六年級(jí)環(huán)保教育教案2(參考版)
2025-05-12 22:05本頁面
【正文】 會(huì)議一開始，全體代表肅立，為地球靜默2分鐘。 1992年6月13日，在巴西里約熱內(nèi)盧舉行的“聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)”，迎來了全球183個(gè)國(guó)家和地區(qū)的代表團(tuán)，其中有102位國(guó)家元首和政府首腦，研究全球性的環(huán)境問題。 教學(xué)過程： [學(xué)生活動(dòng)] 舉例說明實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的成果。四、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 1．樹立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感 2．保護(hù)環(huán)境，從我做起 3．強(qiáng)身健體，樹立理想課題十：可持續(xù)發(fā)展—— 永恒的追求教學(xué)目標(biāo)；使學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想，協(xié)調(diào)人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系的主要途徑。 二、學(xué)校的環(huán)境污染問題 1．校址與環(huán)境 2．教室的空氣污染 3．教室的光線問題 4．校園的環(huán)境衛(wèi)生 。 教學(xué)過程： [學(xué)生活動(dòng)] 調(diào)查某一個(gè)時(shí)段班級(jí)同學(xué)生病的人數(shù)。課題九：為了健康—— 我們周圍的生活環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解環(huán)境致病的因素、階段、特點(diǎn)、類型，防止教室、家庭居室環(huán)境問題的措施，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 實(shí)行計(jì)劃生育、控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)是我國(guó)的基本國(guó)策。6．人口素質(zhì)下降。4．就業(yè)問題嚴(yán)重 。2．導(dǎo)致糧食供應(yīng)不足 。4．現(xiàn)代型階段：低出生率、低死亡率、低自然增長(zhǎng)率 人口發(fā)展同人類周圍的環(huán)境相互影響、相互制約，構(gòu)成了人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。2．傳統(tǒng)型階段：高出生率、較高死亡率、較低自然增長(zhǎng)率。教學(xué)過程： [學(xué)生活動(dòng)] 收集最新有關(guān)人口的資料。課題八：人口發(fā)展——人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解人類發(fā)展的基本特點(diǎn)，人口增長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系，控制人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)的重要意義。臺(tái)風(fēng)的災(zāi)害主要由強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮造成。30”特大洪災(zāi)，造成直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)人民幣40億元以上。 2．洪澇災(zāi)害：導(dǎo)致杭州市洪澇災(zāi)害的降水主要由梅雨和臺(tái)風(fēng)過境帶來的。 三、減災(zāi)——我們共同的使命 1． 旱災(zāi)：杭州市的干旱，2． 以7—8月的伏旱和9—10月的秋旱最為突出，3． 有的年份因伏旱和秋旱相連而4． 成災(zāi)。 自然災(zāi)害產(chǎn)生的原因，有自然原因，也有人為的原因。 突變性自然災(zāi)害，一般發(fā)生在一瞬間到幾個(gè)小時(shí)或幾天之中，如地震，有的從發(fā)生到發(fā)展可以延續(xù)幾個(gè)月，如蟲災(zāi)、干旱災(zāi)害。 一、 十大自然災(zāi)害 給人類生存和發(fā)展帶來各種禍害的自然現(xiàn)象，統(tǒng)稱為自然災(zāi)害。 教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。因此，地球上城市“綠色家園”的建設(shè)任務(wù)，還是相當(dāng)艱巨的?，F(xiàn)代大城市最佳的居住環(huán)境，要求人均綠地面積達(dá)到60平方米。目前，中國(guó)有l(wèi)6個(gè)自然保護(hù)區(qū)加入了這個(gè)“綠色”網(wǎng)絡(luò)。一、生物與環(huán)境 生物是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的創(chuàng)造者 二、環(huán)境污染對(duì)生物的影響 1. 大氣污染對(duì)植（要調(diào)整）2. 物的危害 3. 水污染對(duì)植4. 物的危害 5. 土壤污染對(duì)植6. 物的危害 三、保護(hù)我們的“朋友”——生
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