其子女的教養(yǎng)問題上。主要參加人還有：張宗麟、徐世壁、王荊璞、戴自俺、孫銘勛、張文郁、李名英等。創(chuàng)辦鄉(xiāng)村幼稚園和城市平民幼稚園便是這神教育活動(dòng)中的一個(gè)重要方面。新中國成立后，由人民政府接收，即現(xiàn)在的南京市鼓樓幼兒園，至今仍是一所具有示范意義的幼兒園。日寇占領(lǐng)南京后，將幼稚園洗劫一窄。他們從理論和實(shí)踐上試驗(yàn)和研究了幼稚園為什么要有設(shè)備、怎樣置辦設(shè)備、怎樣運(yùn)用設(shè)備，總結(jié)出比較完備的幼稚園設(shè)備和設(shè)備最低要求。這里僅舉每星期的教程為例：全體詳細(xì)檢查整潔”i次（每月亦須檢查）；”②全體出游一次（須有目的，并距離較近的）；③表演；④做點(diǎn)心及烹飪；⑤習(xí)慣和技能的考查；⑥更換教室里的布置或裝飾等；⑦紀(jì)念周；⑧晨間健康檢查（每日檢、極簡單）；⑨矯正兒童身體健康的缺點(diǎn)（沙眼點(diǎn)眼藥或其他）；⑩輪流到各家去探挈。練習(xí)哪些技能？鼓樓幼稚園通過試驗(yàn)，將其概括為生活的技能、游戲運(yùn)動(dòng)的技能、表達(dá)思想的技能幾個(gè)方面。按照不同的年齡，兒童所具有的技能數(shù)量和熟練程度不同。強(qiáng)調(diào)多用，獎(jiǎng)勵(lì)，少用抑制，使兒童在受到暗示時(shí)，知道改正。關(guān)于培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法，也進(jìn)行了細(xì)致的摸索，有時(shí)搞全體訓(xùn)練，有時(shí)用個(gè)別指導(dǎo)。人的品性、人格都要在這一時(shí)期養(yǎng)成良好的傾向，才能奠定一生的最根本的基礎(chǔ)。數(shù)法如教得得當(dāng)，很能增加兒童數(shù)的觀念。南京鼓樓幼稚園主張?jiān)O(shè)數(shù)法教學(xué)。④不要讓兒童去強(qiáng)記符號(hào)。③讀法可以作為游戲的一種方式。理由是：讀法和語言差不了多少，只不過增加了一個(gè)視覺作用，孩子學(xué)起來并不難。(3)讀法研究。(2)圖畫研究。(1)故事研究。該團(tuán)設(shè)囂的課程有：談話、音樂、故事和兒歌、游戲、社會(huì)和自然、工作（手工、圖畫等）、靜息、進(jìn)點(diǎn)心、讀法、數(shù)法。1．幼稚園課程的編制方法鼓樓幼稚園編制課程的試驗(yàn)開始于1925年，經(jīng)過三年的探索，他們總結(jié)Hj用“中心制”編制課程的辦法“中心制”編制課程的辦法是陳鶴琴、張宗麟等在南京鼓樓幼稚園、燕子磯幼稚同、曉莊幼稚園等經(jīng)反復(fù)試驗(yàn)，最后總結(jié)出來的可行的方案。（一）幼稚園課程試驗(yàn)課程試驗(yàn)是南京鼓樓幼稚園試驗(yàn)活動(dòng)的重要內(nèi)容。這些經(jīng)驗(yàn)曾以《我們的主張》為題，發(fā)表在1927年《幼稚教育》月刊第一、二兩期上，供全國參考。社會(huì)現(xiàn)狀，以試驗(yàn)所得最優(yōu)良最經(jīng)濟(jì)之方法，供全國教育界參考。二、南京鼓樓幼稚園的全面試驗(yàn)陳鶴琴是五四運(yùn)動(dòng)以后，中國學(xué)前教育研究和試驗(yàn)的典型代表，1923年春，在自己家中辦起了南京鼓樓幼稚園。尤其實(shí)習(xí)一項(xiàng)每年都有安排，并且實(shí)習(xí)是多方面的。課程有國文、英文、人生哲學(xué)、黨義、家政學(xué)、教育史、心理學(xué)、教育學(xué)、兒童學(xué)、教育心理、兒童衛(wèi)生、幼稚園教育概論、幼稚園組織法、幼稚同課程編制、幼稚園與小學(xué)低年級(jí)課程、小學(xué)教材研究、幼兒保育法、兒童文學(xué)、兒童游戲、手工、音樂、自然研究、社會(huì)研究、實(shí)習(xí)、自由工作等。該校擁護(hù)中華教育改進(jìn)社的辦學(xué)方針。1930年在香山慈幼院開辦，稱北學(xué)前教育史平幼稚師范學(xué)校。她們都是一些生活、工作無出路者。訓(xùn)練魄辦法是邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊教。嬰兒教保園和幼稚師范是其特設(shè)機(jī)構(gòu)。所有的學(xué)生，全部住校。教育的內(nèi)容和方法吸取了歐美的經(jīng)驗(yàn)，在生活管理、衛(wèi)生保健方面，都有嚴(yán)格的章法。此園的規(guī)模相當(dāng)大，有花園、動(dòng)物園、游戲場，室內(nèi)外生活用具、玩具等。高一級(jí)的是蒙養(yǎng)園（后稱幼稚園），收五六歲的孩子，限定名額70人，其中有一部分是由教保園升人的。為便于養(yǎng)育，教保園的孩子，又細(xì)分為一歲以內(nèi)．一歲半至兩歲、兩歲至四歲幾個(gè)不同年齡階段，進(jìn)行不同的保育。所收兒童多半是免費(fèi)的孤兒、棄兒、貧兒。抗戰(zhàn)爆發(fā)后遷到廣西，繼續(xù)堅(jiān)持辦學(xué)?？既『?，學(xué)、雜、宿、膳、服裝、書