初中語文作文技巧講解(參考版)
2024-11-04 08:39本頁面
【正文】 社會責(zé)任感、職業(yè)道德感 （形式）形象生動地說明了（內(nèi)容）“非典”疫情的危害程度和“非典”斗爭的嚴(yán)酷和艱巨性。 七、 妻子；母親；醫(yī)務(wù)工作者。 誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造自我的繽紛世界。 有了這樣好的學(xué)習(xí)方法，還祈求什么呢？ 六、 BAA “在花香的??的月季”；“安靜仰起??心靈張望”。 閱讀課外書，理解內(nèi)容，整理語言，調(diào)整心態(tài)，進(jìn)行討論，發(fā)表見解。（事例＋感受） 內(nèi)容：可圍繞文章主題談；語言可從修辭手法或個性化語言談；結(jié)構(gòu)：可從結(jié)構(gòu)的一波三折方面談） 五、 D ①中心 思想，段落大意，句子含義。 表現(xiàn)了它有堅定的信心。②（封閉的開放性題：關(guān)鍵在于所堅持的事正確的還是錯誤的。 （要素：扣住當(dāng)時情景；心理描寫；語言通順流暢?！蓖ㄟ^肖像描寫；“他滿臉??到處是血跡。②表現(xiàn)了父親堅強(qiáng)的意志。 三 （時間）＋人物＋（地點(diǎn)）＋事件 如： 1989 年一位父親在地震中以頑強(qiáng)的意志救出了自己的兒子。 這句話的意思是老師認(rèn)為自己不 可和學(xué)生平等，而是身為師長，應(yīng)高學(xué)生一等。（注意要概括） 不好。 注意：半開放性題，對人生哲理的理解和感悟，要圍繞對文段的“理解”及由此得到的“啟示”來談。 （ 2）原意是嘈雜擾人，在文中指的是那些社會活動，冠冕堂皇，但帶給人的只是讓人感到“空蕩蕩”、“虛飄飄”的名分、低溫、頭銜等。 青年時代就出版過著作；外校老師來聽課時，半點(diǎn)機(jī)巧也不會。
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