傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)理論ppt課件(參考版)
2025-05-09 00:48本頁(yè)面
【正文】 路徑 —— 目標(biāo)理論 2 2． 情景因素 下屬因素 環(huán)境因素 能力意識(shí) 工作任務(wù) 控制點(diǎn) 正式權(quán)力系統(tǒng) 經(jīng)驗(yàn) 工作群體 路徑 —— 目標(biāo)理論 3 領(lǐng)導(dǎo)者行為：指導(dǎo) 型、支持型、參與 型、成就型 工作環(huán)境 工作任務(wù) 正式權(quán)力系統(tǒng) 工作群體 下屬因素 能力意識(shí) 控制點(diǎn) 經(jīng)驗(yàn) 下屬獲 得領(lǐng)悟 并受到 激勵(lì) 下屬的 滿足感 企業(yè)的 績(jī)效 案例討論 ?成都經(jīng)典視線廣告?zhèn)髅? ?秦詩(shī)海 ?中盛公司引進(jìn)總經(jīng)理風(fēng)波 。 ? 參與型： 領(lǐng)導(dǎo)者向下屬征詢決策建議 。 領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格是可以改變的 . 1． 領(lǐng)導(dǎo)行為： ? 指導(dǎo)型： 領(lǐng)導(dǎo)者明確規(guī)定下屬的行為 。 ?授權(quán) （ 低任務(wù) ， 低關(guān)系 ） ：領(lǐng)導(dǎo)者提供極少的指導(dǎo)或支持 情景領(lǐng)導(dǎo)理論 3 高 高 低 關(guān) 系 行 為 任務(wù)行為 高關(guān)系 低任務(wù) 低關(guān)系 低任務(wù) 高任務(wù) 高關(guān)系 高任務(wù) 低關(guān)系 R4 有能力 并愿意 R3 有能力 不愿意 R2 無能力 但愿意 R1 無能力 不愿意 下屬的成熟度 成熟 不成熟 指示型 推銷型 參與型 授權(quán)型 權(quán)變理論 路徑 —— 目標(biāo)理論 1 pathgoal theory 代表人： 羅伯特 布蘭查德 （ Kenh Blanchard） 觀點(diǎn)： 選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格可獲得領(lǐng)導(dǎo)效用 , 下屬的成熟度是一個(gè)重要的權(quán)變變量 1． 下屬的成熟度 :個(gè)體完成某一具體任務(wù)的能力和意愿 R1： 無能力 ， 且不愿意 R2：無能力 ， 但愿意 R3：有能力 ， 但不愿意 R4：有能力 ， 并愿意 情景領(lǐng)導(dǎo)理論 2 2． 四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 ?指示 （ 高任務(wù) ， 低關(guān)系 ） ： 領(lǐng)導(dǎo)者告訴下屬何時(shí) 、 何地 、 如何去做何事 。 權(quán)變理論 情景領(lǐng)導(dǎo)理論 (Situational leadership theory) 代表人： 保羅 ? 任務(wù)結(jié)構(gòu) ： 對(duì)任務(wù)明確規(guī)定的程度 （ 高 、 低 ） ?領(lǐng)導(dǎo)與下級(jí)的關(guān)系 ： 領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬信任 、 信賴和尊重的程度 模型 ， 見表
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1