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正文內(nèi)容

在牛肚子里旅行教學(xué)案和作業(yè)題(參考版)

2025-04-19 22:37本頁(yè)面
  

【正文】 n 彈琴 jī幾乎 jǐ幾個(gè) y236。回答 d224。 青頭又( ?。┡I砩?,( ?。┒瞧ず停ā 。┱f(shuō)話:“紅頭!不要怕,你會(huì)(  )的。 (3)我站在白塔上向東看( ?。 ? (1)青頭說(shuō)完,轉(zhuǎn)過(guò)身子閉( ?。┥狭搜邸7戳x詞:悲哀()) 悲哀(近義詞:貯藏()二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近、反義詞。 ( ) )應(yīng) ( ( ) 彈 ( ) 答 (課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、多音字注音并組詞。反芻動(dòng)物就是有反芻現(xiàn)象的動(dòng)物,通常是一些食草動(dòng)物,因?yàn)橹参锏睦w維是比較難消化的。皺胃又稱真胃,占四個(gè)胃總?cè)莘e的8%,其作用與單胃動(dòng)物的胃相同,可分泌消化液與消化酶,消化在瘤胃內(nèi)未消化的飼料和隨著瘤胃食糜一起進(jìn)入真胃的瘤胃微生物。網(wǎng)胃占四個(gè)胃總?cè)莘e的5%,其功能如同篩子,將隨飼料吃進(jìn)去的重物如釘子、鐵絲等存留其中?!九c文章相關(guān)的資料介紹】成年牛的胃由瘤胃、網(wǎng)胃、辮胃、皺胃組成。主要有電影文學(xué)劇本《霹靂貝貝》《魔表》《傻鴨子歐巴兒》《暗號(hào)》及同名中篇小說(shuō),短篇小說(shuō)集《題王》《懲罰》《空箱子》《在樓梯拐角》《靜靜的石竹花》,中篇小說(shuō)《螳螂》《有老鼠牌鉛筆嗎》,中篇童話《還魂記》《我和我的影子》,長(zhǎng)篇小說(shuō)《第三軍團(tuán)》《坎坷學(xué)?!返取?976年開(kāi)始發(fā)表作品。祖籍山東諸城。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)本課,讓學(xué)生明白要關(guān)愛(ài)朋友,幫助朋友。本文雖然篇幅較長(zhǎng),但是情節(jié)生動(dòng)有趣,語(yǔ)言活潑,內(nèi)容充滿童趣,紅頭在牛肚子里旅行的過(guò)程為學(xué)生提供了很好的發(fā)散性思維的空間和表達(dá)的機(jī)會(huì)。備課素材【教材分析】《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科普小品文。在深入理解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行多種形式地朗讀,提倡學(xué)生讀出自己的體會(huì)。因此,在了解了紅頭的遭遇后,教師讓學(xué)生仔細(xì)品讀描寫(xiě)青頭的句子,并談?wù)勛约旱母惺?,在交流過(guò)程中,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句深入體會(huì)文字傳達(dá)的情感。而情意目標(biāo)的達(dá)成并不是教師強(qiáng)加給學(xué)生,它需要教師激起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),讓學(xué)生在潛移默化中受到文本人文思想的熏陶。二、品詞析句,深入體會(huì)。同時(shí)他們也從讀中感悟出生活中的哲理——遇到困難、危險(xiǎn)時(shí),幫助朋友、鼓勵(lì)朋友。 故事內(nèi)容能夠抓住學(xué)生的心,使其一口氣讀完,教師放手讓學(xué)生在課上讀,分角色朗讀,尤其是青頭的話,句句在激勵(lì)紅頭,給了紅頭信心。 。 , , …… , 。 (2)盡管今天風(fēng)很大,天很冷,可是我還是要上班?! ? 當(dāng)然有用 等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候 它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里 然后細(xì)嚼慢咽 你是勇敢的蟋蟀 你一定能出來(lái)的 謝謝你 紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了 它咬著牙不讓自己失去知覺(jué) 參考答案1.(1)開(kāi)辟 開(kāi)發(fā) (2)發(fā)掘(3)開(kāi)拓 (2)青頭大吃一驚,它一下子蹦到牛身上,可是那頭牛用尾巴輕輕一掃,青頭就給摔到地上了。表示心里高興的詞語(yǔ): 表示心里痛苦的詞語(yǔ): 表示天氣炎熱的詞語(yǔ): 表示天氣寒冷的詞語(yǔ): 。(3)鄧小平爺爺是改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師,是新世紀(jì)中國(guó)的(),就沒(méi)有秦始皇兵馬俑的出現(xiàn)。(2)沒(méi)有考古學(xué)家辛勤的()區(qū)。)的((1)浦東外高橋保稅區(qū)是新(開(kāi)拓】【設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)巧妙地設(shè)計(jì)問(wèn)題,抓住關(guān)鍵詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文,啟發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生從文中找信息的能力,為探究性學(xué)習(xí)推波助瀾?!九5某允撤绞健俊驹O(shè)計(jì)意圖:字詞的復(fù)習(xí),起到過(guò)渡的作用,為下面的理解分析做好準(zhǔn)備?!九6亲拥臉?gòu)造】(2)牛在剛吃草的時(shí)候,它不會(huì)細(xì)嚼慢咽,而是直接把草吞進(jìn)肚子里。知道了一些科學(xué)知識(shí)。一定要讀懂它的與眾不同之處,這樣才能更好地理解課文。最重要的是,我們還從這次旅行中,了解到了一個(gè)科學(xué)知識(shí),也就是牛吃草有——反芻的特點(diǎn)。)“蹭”,和同桌演示。(課件出示23)這時(shí),青頭爬到牛鼻子上,用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候,它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回到嘴里,然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出來(lái)的?!保┻@時(shí),青頭用堅(jiān)定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)它——(“紅頭!不要怕,你會(huì)出來(lái)的。(板書(shū):細(xì)嚼慢咽 反芻)(六)體會(huì)友情,感悟中心讀了這個(gè)故事,
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