【正文】 五、寫作訓練：請以“戰(zhàn)勝”為題寫一篇記敘文，600字左右，要求有適當的議論和抒情。相視，微笑，沒有過多的言語，卻能傾吐心中的情深。萬通訓《總想為你唱首歌》每當放假的那天下午，我的心早已像離弦的箭一般飛到了她身邊。你們在城里花銷大！”說著，錢又被塞回父親懷中?！备赣H拿出幾張錢硬塞給奶奶。）張晨光《一縷陽光》車來了，又到了和奶奶分別的時候了。母親總喜歡從箱底找出已開始爛的蘋果，挖去兩個小洞，洗凈了，把完好的一半分給父親，自己則嚼著另一半。三是“濫”：議論多而且不當，即亂發(fā)議論。應該需要時才議論。作者對材料的深入挖掘則是使“血肉”中生出“靈魂”的手段和過程，否則文章不會有深刻的思想。小結：精彩的議論抒情可以揭示生活的意義，升華文章的主題。沒有太多的話語，望著媽媽期待的目光，我理解地點了點頭。她上上下下打量我，目光那么親切，我的思想很快與這愛撫的目光融化為一體，聲聲問寒問暖的話，充滿了無盡的愛意。我知道了，那聲聲呼喚是在說，有你在，整個世界，都在。就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。就好像一次，母親在大雪中等我回家，純白一色的天地間，母親立著，像個雪人，那天的雪花里就有一種爛蘋果的甜甜的清香。這癡癡的身影化作世上最美的音符，綻放了世上最溫馨的愛??⑶敘議結合★例感情的升華或許總要以物質的消融為代價。★例劉中基《東河歌謠》那天，在車上，我腦海中不斷浮現兒時的情景：東河，田地，那山那水，那最令我思 念的外婆。當他流著淚買了一大堆禮品時，老大爺已經去世了??聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人?！妒睾颉发泼钣眯揶o★例《暗香》上中學時，有個同學家里很窮，為了省電，他每天晚自習后十一點才回家，學校的大門也在他走后一段時間才關上?？粗赣H忙碌的身影，我的心再也難以平靜――那是母親用血汗奉獻著自己最無私的愛，那是母親用生命守候著自己最關愛的人的成長。她們不圖回報，只是竭盡自己的力量去為我們默默操勞。母親用自己的血淚哺育了我，使我茁壯成長。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現，而且增加勇氣了，于是點上一支煙，再繼續(xù)寫些為正人君子之流所深惡痛疾的文字”運用時要注意，議論抒情要言簡意賅，切中要害，切忌大段的議論。盡管他鄉(xiāng)的水更甜，山更青，他鄉(xiāng)的少女更多情，他鄉(xiāng)的花草湖光更溫柔，然而，人仍然是愛他的故鄉(xiāng)的，愛它的粗樸的茶飯更好吃，愛它的鄉(xiāng)音更入耳，愛它的淳樸的絲弦更迷人！”⑹議品質上的影響。⑸議感情上的看法。馮驥才的《珍珠鳥》在敘述完與珍珠鳥的相處后，寫到：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！币饬x深遠，富有哲理?！豆枢l(xiāng)》一文的結尾：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的?！?深化了文章的主題。《養(yǎng)花》一文中，在敘述完養(yǎng)花的經歷后總結：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色?！笔谷宋镄蜗蟾吁r明。怎樣穿插議論抒情呢？⑴對人物做出評價。三、教師講解，方法指導。這朦朧的桔紅的光，實在 照不了多遠，但這小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！作者從小桔燈朦朧桔紅的光轉到寫小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神，由此及彼，以小見大，由物寫到精神，深入揭示了所寫事物深刻的精神，文章的主題也得到了升華。因為得到某種東西的同時，不能失去比這更珍貴的東西?！飳⒉枞~蛋拿到班里，同學們沒有笑我，我釋懷了。這才是“最生活”的東西——外皮苦澀而堅硬，里面卻是熱氣騰騰的，燃燒著我的心。被偉大的愛包裹的孩子，你是否知道你有一位偉大的母親，她的母愛可以超越五千米的高山而在風雪之中塑造生命?！獝鄣谋憩F有千萬種，而這生死相擁的悲壯場面卻是讓人最悲戚、最震撼、最不忍將其分開的偉大而平凡的愛的姿勢！點化細節(jié)★愛的姿勢(2)三天后，當救援人員趕到時，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，她依然保持著喂奶的姿勢屹立不倒。明確議論、抒情的作用：一篇記敘文，在記敘、描寫中適當地穿插抒情議論，是一種極好的點染，它能使情感得到渲染，會使細節(jié)得到點化，主旨得以明確，主題得到升華。我不會忘記這手心的溫暖，是它看著我慢慢成長?；蛟S，兒女的幸福已經是她最大的收獲，她的付出已經有了最好的回報。望著陽光下母親安靜的面孔，皺紋已經爬上她的額頭，原本白皙的皮膚已經有了斑斑點點，厚重的眼袋在陽光下更顯突兀。光輝中的希望，溫暖了眼眶，就讓這一縷陽光幻化成為幸福的彼岸，一片沒有破曉，沒有黃昏，沒有黑夜，只有永恒的彼岸。是你讓我找到我的太陽，謝謝你，我的陽光。★《一縷陽光》放學路上，我跑到超市，買了個太陽形狀的暖水袋和帶有向日葵圖案的賀卡，送到那位監(jiān)考老師的辦公桌上。今天我們來學習在記敘中穿插議論、抒情，為文章增色。教師講解：在記敘文中恰當地穿插一兩句抒情、議論，有時就能使一篇貌似平常的文字變得精辟，璨然生色，就像畫在壁上的龍，一經點上眼睛，就立刻電閃雷鳴，騰云而去。張僧繇沒有辦法，只好給兩條龍加上了眼睛。可是，人們卻發(fā)現每條龍都沒有眼睛。一天，張僧繇在金陵安樂寺的墻上畫了四條金龍。o）。教學時間：12課時 教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課 ：請一位同學講述畫龍點睛的故事。作者：張熙柏第五篇：在記敘中穿插議論抒情(教案)記敘文寫作指導：“在記敘中穿插議論、抒情”教學目標：明確議論和抒情在記敘文中的地位和作用，學會在記敘文中運用議論抒情為文章添色。作者：溫馨淺淺的一個腳印卻深深的印在了全中國的心，當鮮艷的五星紅旗飄揚在深邃的太空中時，這一刻你們是自豪的，是驕傲的，你們早已化為一雙翅膀，載著中國的希望飛翔、飛翔。作者：徐萌當你們邁入太空的時候，嫦娥奔月不再是神話，當五星紅旗在宇宙中飄揚的時候，13億中國人民心中充滿了驕傲與自豪。作者：孟凡旭在廢墟中，你與死神搏斗，你用左手點燃希望，用右手創(chuàng)造奇跡，你用你不離不棄的精神感動了天地，你是真正的男兒，真正的榜樣！作者：高安娜你用自己的生命安全也死神做了一筆交易，你是國家的驕傲，你是人民的子弟兵。作者：姜超火場，廢墟，有多少次出生入死，就有多少次不離不棄。三顆心編織在一起，迸發(fā)出生命的真諦。你用執(zhí)著守護，不離不棄。有些同學的抒情議論語句不能有感而發(fā)，而是很牽強，語句過多，認為多多益善，這樣的想法和做法是不對的，需要進一步進行指導。作文修改好了，對自己也有了信心，曾經認為作文難寫的同學也有話可說了，課堂一下活躍了起來。學生感覺很有收獲，學到了寫作的方法，讓自己的作文有提升。在作文的開頭、中間、結尾都可以適當的進行抒情和議論，會起到畫龍點睛的作用。在記敘文的段與段中間穿插議論，起著承上啟下的過渡作用。（3）議論用在記敘文中間的作用。有的議論用在記敘文的結尾是為了呼應開頭，使文章結構嚴謹。（1）議論用在記敘文的開頭的作用這種議論起著總領全文、點明中心、引出下文的作用。在記敘文中恰當地使用議論，可以提示客觀事物的本質，使感性的知識上升到理性，使文章的主題更加鮮明、深刻。（2）抒情在記敘中的作用，A 抒情用在寫人、敘事、寫景散文的開頭，能使文章充滿抒情色彩。（1）記敘中的幾種主要抒情方式：A 直接抒情，即作者在文中直接用文字表明自己的感觸和動情之處。在記敘中作適當的抒情與議論，就如同錦上添花，會使我們的表達更具特色，文章更具魅力。方法導航：記敘文的一個重要特點是，以記敘為主，兼用其他表達方式，包括描寫、說明、抒情和議論等。你們用堅韌、執(zhí)著、智慧向祖國交出了滿意的答卷，你們是我們心中的榜樣，你們用自己的行動向我們證明了這不是傳奇。那是多么的危險，如果不小心就有可能永遠留在太空。當你們得知艙內有火災警報時，毫不猶豫的選擇了改變程序，讓五星紅旗提前在太空飄揚。翟志剛，劉伯明，景海鵬。在抗震救災前線的10多個日日夜夜里，你和戰(zhàn)友們不怕疲勞，連續(xù)作戰(zhàn)，與危機爭分奪秒，與死神無畏交手，把危險拋在腦后，把不可能變成了可能，___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 你用忠誠和果敢書寫了消防官兵的職責?！暗叮?，刀，我要切菜用的刀！”這是四川汶川特大地震救援現場，你冒著余震、深入坍塌樓房內部、連續(xù)奮戰(zhàn)10多個小時、在廢墟下面向戰(zhàn)友發(fā)出的急促呼喊。34年，這是多少個日日夜夜呀！___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 你用青春和執(zhí)著書寫了平民的道德。自結婚后，只要家里有什么事，你們夫妻總是“隨叫隨到”。在吳月瑛和她父母的屢次勸說下，你才終于答應找女朋友。你和你的初戀情人吳月瑛雖然相識短暫，但是為了愛的誓言，即使戀人因車禍癱瘓在床，你也不離