【正文】 。 評價文段的觀點（需闡述理由）： 回答這樣的問題，需要弄清楚原文的結構、材料、觀點之間 的關系。 九、仿照原文中表述論點（分論點）的句式，提出自己的一個觀點： １、回答這類問題，首先要整體感知文章的內容，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨特體驗，最后用規(guī)定的句式表述出來，并構成一個論點（分論點）。 七、分析論據(jù)與論點的關系： 答題方式： 本文（段）的論點是 ，這里所列舉的??屬（事實或道理）論據(jù)，是為了從（反面或正面）證明這個論點，?? 八、辨識論證方法，分析其作用： １、回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間 的差別，然后結合語境，具體內容具體分析。 位置： ①標題、②★開頭、③★篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括 ２、當碰到文中沒有現(xiàn)成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有 方法可循：需要在準確理解全文內容的基礎上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。 ②不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了??，顯得太絕對化；用了“”詞，準確地說明了??，符合實際情況，留有余地，具有科學性。 三、說明方法： 列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引資料 兩大說明方式：平實說明與生動說明 四、說明文語言特征： 生動（趣味性）、準確（科學性） 五、判斷文段的說明中心（說明內容）： 答題方式： １、實物說明文：說明對象＋對象的特征 ２、事理說明文：關于?? ?? 的道理（原因、方法、原理等） ３、程序說明文：?? ??的操作或實驗或制作的過程 六、說明方法及其作用分析的常用答題格式： 本句用了 _____的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出（科學準確）地說明了 ______（說明內容），使讀者 ____ 七、說明文中詞語作用的認識與辨析： 主要有兩種題型： Ａ、 “”詞好在哪里？ ★答題方式： 用了“”詞，生動地（準確地）說明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。 五、記敘的順序： 順敘、倒敘、插敘（追敘） 六、散文的分類： 抒情散文和敘事散文 七、散文的特點： 形散而神不散 八、小說的三要素： 人物、故事情節(jié)與環(huán)境 九、小說的結構： 開端、發(fā)展、高潮、結局（有的前有序幕，后有尾聲） 十、評價作家作品： １、應以對作家、作品的進步性作肯定性評價為主；２、對作家、作品的局限性應點到為止，重點在于歷史局限性。 （ 4）表示想象。 （ 3）表示例舉。 （ 2）表示推測、揣度的。多數(shù)情況下，‘像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下幾種情況不是比喻： （ 1）表示比較的 。 這些修辭中，考查的最多的是比喻。 1反 語：用與本意相反的詞語或句子表達本意，以按說反話的方式加強表達效果。 借代：用相關的事物代替所要表達的事物。 反問：無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定 ,用否定形式反問表肯定 。 設問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。連續(xù)反復中間無其他詞語間隔。 反復：為了強調某個意思，某種感情，有意重復某個詞語或句子。 作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括、易于記憶，有音樂美感。 作用：增強語言氣勢，加強表達效果。 作用：揭示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。作用：使具體事物人格化，語言生動形象。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。 四、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比 比喻：根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。２、在回答時必須結合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。 破記敘文十式 一、記敘文的表達方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明。要求學生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學習方法、閱讀與創(chuàng)新有機地結合起來。 注意一些常用詞語，如概括主要內容，一般用： 本文記敘了??，描寫了??，介紹了??，通過??，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達??、抒發(fā)??、贊美??、歌頌??、揭露??、鞭撻??、諷刺??、說明??、揭示??、反映??等。 二十三、劃分段落、層次，概括段意、層意： 要注意理清文章的線索， 借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時間變化的語句，表地點轉換的語句，還要注意人物出場的先后順序 。 二十一、用自己的話回答問題： １、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關語句，所以你首先應該找出原文中的相關語句； ２、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法： ①概括大意法，適用于原文相關句子較長的情況； ②翻譯句子法，適用于文言文語段； ③解釋重點詞法，適用于原文語 句中有生僻詞； ④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。二是要理解詞語的語境含義首 先必須正確理解詞語所在的語境。 ２、注意點：下定義必須把握住事物的本質屬性，如“作物”就是“轉基因作物”的本質屬性；“數(shù)學方法”就是“統(tǒng)籌方法”的本質屬性。 １、格式Ａ：轉基因作物是一種????的作物。 十八、引號的作用： １、表引用（引用人物對話、詩文句等）； ２、表特定稱謂（特殊含義）； ３、表否定、反語、 諷刺等意味； 表強調。 ２、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。 十五、根據(jù)語境，補寫心理活動： １、必須用第一人稱； ２、必須仔細研讀具體語境。２、語言要求簡練，一般在６個字左右。 答題方法及步驟： １、表明觀點（行不行，哪個好）；２、分析原句優(yōu)點；３、分析改句缺點 。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。 理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。 ７、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點（或是全文的中心論點，或是所在段的分論點）以及議論文語言的特色。 ５、說明文語段中分析一句話，要 緊扣住說明內容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準確、生動）。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強調作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳”。 十一、語句作用、含義分析、語句賞析題： １、 句中用了關聯(lián)詞“雖然??但是??”，這組關聯(lián)詞表轉折關系；用了關聯(lián)詞“不但 ??而且??”之類，這類關聯(lián)詞表遞進關系，兩者用意都在于強調后者 。要做到句子簡明、完整、通順、明確。 八、語句特色評價用詞： 準確、嚴密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻