記敘中的描寫和抒情教學(xué)設(shè)計說明(參考版)
2025-05-05 23:21本頁面
【正文】 拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。事情雖小卻情感真摯。 流逝的時間啊，你可以帶走許多美好的事物，可你卻載不走潘老師那甜美的微笑！【名師點評】一個鼓勵和期待的微笑，讓一個內(nèi)向膽小的學(xué)生恢復(fù)了活力，變得積極向上。我開始愛笑，成績也直線上升……一切的一切，與以前簡直是天壤之別。潘老師露出了贊許的微笑，同學(xué)們也熱情地鼓掌。老師又問：“哪位同學(xué)愿意背一背？”唰——教室里一下子舉起了十幾只手，我也慢慢地把手舉了起來，可馬上又放下來了?？煜抡n時，潘老師說：“同學(xué)們，這首詩好背嗎？”大家不約而同地回答：“好背。她自我介紹說：“大家好！我叫潘琳，是你們新來的班主任。 二年級時，我們班要換一位新班主任，同學(xué)們便都在期待中靜候著老師的出現(xiàn)。也許是我的相貌平平，也許是受生活環(huán)境的影響，漸漸地我的性格也失去了學(xué)齡前的活潑可愛，變得越來越內(nèi)向。那個難忘的微笑，永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊。有待于在今后的寫作中實踐訓(xùn)練。教學(xué)得失： 通過本節(jié)寫作指導(dǎo)，讓學(xué)生對記敘、描寫、抒情這幾種主要表達(dá)方式有了更深刻的認(rèn)識，但如何在寫作中恰當(dāng)?shù)倪\用以突出中心，表達(dá)情感，仍需在今后的寫作中進(jìn)行多次訓(xùn)練。設(shè)計意圖：學(xué)練結(jié)合，提高寫作能力。具體要求： 記敘中對人物進(jìn)行細(xì)膩的心理描寫；最好有細(xì)節(jié)描寫或場面描寫；事例典型，能抒發(fā)真情實感。注意引導(dǎo)學(xué)生體會、學(xué)習(xí)如何抓出中心，自然貼切的抒發(fā)感情。鑒賞分析后，系統(tǒng)梳理運用描寫的方法和原則，讓學(xué)生形成完整而深刻的認(rèn)識。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)以舊引新初步感受記敘中運用描寫的好處比較鑒賞，感受記敘和描寫的區(qū)別初步體會記敘中描寫的運用對推動情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)人物性格和抒發(fā)情感的作用。我真為有這樣一個體貼、疼愛我的媽媽感到幸福 。借景抒情融情于景借景抒情融情于理學(xué)生小組交流后明確：毛?。浩谓Y(jié)尾的抒情句和記敘、描寫的內(nèi)容脫節(jié)，沒有準(zhǔn)確地揭示記敘、描寫所要表現(xiàn)的內(nèi)容。學(xué)生記筆記，重點突出黑體字，注意理解運用描寫的方法和原則。學(xué)生討論后發(fā)言：還可對人物的神情、心理、環(huán)境等在內(nèi)的一些細(xì)小環(huán)節(jié)的進(jìn)行細(xì)致描寫，使形象更鮮明、事件更生動。動作、細(xì)節(jié)描寫外貌描寫、動作、細(xì)節(jié)描寫小組研讀，討論交流文段中所用的描寫方法及其作用。生答：肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫；直接抒情、間接抒情（印發(fā)佳作例文）指名朗讀語段，小組討論所用描寫方法。精彩的描寫能使文章具體、生動，而精彩的抒情可以揭
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