花的學校教學案和作業(yè)題(參考版)
2025-05-05 22:25本頁面
【正文】 交班時發(fā)生故障，上一班必須協(xié)同下一班排隊故障后才能下班，配電設備發(fā)生事故時不得離崗。 招待執(zhí)行所管轄設備的檢修計劃，按時按質(zhì)按量地完成，并填好記錄表格。 努力學習技術(shù)，熟練掌握現(xiàn)有電氣設備的原理及實際操作與維修。3．是他們的樂園，那里無拘無束，充滿歡樂和幸福，尤其是充滿愛——神圣的母愛。2．為什么說“雨一來，他們便放假了”？ 3．花孩子們在天上的家是怎樣的一個家？請通過想象加以描述。 你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。四、重點段落品析。他們穿著各色的衣服（ ），在（ ）上跳舞、狂歡。一群一群：_________、_________、_________嘩啦啦：___________、_________、_________急急忙忙：_________、_________、_________閱讀能力大提升三、課文整體梳理。課后作業(yè)基礎積累大鞏固一、比較下面的字，再組詞。孩子，不要出去呀！到市場去的大道已沒有人走，到河邊去的小路又很滑。天空好像是在滂沱的雨上快跑著；河里的水喧叫而且暴躁；婦人們早已拿著汲滿了水的水罐，從恒河畔匆匆地回家了。聽呀，有人在淺灘上喊船夫呢。孩子，在這里等著，等我先把牛牽進牛棚里去。孩上，不要出去呀！湖邊的一行棕樹，向暝暗的天空撞著頭；羽毛零亂的烏鴉，靜悄悄地棲在羅望子的枝上，河的東岸正被烏沉沉的暝色所侵襲。,卻以他的花朵來報答。,反說他欺騙我們。,但是不要忘了那給你執(zhí)燈的人,他是堅韌地站在黑暗當中呢。但是人類卻兼有了海里的沉默、地上的喧鬧與空中的音樂。,而去責怪你的食物?！九c文章相關的資料介紹】泰戈爾名言,那么你也要錯過群星了。1913年，他以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人?！咀髡呓榻B】泰戈爾（1861—1941年），印度著名詩人、文學家、社會活動家、哲學家和印度民族主義者。頑皮活潑而且具有豐富細膩的想象力的孩子，在看到六月里雷電交作、風雨交加之后青草地冒出的花兒時，就在自己想象的天空里自由馳騁起來。備課素材【教材分析】 《花的學校》節(jié)選自泰戈爾《新月集》。不管這些學生的天分與潛質(zhì)如何，只要能給他們予以適當?shù)目隙?，利用表揚、鼓勵或婉言的引導的語言，再加上適當?shù)膭幼鳌⒈砬榈润w態(tài)，可以激起學生的想象、興趣，他就會以愉快的心情主動地展開想象力，這也是激發(fā)學生閱讀時展開想象的有效手段。2. 鼓勵學生的想象力，鼓勵多角度思考?！必S富學生的感知不能靠大量的、單一的閱讀材料簡單重復，而需要多方位、多種形式、多種感官參與感知等途徑，才能在學生頭腦中建立正確而豐富的表象?！痹偃纾骸跋胍幌?，在花兒學校里還會發(fā)生哪些有趣的事？說一說，寫一寫。 教師在教育教學活動過程中要創(chuàng)設條件，采用多種手段運用不同措施來豐富學生的表象儲備，改進表象的質(zhì)量，以提高學生的創(chuàng)造想象。2．指不自由的讀書生活。A．比喻 B．比喻、擬人C．擬人 D．夸張參考答案1．符合實際?！俊驹O計意圖：小練筆，寫一寫，是在訓練學生的書面表達能力，以及學生的聯(lián)想和想象能力?！驹O計意圖：出示美麗的花兒圖片，自然導入新課的學習，激發(fā)學生學習的興趣。熟讀課文一、二、六自然段，背誦下來，積累優(yōu)美的詞語?？凑l想得奇妙，寫得美妙。（板書：急急忙忙），你知道了什么？想想花兒的媽媽是誰？學生討論，匯報，隨著學生匯報就解決了剛開始提出的問題“花兒們的媽媽是誰？”，充分理解最后一句話，指導朗讀。指導學生朗讀。能把你的理解讀出來嗎，指導朗讀?！边吢犨呄耄耗阒懒耸裁矗看笥陙頃r花兒們更高興了，雷電伴奏，花兒娃娃沖出來，你來猜一猜，穿著紫色衣服的是什么花？穿著黃色衣服的是什么花
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1